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小學(xué)三年級《合作快樂你我他》說課稿
說活動背景
學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題。可現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在學(xué)校常表現(xiàn)出以自我為中心，缺少互幫互助、以大局為重的意識；班級中也�？吹揭�?yàn)榛ゲ幌嘧尪l(fā)爭執(zhí)得現(xiàn)象，更別說團(tuán)結(jié)合作了。要想孩子形成良好的行為品質(zhì)，使班集體具備凝聚力，就必須培養(yǎng)孩子相互理解、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力�；谝陨峡紤]，我精心設(shè)計(jì)了本次主題班會，意在培養(yǎng)三年級孩子的合作意識，提高合作能力，促進(jìn)他們?nèi)�、健康地發(fā)展。
說活動目標(biāo)：
1、通過聽故事，討論等方式，充分認(rèn)識合作的重要性。
2、通過玩游戲等活動，學(xué)會合作并善于與他人合作，提高合作意識。
3、體會合作帶來的喜悅，激發(fā)合作熱情。
課前準(zhǔn)備是： 課前進(jìn)行一次小調(diào)查---“你會合作嗎？”
說教法
說學(xué)法
說活動過程：
板塊一：揭示主題，引出合作
我先讓孩子觀看動畫片《馬蜂和蜜蜂》：
聽完故事后，讓孩子說說馬蜂和蜜蜂為什么能脫離險(xiǎn)境？
緊接著我就揭曉課前小調(diào)查的結(jié)果，揭示課題：今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)合作的世界去瞧一瞧吧�。ò鍟汉献�,快樂你我他）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從孩子喜聞樂見的動畫片入手，迅速引起孩子的關(guān)注并導(dǎo)入本課主題：合作。）
板塊二：分享故事，感悟合作
活動一：聽談故事，理解合作的重要性。
聽錄音故事《湯石》：
再讓孩子說說聽了這個故事后的感想？
活動二、觀小品，感悟真正的合作。
觀看小品《課間
讓孩子討論這樣的合作是否正確？
（設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)中通過反面例子，讓孩子明白積極向上、有益身心健康、有益于班集體才是真正的合作。）
板塊三：情景模擬，體驗(yàn)合作
“看誰最快能拿到蘋果”的游戲
規(guī)則：把兩個蘋果分別放在教室左右兩邊的窗臺上，請兩位同學(xué)手拉手，不能松開，30秒內(nèi)，看能否拿到兩邊的蘋果。
第一次游戲：先請班中2個力氣最大的男孩開始玩，
第2次游戲：請班中2個力氣小的女生去拿蘋果，
最后概括出
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)“看誰最快能拿到蘋果”的游戲，既激發(fā)孩子參與的興趣，體驗(yàn)到合作的樂趣，又讓孩子在實(shí)踐中明白朝同一個目標(biāo)努力才是合作，才能獲取成功。）
板塊四：明辨是非，深化合作。
首先出示課間拍攝的4張照片，緊接著讓四人小組選擇1張照片進(jìn)行合作討論，并選派一位代表發(fā)言。我將下去巡視，成為合作探究中的一員。
交流分享后，進(jìn)行小結(jié)：
（設(shè)計(jì)意圖：通過“值日時，大家各自漫無目的的打算，不能及時完成值日”等生活中的場景，引導(dǎo)孩子明辨是非，激發(fā)情感，深化合作重要性的意識。）
板塊五：樹立榜樣，養(yǎng)成意識
（設(shè)計(jì)意圖：從剛才“明白是非，深化合作”這環(huán)節(jié)中直接去表揚(yáng)合作小組，再一次受到合作帶來的樂趣，樹立榜樣，從而激勵每一個孩子都積極去合作，達(dá)到良好的教育效果。）
板塊六：情感升華，課外延伸
在總結(jié)的同時，我布置課外作業(yè)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：，課的最后布置“合作編制一份手抄報(bào)并評選“最佳合作組”和“最佳合作人”，將課堂的合作延伸到課外，進(jìn)一步激發(fā)合作欲望。）
說[活動反思]：
1、源于生活，用于實(shí)踐。
2、學(xué)生為本，生生合作
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