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小學(xué)四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨世紀(jì)》說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-05 09:44:09 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨世紀(jì)》說(shuō)課稿范文

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨世紀(jì)》說(shuō)課稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨世紀(jì)》說(shuō)課稿范文

  一、說(shuō)教材。

  今天說(shuō)課的題目是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,這篇文章是中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥先生寫(xiě)的一篇科技類說(shuō)明文,文章僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  針對(duì)本人對(duì)教材的理解,結(jié)合中年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲日益增加,但他們的認(rèn)識(shí)能力有限,對(duì)文字描寫(xiě)的景象難以形成深切體會(huì),這一年齡特征,以及新課標(biāo)對(duì)本年段的基本要求,我將本篇課文安排為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是

 。、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,理解呼風(fēng)喚雨等16個(gè)詞語(yǔ)的意思。

 。、了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。

 。、感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的`驚人速度及變化。這里,了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化是第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子是第一課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)

  第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是,

  1、品讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。

  2、激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

  下面我將第一課時(shí)的教學(xué)流程、設(shè)計(jì)意圖以及教法學(xué)法進(jìn)行具體闡述。

  預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好開(kāi)端,注重課前的有效預(yù)習(xí),能更好地提高課堂教學(xué)的有效性。所以我在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)課文勾畫(huà)自學(xué)生字詞,標(biāo)記自然段序號(hào);嘗試?yán)斫庠~語(yǔ),收集的有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料

  課堂教學(xué)過(guò)程如下:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  我們常說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半,課堂導(dǎo)入的好,能起到架橋鋪路的作用,為了引起學(xué)生興趣,我課件播放20世紀(jì)出現(xiàn)了新生事物的錄像資料,引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō),從而引出這些是20世紀(jì)出現(xiàn)的,有人就把20世紀(jì)稱為呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第29課。師板書(shū),生讀題。理解呼風(fēng)喚雨和世紀(jì)的意思,然后讓學(xué)生質(zhì)疑,為什么說(shuō)20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

  這一環(huán)節(jié)我采用創(chuàng)設(shè)情境法導(dǎo)入新課,由課題質(zhì)疑,帶著問(wèn)題去讀,不僅有助于學(xué)生理解文本,更能激起學(xué)生閱讀的興趣。

 。ǘ┏踝x課文整體感知

  這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué):

  1、讓學(xué)生選擇自己最喜歡的方式朗讀課文,并要求把預(yù)習(xí)中勾畫(huà)的難讀的生字詞多讀幾遍。

  2、檢查生字掌握情況。識(shí)字和寫(xiě)字在中年級(jí)仍然是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù),要十分注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。因此,我在讓學(xué)生自由讀課文后,就用課件出示本課的生字詞。以檢查的形式指名讀一讀,及時(shí)糾正讀錯(cuò)的音,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方該注意?如:哲翹舌音,程、耕、控是后鼻音要讀到位等,接著讓學(xué)生開(kāi)火車讀、賽讀、齊讀鞏固字音。

  3、讓學(xué)生交流匯報(bào)識(shí)字方法及對(duì)生字新詞的理解。

  4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)、易錯(cuò)的字。因?yàn),中年?jí)課標(biāo)指出通過(guò)老師指導(dǎo),能夠掌握難寫(xiě)、易錯(cuò)的字;所以,這一課我就重點(diǎn)指導(dǎo)幻這個(gè)字,指出這個(gè)字要和幼比較注意寫(xiě)正確,教師邊說(shuō)邊范寫(xiě),需要注意的筆畫(huà)用紅粉筆寫(xiě)出,引起學(xué)生的注意。接著學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),注意提醒學(xué)生養(yǎng)成正確寫(xiě)字姿勢(shì),把字寫(xiě)工整、清楚,教師巡視指導(dǎo)。

  5、默讀課文思考問(wèn)題。中年級(jí)課標(biāo)中提出,隨著年級(jí)的升高,應(yīng)逐步加重默讀訓(xùn)練。因此,我讓學(xué)生邊默讀邊想這篇課文主要講了什么?課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的?每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們對(duì)文本都會(huì)有不同的感受。教師只要進(jìn)行有效點(diǎn)撥即可,對(duì)他們個(gè)性化的回答都要給予肯定。對(duì)于回答精彩的同學(xué)要及時(shí)給予鼓勵(lì),這樣學(xué)生們才會(huì)增強(qiáng)自信心。學(xué)生們通過(guò)默讀,先在小組內(nèi)交流,然后全班交流匯報(bào),引導(dǎo)他們找出課文告訴我們20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。以及課文是圍繞第一段來(lái)寫(xiě)的,這一句是本課的中心句。

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