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小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-09-20 18:05:01 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿

  小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿1

  一、說(shuō)教材

  《金色的魚(yú)鉤》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元的一篇閱讀課文!伴喿x要有一定的速度”是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。本組課文的教學(xué),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。通過(guò)不斷練習(xí),熟能生巧,使學(xué)生的理解能力和閱讀能力得到提高。選擇這篇的目的我認(rèn)為有兩個(gè):一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。二是進(jìn)行快速閱讀能力的培養(yǎng)。

  記敘了紅軍過(guò)草地時(shí),一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托,照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的感人故事。透過(guò)老班長(zhǎng)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言,映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,圍繞新課標(biāo)的精神和修訂教材的要求,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

 。1)、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

 。2)、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文的思想感情,學(xué)習(xí)班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

  (3)、練習(xí)快速閱讀,簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。力求突破重點(diǎn):練習(xí)快速閱讀,通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì),體會(huì)作者對(duì)老班長(zhǎng)的敬愛(ài)和懷念之情。

  三、說(shuō)教法

  在教學(xué)方法上,為了突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程。

 。1)、教學(xué)前,運(yùn)用多媒體播放錄像,簡(jiǎn)介時(shí)代背景,創(chuàng)設(shè)情境,初步感知課文。

 。2)、從課題入手,直引課文的最后一段,讓學(xué)生體會(huì)“金色”的含義,抓住中心,引導(dǎo)學(xué)生從課文中分別找出老班長(zhǎng)的兩“笑”、我的三“哭”,并以?xún)伞靶Α比翱蕖睘橥黄瓶冢x中感悟,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。結(jié)合老班長(zhǎng)的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)的詞句分析,進(jìn)一步體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高的內(nèi)心世界。

  四、說(shuō)學(xué)法

  在學(xué)法指導(dǎo)上,本課側(cè)重指導(dǎo)快速閱讀的方法。課前預(yù)習(xí)初步感知課文,課中交流呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì);重點(diǎn)明確,抓住重點(diǎn)句感悟全文。課前做到學(xué)習(xí)什么,解決什么問(wèn)題,胸有成竹。在“快速閱讀”指導(dǎo)上,借助引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)兩“笑”三“哭”,揣摩體會(huì),悟出方法。通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生悟出快速閱讀的重要性,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  五、說(shuō)程序

  在教學(xué)程序上,我主要分兩個(gè)步驟進(jìn)行,一是課前鋪墊。了解課文背景,尋找有關(guān)長(zhǎng)征的歷史資料及,為課中教學(xué)的有效實(shí)施打下基礎(chǔ)。二是一條主線(xiàn)貫穿始終:即快速閱讀——勾畫(huà)——體會(huì)?焖匍喿x的對(duì)象是全文,勾畫(huà)的對(duì)象兩“笑”和三“哭”。體會(huì)的對(duì)象是老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)和作者的敬愛(ài)與懷念之情。既突出了本課的教學(xué)重點(diǎn),又合理地串聯(lián)了課文的主要內(nèi)容;從知識(shí)的層次性看,由淺人深;從兒童心理看,符合認(rèn)知。

  在教學(xué)環(huán)節(jié)上,我是這樣設(shè)計(jì)的:

  (一)緊扣課題,設(shè)置懸念,使快速閱讀有目的的進(jìn)行。

  1、板書(shū)課題《金色的魚(yú)鉤》,由課題引出問(wèn)題:“這是一個(gè)怎樣的魚(yú)鉤?魚(yú)鉤隱藏了一個(gè)什么故事?為什么以金色的魚(yú)鉤為題?”

  2、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文,一邊讀一邊思考這些問(wèn)題。

 。ǘ┗(dòng)交流,勾畫(huà)重點(diǎn),仔細(xì)研讀,提高快速閱讀的質(zhì)量。

  1、交流課文的主要內(nèi)容和敘述順序。

  2、交流初讀課文后的感悟,引導(dǎo)提出本課需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。的主要人物是老班長(zhǎng),而題目為什么是“金色的魚(yú)鉤”?為什么說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的.魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?

  3、引導(dǎo)勾畫(huà)老班長(zhǎng)的兩“笑”和“我”的三“哭”,讀中感悟。

  首先讓學(xué)生快速找到老班長(zhǎng)讓我們喝魚(yú)湯的前后笑了幾次并勾畫(huà)出來(lái)。讓學(xué)生比較前后兩次“笑”有什么不一樣,通過(guò)讀來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)忠于黨的事業(yè)、舍己為人的內(nèi)心活動(dòng)和崇高品質(zhì)。

  第一次是:他笑著說(shuō):“吃吧,就是少了一點(diǎn)。唉!一條好大的魚(yú)已經(jīng)上鉤了,又跑啦!”

