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小學三年級牛津英語的說課稿

時間:2020-11-09 14:57:34 小學說課稿 我要投稿

小學三年級牛津英語的說課稿

  一、Warming up

小學三年級牛津英語的說課稿

  1、Sing some songs.

  2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片,做問答。

  (通過唱唱、問答的形式,不僅吸引學生的注意力,調(diào)動積極性,而且營造了學習英語的氛圍。同時也為本課的教學作了知識的鋪墊,構建了知識表象。)

  二、Revision

 。ňo接著教師摸著肚子,作饑餓狀)引導學生一起說出I’m hungry,圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對話。

 。ㄒ詫υ挼男问,喚起學生的記憶,使學生熟練運用舊知,同時對I’m hungry進行了滲透。)

  三、Presentation

  1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。

  T: What would you like? Some bread?

  S: Sounds good.

  T: Here you are.

  Drill

  2、T: I’m thirsty.(教師作干渴狀,引導學生邊做邊說I’m thirsty.)

  T: What would you like? Some juice?

  S: Sounds good.

  T: Here you are.

  通過已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。

  Drill

  (利用舊知,在已熟練了的交際語境中學習新單詞,同時配以相應的圖片,加深了對單詞的理解,也降低了難度。并即使由師生操練轉向生生操練,由模仿提高到運用,這符合學生的認知規(guī)律。)

  3、(呈現(xiàn)以上四幅新授圖片)Make out some dialogues.

  (將單詞融進有實際意義的對話中,充分體現(xiàn)在交際中教,在運用中學的理念,通過這種方式便于學生的理解和運用。)

  4、(請一名較突出的學生引導作干渴狀):I’m thirsty.

  T: What about some juice?

  S: Great!

  Drill

  (教師作干渴狀):I’m thirsty.

  S: What about some juice?

  T: (作搖手狀)No,I’d like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)

  Teach“a carton of milk”in the same way.

  Drill

  (在說的過程中予以圖片加以配合,幫助理解;由模仿到練習,反復刺激學生的感官,增強學生對新知的理解和運用。)

  四、Practise

  1、Listen to the tape and read after the tape.

  2、Act out the dialogue.

  (在聽讀的過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,通過演演的'形式讓學生在情景中練習達到掌握的目的。)

  五、consolidation

  1、Make a survey.

  2、Who’s the best?

  (師生示范表演為學生提供一個可操作的模式,以任務型的活動方式,通過合作學習,并予以評價知道,給學生提供平等的說英語的機會,鼓勵學生在競賽中學,這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛,又促進了交際活動的展開。通過“Apple Tree”的評價總結,讓學生認識到集體目標的實現(xiàn)離不開個人的努力,激發(fā)其進一步追求成功的欲望。)

  六、Homework

  1、Read after the tape recording.

  2、Make up a dialogue in pairs.

 。▽⒖蓛(nèi)的學習延伸到課外,維持學生的學習興趣。)

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