【必備】小學(xué)說課稿范文集錦3篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫說課稿,認(rèn)真擬定說課稿,我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)說課稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)說課稿 篇1
一、說教材
《北京》一課敘述了北京是我國(guó)的首都,是一座很大很美的城市。從教材內(nèi)容看,本文有三大特點(diǎn):
1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
課文共5個(gè)自然段,第1自然段指出北京是我國(guó)的首都。最后一段是全文的總結(jié),抒發(fā)了贊美和熱愛北京的思想感情。中間2、3、4三段對(duì)北京的景物展開了具體的描寫,并且都按照方位順序來(lái)介紹。全文脈絡(luò)清晰,層次分明。
2.選擇精煉。
課文選取了三個(gè)非常有代表性的事物:—是北京天安門和天安門廣場(chǎng),這是北京的象征;二是街道和立交橋,這是北京的市容,反映了北京近年來(lái)的建設(shè)成就;三是北京的名勝古跡和公園。通過以上三處景物的描寫,突出反映了首都北京的風(fēng)貌。
本課課文語(yǔ)言清新、簡(jiǎn)潔、淺顯,字里行間洋溢著對(duì)首都北京的贊美之情和熱愛之情。
二、說教學(xué)目標(biāo)
《北京》—課的總教學(xué)目標(biāo)是:
1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2.能正確、由感情的朗讀課文,
5.了解首都北京是一座美麗的城市,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京的思想感情。
本課的課時(shí)安排是兩課時(shí)。
第一課時(shí):感知全文,講讀課文,學(xué)習(xí)二類字詞。
第二課時(shí):學(xué)寫一類字詞,總結(jié)全文。
根據(jù)教材特點(diǎn),單元目標(biāo)及課時(shí)安排,我制定了《北京》第一教時(shí)的教學(xué)目標(biāo),具體如下:
(1.出示生字,掌握—個(gè)多音字“都”,理解新詞的意思。
(2.了解首都北京是一座美麗的城市。
操作目標(biāo):
(1.能正確朗讀課文。
(2.能按方位順序閱讀課文第2自然段,介紹天安門廣場(chǎng)及其周圍的建筑。
情感目標(biāo):感受北京的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
三、說教法
我們知道:“興趣是最好的老師!倍嗝襟w計(jì)算機(jī)以其獨(dú)有的生動(dòng)的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節(jié),在課堂教學(xué)中施展出獨(dú)特的魅力,對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),其效果是酚明顯的。根據(jù)我以往的教學(xué)實(shí)踐,把多媒體計(jì)算機(jī)合理運(yùn)用于語(yǔ)文閱讀教學(xué),至少可以在以下四方面發(fā)揮輔助作用,而且是其他傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能替代和超越的:
1.輔助掌握生字;
2.輔助掌握詞語(yǔ);
3.輔助閱讀課文,落實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn);
多媒體計(jì)算機(jī)多種優(yōu)越功能,用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景,多方面地輔助課堂教學(xué),力爭(zhēng)在教師的指導(dǎo)下,使學(xué)生在短短四十分鐘內(nèi)學(xué)得有興趣,學(xué)得有效果,學(xué)得有收獲。
那么,把多媒體計(jì)算機(jī)運(yùn)用于課堂教學(xué),在具體的操作中,如何遵循教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮其優(yōu)越功能和輔助作用呢?下面我結(jié)合具體的教學(xué)過程來(lái)談一談。
四、說教程
(一)借助圖片激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
一開課,我就讓學(xué)生一邊看大屏幕,一邊放錄音,同時(shí)出示課題,開門見山。然后讓學(xué)生說一說:“你對(duì)北京有哪些了解?”由此,通過多媒體計(jì)算機(jī)特有的聲像效果,激發(fā)學(xué)生興趣,通過簡(jiǎn)單的說話訓(xùn)練,活躍課堂氣氛,使整堂課有一個(gè)良好的開端。
(二)借助圖片創(chuàng)設(shè)情景,感知全文。
“同學(xué)們,大家想去美麗的北京城走一走、看一看嗎?”通過簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ),讓學(xué)生隨著多媒體計(jì)算機(jī),圖、文、聲三者結(jié)合的全文朗讀,多層面、多角度地來(lái)感知全文,給他們一種身臨其境的感覺,好像真的去北京參觀—樣。借此既讓學(xué)生感知了全文,又創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,奠定了整堂課的基調(diào)。
然后,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,檢查學(xué)生掌握字詞的情況,同時(shí)讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)字、詞時(shí)出現(xiàn)的問題,請(qǐng)同學(xué)幫助解決。
(三)借助圖片突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
課文第二自然段是本文的重點(diǎn)段,本段的教學(xué)是落實(shí)本堂課重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的載體,也是落實(shí)本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)的載體。下面我就重點(diǎn)來(lái)講講這一段的教學(xué)過程。
首先,教師演示課文第二自然段的朗讀。通過演示使學(xué)生對(duì)本段的內(nèi)容有一個(gè)全面的、直觀的感知。