  第二次是:老班長(zhǎng)看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開(kāi)了,嘴邊露出了一絲笑意。

  然后讓學(xué)生勾畫(huà)出文中“我”的三次“哭”。分析我為什么會(huì)哭?體會(huì)“我”的“三哭”所表達(dá)的思想情感。

 。1)、望著他那十分嚴(yán)峻的臉,我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),竟撲倒在他懷里哭了。

  (2)、我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。

 。3)、我們撲在老班長(zhǎng)身上,抽噎著,很久很久。

  4、抓住重點(diǎn),直奔中心,深入領(lǐng)會(huì)。

  教師質(zhì)疑,“我”為什么小心地把魚(yú)鉤保存起來(lái)?“我”說(shuō)生銹的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的金色的光芒,這“金色的光芒”是指什么?為什么以“金色的魚(yú)鉤”為題?讓學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)老班長(zhǎng)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)的精神。

  5、感情朗讀,體味情感。讓學(xué)生找出最使自己感動(dòng)的部分有感情的朗讀,通過(guò)朗讀,加深對(duì)老班長(zhǎng)的崇敬、愛(ài)戴的思想感情,感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

  六、說(shuō)板書(shū)

  在板書(shū)設(shè)計(jì)上,主要體現(xiàn)中心明確,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)潔明了三個(gè)特點(diǎn)。

  老班長(zhǎng)兩“笑”

  板書(shū):金色的魚(yú)鉤

  “我”三哭

  忠于黨,忠于革命,舍己為人

  我的說(shuō)課到此結(jié)束,不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。謝謝!

  小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿2

  一、 說(shuō)教材。

  《金色的魚(yú)鉤》選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第六單元“英雄”中的第二篇課文。這是篇敘事課文,講的是長(zhǎng)征途中的感人故事。在紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí),一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù),盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào),在即將走出草地時(shí),老班長(zhǎng)犧牲了。通過(guò)這個(gè)感人的故事,贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。

  二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

  根據(jù)新課堂標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)、學(xué)情、智力層次,圍繞老班長(zhǎng)的感人故事,緊扣“老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人”的崇高品質(zhì),把本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí),現(xiàn)主要說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

  〈一〉、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解文章的主要內(nèi)容;2、抓住描寫(xiě)老班長(zhǎng)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等重點(diǎn)詞句,體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神;3、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。

  〈二〉、學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過(guò)老班長(zhǎng)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等重點(diǎn)詞句,體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神品質(zhì)。

  〈三〉、學(xué)習(xí)難點(diǎn):、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

  三、 說(shuō)教法、學(xué)法。

  根據(jù)素質(zhì)教育的`新思想和語(yǔ)文課標(biāo)的新理念,充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際情況,綜合知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三維目標(biāo),結(jié)合本區(qū)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,我采用了導(dǎo)讀式教學(xué)法,自主、合作、探究式教學(xué)法。讓學(xué)生通過(guò)自讀、自悟、合作學(xué)習(xí)的方法,充分尊重學(xué)生的個(gè)性化,讓學(xué)生之間碰出火花,結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)當(dāng)年革命先烈的精神品質(zhì),感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

  學(xué)生使用“讀”(發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題)——“思”(思考問(wèn)題)——“議”(討論解決問(wèn)題)——再讀的方法仔細(xì)回味,體會(huì)文章感情的方法。

  四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

  主要說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

  〈一〉 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,直奔重點(diǎn)。

  1、 齊讀課題,繼續(xù)學(xué)習(xí),快速瀏覽課文,回顧主要內(nèi)容。

  2、 本文圍繞老班長(zhǎng)主要寫(xiě)了哪幾件動(dòng)人的事?這里直奔重點(diǎn),長(zhǎng)文短交。

  〈二〉 入情入境,重點(diǎn)賞析。

  1、 我設(shè)計(jì)了探究樂(lè)園:

  (1)用“——”勾你感受深刻的語(yǔ)句,批注你的感受;

  (2)帶著你的體會(huì)讀感受最深的句子;

  (3)小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。

  2、 以小組為單位,充分尊重學(xué)生個(gè)性,讓他們?cè)谛〗M中碰出火花,體會(huì)真情實(shí)感。

  3、 全班匯報(bào)交流,為了讓學(xué)生能夠身臨其境,在匯報(bào)“夜摸野菜苦釣魚(yú)”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)感人的視頻片斷,想讓學(xué)生一下子入情入景,體會(huì)老班長(zhǎng)找吃的不容易,困難重重。在“奄奄一息讓魚(yú)湯”這個(gè)片段時(shí),我設(shè)計(jì)了一段感人的音樂(lè),再次通過(guò)學(xué)生的讀,讓感情得到升華,進(jìn)一步教育學(xué)生,讓他們真正體會(huì)到老班長(zhǎng)那崇高的品質(zhì)和感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

  4、 拓展延伸:你還知道哪些革命先烈的英雄故事。目的在于讓學(xué)生去收集資料,去繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng),感悟和珍惜今天的幸福生活,去創(chuàng)造明天的輝煌。

  五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

  緊皺眉頭咽魚(yú)骨

  金色的魚(yú)鉤 夜摸野菜苦釣魚(yú) 忠于革命

  命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯 忠于黨

  奄奄一息讓魚(yú)湯 舍己為人

  板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主題“英雄”,四個(gè)環(huán)節(jié)緊扣重點(diǎn),讓學(xué)生能一目了然,對(duì)今后的寫(xiě)作具有很大的幫助。

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