小學體育《模仿動物跳躍》說課稿
一、課的設計:
培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,關注學生在學習中的個體差異,使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,是本課的基本思想。用模仿動物跳躍來主導,使教材童趣化。本課的“導入”把聽音樂、看圖片和模仿練習緊密結合在一起,充分調(diào)動學生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去,使學生一入課堂就感到生動有趣,既能保證學生智力的發(fā)展,又能幫助學生培養(yǎng)手、足、腦并用的能力,滿足了學生好玩、好動的心理和生理要求,增強學生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習。另外,在以游戲為主導的同時,還引進了音樂和舞蹈,提高了學生學習體育的興趣。在此基礎上,我按此制定了這節(jié)體育課,嘗試采用情境教學模式。
二、教學內(nèi)容:
(1)、快樂的小兔子(2)、游戲:揪“狐貍”尾巴
三、教學流程:
隨音樂跳兔子舞(熱身)-----師生同做模仿操-----兔子創(chuàng)想跳躍動作-----兔子雙腳連續(xù)跳比賽----游戲----放松------小結------師生告別
四、教學目的:
1、通過主題式情境教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生對體育活動的興趣。
2、使學生在學習中掌握簡單的跳躍動作和游戲的方法與規(guī)則。提高學生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生機智果斷、團結友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學要求:
學會簡單的模仿操,并能發(fā)展想象力和自主模仿動作的能力。加強學生的上肢鍛煉,培養(yǎng)身體的.正確姿勢和節(jié)奏感。
六、教學重點:
。1)學生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。
。2)單腳前腳掌蹬地跳起和落地方法。
。3)輕巧落地的方法。[ - xxjxsj ]
教學難點:學生動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美大方,節(jié)奏感強。
七、教學任務:
1、使學生掌握兒童模仿操的動作,培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,促進身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風。
八、教學方法:
講授法,直觀教學法,集體練習法
九、教學原則:
符合小學低年級學生生理原則,適應心理原則,統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則
十、教學過程:
因為兒童活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疲勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,讓學生在游戲中學習,通過音樂進課堂,提高學生學習的興趣。下面我通過五個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
情境一:(1)全班成散點站立,閉上眼睛跟老師同聽一段音樂,聽完音樂后在教師的指導下,學生說出音樂里所唱的是什么動物?
(2)教師出示圖片(兔子)
。3)引出課題后,師生跟音樂同跳兔子舞。
要求:學生自由發(fā)揮,大膽去想去嘗試。
預期目標:鼓勵學生共同參與學習,激發(fā)學生的興趣,達到熱身的效果。
情境二、《小兔子練身體》
隊形成圓包圓,隨著音樂跟老師一起做模仿操。
要求:學生動作舒展、協(xié)調(diào)、到位。
預期目標:使學生情緒活躍、形象生動、融入角色。
情境三、
。1)《小兔子練本領》
小兔子創(chuàng)想跳躍動作練習(學生自由組隊)在教師的指導下充分發(fā)揮自己的想象力,用動作去刻畫兔子在跳躍時的動作形態(tài)。
(2)小兔子雙腳連續(xù)跳比賽
教師簡述比賽規(guī)則與方法后進行比賽。
要求:雙腳落地、自然屈膝和動作的連貫性。
預期目標:充分發(fā)揮學生創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,樣式多樣化。
情境四、游戲:《揪“狐貍”尾巴》
在教師的指導下,師生同做游戲《揪“狐貍”尾巴》
預期目標:發(fā)展學生反應速度、動作速度的能力,培養(yǎng)學生集體主義精神。
情境五、隨音樂學生做放松操,在輕松愉快的情緒中結束本課。(以放松手臂和下肢為主)
本課的授課順序主要以自編操引入,使學生熱身,再通過各種動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍,建立對跳躍的興趣,再逐步深入跳躍游戲的難度,激發(fā)學生的積極性,不斷地提高教學效果,這里也就達到了本課的教學重點和難點。本課的游戲編排目的是發(fā)展學生上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風。
十一、場地器材:
錄音機一臺、跳繩若干、口哨、掛圖
十二、本課的平均心率:
135—150次/分左右
運動密度:48%左右
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