接著,運(yùn)用課件導(dǎo)讀課文第二自然段。
這三個(gè)導(dǎo)讀提示,是緊扣課文內(nèi)容,針對(duì)課文閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)提出的,可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀、邊思考,初步分析、理解課文內(nèi)容。接下來(lái),出示第二自然段中描寫了北面天安門城樓的一段話。請(qǐng)學(xué)生找出這段話中表示方位的詞語(yǔ),通過這些詞語(yǔ)讓學(xué)生初步明確城樓、小河、石橋、華表四者之間的位置關(guān)系,然后請(qǐng)學(xué)生通過課件,動(dòng)手來(lái)放;放城樓、石橋、小河、華表的位置,并逐步要求一邊操作,一邊介紹,按方位的順序來(lái)介紹天安門城樓的景物。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的教學(xué)難點(diǎn),這里運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)來(lái)輔助,可以變抽象為直觀,并讓學(xué)生的手、腦、眼、口都動(dòng)起來(lái),參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),加深了印象,突破了難點(diǎn)。
在介紹“北面天安門城樓”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展,進(jìn)一步深入,讓學(xué)生結(jié)合廣場(chǎng)南面、西面、東面及中央的建筑物再來(lái)具體地介紹一下。這既是本堂課的重點(diǎn),也是本堂課的難點(diǎn)。但是,在前面我們已經(jīng)有了兩個(gè)十分扎實(shí)的鋪墊:其一,是討論三個(gè)導(dǎo)讀題,完成課堂作業(yè)第5題;其二,是按方位順序介紹“北面天安門城樓”的說話訓(xùn)練。所以在此,重點(diǎn)的落實(shí),難點(diǎn)的突破,可以說是水到渠成,一氣呵成了。相信學(xué)生有這一個(gè)舉一反三、學(xué)以致用的能力,當(dāng)一個(gè)出色的小導(dǎo)游。在學(xué)生爭(zhēng)先恐后、興致勃勃的介紹中使本堂課達(dá)到高潮。
最后,運(yùn)用課件輔助朗讀的功能,指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情朗讀課文,通過朗讀讓學(xué)生進(jìn)一步感受北京的美麗和雄偉,激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情,落實(shí)本課的情感目標(biāo)。
小學(xué)說課稿 篇2
一、說教材:
《植物媽媽有辦法》是六年制小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第三篇課文。這是一首詩(shī)歌,介紹植物用什么方法傳播種子的常識(shí)。全詩(shī)共五節(jié),第一節(jié)提出問題,第二、三、四節(jié)結(jié)構(gòu)相似,分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。
詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔明快,富有節(jié)奏感,讀起來(lái)朗朗上口。
二、教學(xué)目標(biāo):
依據(jù)本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際,確定課文的教學(xué)目標(biāo)如下:
(1) 知識(shí)與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
(2) 過程與方法:圍繞課題,質(zhì)疑學(xué)文,
(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的`習(xí)慣。培養(yǎng)觀察興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本課的教學(xué)重點(diǎn)是:有關(guān)植物傳播種子方面的知識(shí),
教學(xué)難點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣。
四、 教學(xué)策略:
課標(biāo)指出:語(yǔ)文課要以人為本,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng),語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神,為體現(xiàn)這些新的理念,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo);同時(shí)也為體現(xiàn)新課標(biāo)中的知識(shí)與能力,過程與方法,情感與態(tài)度三個(gè)維度的統(tǒng)一,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)時(shí),我遵循二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的興趣,以學(xué)生為主體,讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利,通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面地聽、說、讀、問、評(píng)、議等去實(shí)現(xiàn),堅(jiān)持把“讀”的訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)過程中,并配以多媒體課件輔助教學(xué),力求取得最好的教學(xué)效果。
五、說教學(xué)設(shè)計(jì):
為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我主要從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。
(一)情景導(dǎo)入,誘發(fā)興趣,
(二)初讀課文,整體感知,
(三)賞讀課文,入情悟趣,
(四)深化內(nèi)容,拓展延伸。
