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小學(xué)語文《果園機(jī)器人》說課稿

時(shí)間:2020-12-10 10:53:49 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)語文《果園機(jī)器人》說課稿

  教材分析:

小學(xué)語文《果園機(jī)器人》說課稿

  這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章,所寫的內(nèi)容極為有趣。文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹,是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次,另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動(dòng)力。了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  設(shè)計(jì)理念:

  簡明的教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  簡約的教學(xué)環(huán)節(jié):

  一、看報(bào)告,愛上機(jī)器人。

  教會(huì)學(xué)生處理收集信息的方法:挑選與整理。

  二、獨(dú)立閱讀課文。

  獨(dú)立閱讀課文,達(dá)成目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、果園機(jī)器人是怎樣的.?能干什么?它有趣嗎?還需進(jìn)一步改進(jìn)的地方?

  3、交流學(xué)習(xí)成果。

  4、小結(jié),機(jī)器人,服務(wù)于人。

  三、暢想心中的機(jī)器人。

  24果園機(jī)器人(教案)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。薄⒄_、流利地朗讀課文。

 。病⒘私夤麍@機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)閱讀的能力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)后進(jìn)生獨(dú)立閱讀的能力。

  教學(xué)過程:

  一、看報(bào)告,愛上機(jī)器人。

  同學(xué)們,喜歡機(jī)器人嗎?它對(duì)我們來說,有些陌生,只要我們跨上了信息高速路,關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)那是應(yīng)有盡有,我們仿佛一下子就熟悉了,成了朋友。我也收集了一些關(guān)于機(jī)器人的資料,還進(jìn)行了認(rèn)真地整理,我們一起去看看吧。

  喜歡我收集的這些資料嗎?喜歡我的匯報(bào)方法嗎?同學(xué)們以后收集資料的同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行挑選與整理。

  二、獨(dú)立閱讀課文。

  想不想對(duì)機(jī)器人有更深入地了解?這里就有一篇很好的文章:板書:果園機(jī)器人。

  獨(dú)立閱讀課文,明確要求。

  交流學(xué)習(xí)成果。

  小結(jié):科學(xué)家發(fā)明機(jī)器人是不是為了好玩呀?板書“服務(wù)于人!”

  三、設(shè)計(jì)心中的機(jī)器人。

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