十分鐘小學(xué)語文說課稿

時間：2020-07-29 13:21:43 小學(xué)說課稿我要投稿

十分鐘小學(xué)語文說課稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的十分鐘小學(xué)語文說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

十分鐘小學(xué)語文說課稿

　　開場白：

　　各位評委老師，你們好�。ň瞎�

　　我是報考小學(xué)數(shù)學(xué)教師的111號考生，今天我說課的題目是《軸對稱圖形》。

　　下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計這五個方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　《軸對稱圖形》是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)(認(rèn)識)了正方形、長方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是以后學(xué)習(xí)中心對稱圖形、圖形的旋轉(zhuǎn)知識的重要基礎(chǔ)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　結(jié)合學(xué)生的年齡和已有知識經(jīng)驗，本課教學(xué)我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1知識目標(biāo)：使學(xué)生理解軸對稱圖形的含義，掌握判斷圖形是否是軸對稱圖形的方法；

　　2能力目標(biāo)：通過操作、觀察、歸納（滲透數(shù)形結(jié)合、方程，對比的數(shù)學(xué)思想），培養(yǎng)學(xué)生初步分析能力和推理能力；

　　3德育目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)思考與研究的樂趣，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。

　�。ㄅ囵B(yǎng)主動探索與合作學(xué)習(xí)的精神）

　　（由于四年級學(xué)生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，思考問題仍以具體事物為依據(jù)，所以體會軸對稱圖形的含義，能正確判斷圖形是否是軸對稱圖形是本課教學(xué)的重點）四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的能力，學(xué)生有了較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件

　　三、說教法

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、合作者。遵循這一理念，結(jié)合本節(jié)課的特點，我將主要采用講授法、問答法、情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、實際操作法和點撥教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

　　四、說教學(xué)過程

　　我把教學(xué)過程設(shè)計成四個環(huán)節(jié)：

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境、提煉問題（復(fù)習(xí)鋪墊）

　　好的開端是成功的一半。新課伊始，我直接出示課件，觀察軸對稱圖形（剪紙工藝品、建筑平面圖、交通圖標(biāo)），引導(dǎo)學(xué)生說一說這些圖片有什么共同特征，直觀感受，引出課題。

　�。�2）引導(dǎo)探究、構(gòu)建新知（走進(jìn)新課）

　　出示課前準(zhǔn)備好的長方形紙片，探討長方形的對稱性，學(xué)生通過對折的.方式，發(fā)現(xiàn)長方形也具有“對折后的圖形完全重合”這一特征，從而給出軸對稱圖形的定義，接著我提問，長方形有幾條對稱軸？正方形呢？通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生在動手操作中發(fā)現(xiàn)，長方形、正方形都是軸對稱圖形，得出了“觀察對折后，所得圖形是否完全重合來判斷圖形是不是軸對稱圖形”的方法，這樣教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生主動地構(gòu)建知識，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位。

　�。�3）反饋提高、鞏固新知

　　練習(xí)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展創(chuàng)新思維的重要手段。

　　在練習(xí)反饋中（我采用先讓學(xué)生獨立完成，再集體交流訂正的方法進(jìn)行）我先讓學(xué)生舉出生活中是軸對稱圖形的例子，這樣設(shè)計可以使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生踴躍發(fā)言后，我從旁點評；再對學(xué)生進(jìn)行分組，三人為一組，合作制作一個軸對稱圖形，進(jìn)行小組作品展評。在實際操作中鞏固新知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新精神。

　�。�4）總結(jié)反思、深化認(rèn)識

　　通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？學(xué)生自由談，教師總結(jié)點評。

　　五、板書設(shè)計：

　　為了讓學(xué)生更好的理解并掌握知識，我的板書設(shè)計如下：

　　軸對稱圖形

　　1、含義：對折，完全重合

　　2、對稱軸：一條直線

　　3、舉例

　　4、作品展示：

　　板書設(shè)計簡單明了，層次清晰，突出了本節(jié)課的知識點，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　結(jié)束語：

　　我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。（鞠躬）