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小學舞蹈說課稿

時間:2021-03-02 09:57:45 小學說課稿 我要投稿

小學舞蹈說課稿

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫說課稿呢?下面是小編為大家收集的小學舞蹈說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學舞蹈說課稿

  小學舞蹈說課稿1

  一,設計理念:

  首先,我認為這堂課的設計理念應該是以審美為主體核心,以學生為教育主體,以此達到師生共同體驗、表現(xiàn)和享受音樂之美、舞蹈之美、繪畫之美的目的。在此基礎上,還要將美術知識和技能的學習有機地滲透其中,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

  二,教材分析:

  這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”學習領域的繪畫課,它旨在通過讓學生充分感受舞蹈的快樂,喚起生活中對藝術活動——舞蹈的觀察和記憶,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。在本堂課當中,有兩個最基本的教學內容。

  1、用簡潔的線條勾畫出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài);

  2、回憶、觀察、體驗舞蹈的姿態(tài),畫一幅快樂舞蹈的圖畫。

  三,學情分析:

  由于我所面對的是小學二年級的學生。他們天真活潑、思維獨特,對美術課有著濃厚的興趣,造型能力和表現(xiàn)能力也比較強,不過,由于年齡小,他們的注意力集中短暫,在教學中,我注重利用音樂的感染力、游戲的牽引力進行教學,融聆聽、觀察、模仿、游戲、舞蹈為一體,讓他們?yōu)槲业脑O計所引領,在玩中樂,在樂中學。

  四,教學目標:

  我想通過自己生動的循序漸進的教學,達到以下目標:

  1、知識與能力目標:初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成,并大膽表現(xiàn)出來。

  2、過程與方法目標:在欣賞、體驗與練習中,培養(yǎng)學生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

  3、情感與態(tài)度目標:通過聽聽、畫畫、跳跳等活動,讓學生享受舞蹈帶來的快樂。

  五,教學重,難點:

  在這些目標里,我根據(jù)二年級學生已有的美術知識和年齡特征,把教學重點設為:了解舞蹈動作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運動產(chǎn)生的。難點是讓學生大膽、自信地來畫出各種生動的舞蹈動作。

  六,教法和學法:

  新課標指出:教師的“教”要立足于學生的“學”,使每位學生堅信自己都有美術學習的能力,幫助他們在學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的“閃光點”,從而為他們在今后的學習中樹立信心,獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結合學情,運用情景教學法、直觀教學法、情感激勵法、游戲教學法等多種教法,讓學生積極、愉悅地參與體驗,并享受學習的快樂。學法方面,我主要是以觀察、體驗、感受、模仿、游戲為主,讓學生樂于參與、積極思考。以此來突出本課的教學重點,突破教學難點。

  七,教具準備:

  為此,我準備了CAI課件和舞蹈剪影人物還有范畫用具、花環(huán)、魔法棒等,將我的課堂順序設計為以下六個步驟:

  八,教學過程:

  1、音樂欣賞,導入新課。

  首先第一個環(huán)節(jié),是欣賞一段好聽的樂曲。讓學生在聽賞的過程當中,感受到樂曲明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律,產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語言表達出自己的這種感受。以此導入課題《快樂的舞蹈》。俗話說,藝術是相通的,借助樂曲的感染力創(chuàng)設良好的藝術氛圍,可以調動學生的學習興趣,為下面教學環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。

  2、初步感知,認識舞蹈。

  在學生濃厚興趣的基礎上,我提出問題:同學們一定都喜歡跳舞,可是遠古時候的舞蹈是什么樣子的呢?激發(fā)他們思考。然后我現(xiàn)場演示遠古時期人們勞作時手和腳的活動,手用以拍擊,腳用以踩踏,在重復的過程中產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏。然后讓學生跟我一起拍打節(jié)奏,我配合他們的節(jié)奏模仿呼喊的姿態(tài),這種簡單的師生合作,讓學生對舞蹈的起源有了簡單的了解。再采用考考他們的形式,通過一組圖片,領略現(xiàn)代舞蹈帶來的視覺美感。

  3、游戲引領,嘗試表現(xiàn)。

  學生了解了舞蹈的起源,并感受到了現(xiàn)代舞蹈的魅力,那繪畫作品中的舞蹈是怎樣的?如何表現(xiàn)出造型不同的舞蹈者呢?我先讓學生欣賞畫家德加的舞蹈者,感受藝術作品的美感,然后出示我國畫家趙士英的水墨速寫,引導觀察畫中人物的“S”形動態(tài),引導思考,畫家是如何練就照相機一般的眼睛,是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現(xiàn)出來的。然后故弄玄虛地畫出機械的動態(tài),讓學生分析發(fā)現(xiàn)原因——頭、身子、四肢都沒有動。接著出示一組舞蹈者的剪影,在學生在我有變化的1—2—3,3—2—1的應答方式下,興致勃勃地模仿,在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動動腿的時候,動態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運動,才能表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認識,我特地加強處理,獎勵他們,與他們玩定身法的游戲,將舞蹈視頻定格成靜止畫面,讓他們在游戲的趣味中,愉悅地同我一起學習用骨架圖的方式表現(xiàn)人物的舞姿,好玩的游戲、輕松的模仿、簡單的練習,這些是本環(huán)節(jié)的實施過程,也是本課的亮點之一。通過這一系列的情景學習,讓學生在自然參與的過程中知道了:原來優(yōu)美的舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧地運動產(chǎn)生的,突出了本課的教學重點,為后面的練習做準備。