“興趣是最好的老師”。上課伊始,學(xué)生觀看有關(guān)植物的影片,我聲情并茂地作介紹,把學(xué)生帶到植物的世界中去,植物的孩子沒長(zhǎng)腳也沒有翅膀,怎樣才能到四面八方去呢?通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并揭示課題《植物媽媽有辦法》。讀了課題,你有什么感興趣的問題想提出來(lái)嗎?充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,為下一步的讀書探究打下基礎(chǔ)。
學(xué)生自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,做到不加字、掉字、將自己感興趣的小節(jié)多讀幾遍,思考:課文講了哪幾位植物媽媽?在書上把它們畫下來(lái),以訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣,
新課標(biāo)提出:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使他們成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。在這個(gè)教學(xué)步驟中,我以課堂為主陣地,始終將“分組討論,合作交流,讀中理解”作為一種激活課堂信息交流的有效方式。在學(xué)生整體感知全文后,我導(dǎo)學(xué)第二小節(jié),課件出示降落傘,“看,這降落傘多美呀!有了它,蒲公英媽媽就能*它傳播種子了!痹傺菔菊n件,風(fēng)輕輕一吹,降落傘一個(gè)接一個(gè)出發(fā)的情景,理解“紛紛”一詞,蒲公英的孩子多快樂呀!讓學(xué)生美美地把這一節(jié)讀出來(lái),學(xué)生練讀,我再指導(dǎo)讀,“蒲公英**的辦法怎么樣”?指導(dǎo)學(xué)生再看畫面,抽生夸一夸,再隨意地加上動(dòng)作,表情站起來(lái)讀,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
分小組合作學(xué)生自己喜歡的小節(jié),喜歡蒼耳的就學(xué)習(xí)第三節(jié),喜歡豌豆媽媽就學(xué)習(xí)第四節(jié)。我出示學(xué)習(xí)方法。(1)讀一讀課文,(2)說一說辦法(3)演一演情景(4)夸一夸媽媽。然后全班交流,師生共同質(zhì)疑,我把課前采集的蒼耳種子實(shí)物讓學(xué)生摸一摸,體會(huì)蒼耳布滿刺的外殼。再用課件演示鎧甲掛住動(dòng)物皮毛這一動(dòng)作,讓學(xué)生體會(huì)這一辦法的有趣,再讓學(xué)生用朗讀把它表達(dá)出來(lái)。學(xué)生自由讀,我抽讀,分小組比賽讀,使每一個(gè)人都有參與的權(quán)利。同桌練習(xí)說一說“蒲公英媽媽,蒼耳媽媽,豌豆媽媽*什么傳播種子”。以達(dá)到訓(xùn)練全班學(xué)生口頭表達(dá)能力的目的。
我小結(jié):
蒲公英媽媽*風(fēng)吹,蒼耳媽媽*動(dòng)物的皮毛帶,豌豆媽媽*太陽(yáng)曬傳播種子。
植物媽媽傳播種子還有哪些辦法?讓我們一起去野外觀察吧!我課件顯示美麗的草原、田野、樹林等。抽生像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。再把它寫出來(lái),以此培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的能
六、說板書:
蒲公英
風(fēng)
蒼 耳
動(dòng)物皮毛帶
豌 豆
太陽(yáng)曬
小學(xué)說課稿 篇3
一、教材簡(jiǎn)說:
《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。
課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海鳥的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。我上的是第一課時(shí),為此確定以下教法和學(xué)法以及教學(xué)目標(biāo)等。
二、設(shè)計(jì)思路:
1、 采用歌曲引入和圖片欣賞等手段,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,讓學(xué)生真正走進(jìn)課文,充分閱讀,感受課文優(yōu)美的詞句。
2、 重視多樣誦讀,俗話說,“讀書百遍,其義自見”。更因?yàn)檫@篇課文語(yǔ)言精美,適于積累,只有多樣讀了,才能品出文章的味道。
3、 在學(xué)習(xí)生字時(shí),我采用小組合作的辦法,通過分類組合生字的形式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字的記憶,然后分析字形并范寫生字以有效達(dá)到寫字的效果。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、 會(huì)認(rèn)十個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、祖祖輩輩等詞語(yǔ)。
2、 讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是一個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):會(huì)認(rèn)十個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富“等詞語(yǔ)。
2、 難點(diǎn):通過多樣誦讀文中描寫西沙群島的優(yōu)美詞句,體會(huì)它的美麗與富饒。
五、教學(xué)過程:
(一) 導(dǎo)入新課:師生合唱兒童歌曲《娃哈哈》,引入西沙群島。
(二) 新課的學(xué)習(xí):
1、自由讀課文,找出生字并多讀幾遍帶拼音的生字。
2、同桌互相指認(rèn)課后二類生字。
3、分組比賽識(shí)字
4、小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)再次認(rèn)讀鞏固生字。
(1)自由讀;
(2)指名讀。
5、由詞入文,感知課文內(nèi)容,在此環(huán)節(jié)上出示圖片然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落充分閱讀,初步理解課文內(nèi)容。
6、學(xué)寫生字。
7、再讀課文,回答課后小話筒提出的問題。
8、師生合作朗讀課文,總結(jié)本課內(nèi)容。
9、布置作業(yè)。
六、板書設(shè)計(jì):貼圖并書寫生字。
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