  4、深化認識,自主表現(xiàn)。

  畫出了各異的動態(tài)線條,如何讓人物形象更加充實生動呢?我播放課件,引導學生對舞蹈者圖片進行細致觀察,啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具,然后迅速地在黑板上進行示范,將一個骨架人物變成一個形象充實豐滿、動作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著,在學生躍躍欲試的高漲情緒中,提出了作業(yè)要求,讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫,盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。通過課件的展示和我的當場示范,學生對描繪出一個完整的人物形象所需的服飾、道具以及動作的表現(xiàn)有了更深的直觀的認識。結合前一個環(huán)節(jié)中嘗試表現(xiàn)的`骨架人物,要完成一個完整的人物應該是水到渠成的了,教學難點在這里得以有效突破。

  5、交流評析,欣賞提高。

  在學生的整個學習過程中,我關注每個學生,并適時對他們的每個階段進行評價。等他們的作品大多完成以后,我用相機將有代表性的作業(yè)隨堂進行拍攝,用電腦進行顯示,采用學生自評、互評和師評三種評價相結合的方式,盡量給每個學生以鼓勵性評價,讓他們在這樣的展示中體驗到成功的樂趣和自豪感。

  6、課堂小結

  帶著這樣的情緒,播放著新課伊始感知過的音樂,和著明快的節(jié)奏,師生一起牽起手感受著舞蹈的快樂,似乎忘了那是課堂,只剩下快樂的我們。在我的課堂小結中,再一次地提到課題,祝愿孩子們每天都能快快樂樂,每天都有“快樂的舞蹈”。他們也會送給我,屬于他們的個性的祝福。這既是點題,也是一次情感的升華,告訴孩子們,熱愛我們的生活,愛我們因為愛而結識的每一個人。

  就這樣,我的這堂美術課就輕松地結束了。我的說課到此完畢。謝謝!

  小學舞蹈說課稿2

  一、說教材

  體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具,在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏,通過身體各關節(jié)、各部位創(chuàng)造千變萬化的舞步和姿態(tài),它既有文化藝術的內涵,又具備體育競技的特點,既能通過鍛煉強身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。

  二、說目標

  1、學習華爾茲的基本動作,方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。

  2、了解其風格特點,音樂節(jié)奏和步伐變化。

  3、逐漸達到能夠獨立創(chuàng)編簡單的組合動作。

  三、說教學重點、難點

  重點:學好華爾茲的基本舞步,動作準確,步法熟練。

  難點:舞姿飄逸灑脫,優(yōu)美大方。

  四、說學情

  學情是科任教師確定本課教材的重點、難點,選擇學法、教法和合理地安排教學程序,科學分配教學時間的依據(jù)。體育舞蹈是一項新型的體育運動項目,深受學生的喜愛,現(xiàn)代中學生的興趣廣泛,自制能力差,心理素質,穩(wěn)定性不強,對于學、練簡單的體育舞蹈動作,可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學現(xiàn)象,給教學帶來不便,那么,在教學過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學,運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發(fā)學生的學、練興趣,出色的完成教學任務。

  五、說教法

  根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際,結合中學生形象思維能力較強,善于模仿的特點,遵循其直觀性和自覺性原則,本課采用下列教學法:

  1、講解法:語言精煉、講解適度。

 。1)通過揭題,說明教學目標,讓學生產(chǎn)生學習興趣,樹立學、練信心。

 。2)精講,幫助學生掌握動作要領,啟發(fā)學生積極思維,學練結合。

  2、示范法:華爾茲基本步法示范,建立概念,動作正確優(yōu)美,利于模仿。

 。1)教師的完整示范,讓學生在頭腦中建立正確的動作表象,激發(fā)學習愿望。

  (2)通過示范,培養(yǎng)學生觀察思維的能力,使之明確要領,學會練習方法。

  3、練習法:由易到難,逐步提高。

 。1)通過嘗試練和模仿學習,教會學、練方法,領會動作要領。

  (2)學、練結合,開展互學、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺,掌握動作技術環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動力欲望,開拓進取,達到目標。

  六、學法指導

  1、教、學相長:充分發(fā)揮學生的主觀能動性、激發(fā)興趣,主動、積極地投入學、練中去。

  2、教師的講解、示范和提問對話,培養(yǎng)學生注重觀察,積極思維。

  3、通過帶練,示范練習和指導練習,讓學生學會模仿學習能力。

  4、采用各種練習,不斷提高互學、互幫、互糾、互評,好學上進的思想,達到自主學習、快樂體育和探究的能力。

  七、教學程序

  遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標,教學程序分為:導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。

  1、導入熱身:

 。1)教學常規(guī)

 、袤w育委員整隊、檢查人數(shù),并向老師報告出勤情況。

 、谏险n:師生問好!

 、坌颊n的內容。

 。2)熱身活動

  ①繞大圓圈慢跑:教師指導,同學做其同步練習。

  ②游戲:找朋友。

  2、學習與體驗:

 。1)教師講解、示范:華爾茲的基本步法:前進變換步,退變換步。

 。2)分解教學:教師指導,帶領動作練習。

  (3)分組練習:教師指導,自訂目標,開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。

  (4)展示與評價:自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。

  3、身心放松:

 。1)整理隊伍,散開。

  (2)教師講解,示范。

 。3)隨伴音樂節(jié)奏,翩翩起舞,歌聲、掌聲,心情舒暢,愉快放松。

 。4)小結:

  ①完成本課目標情況。

  ②組織學生收拾體育器材,如數(shù)歸還。

  ③下課,師生再見。

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