久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

小學(xué)美術(shù)說課稿

時間:2021-05-14 18:11:52 小學(xué)說課稿 我要投稿

實用的小學(xué)美術(shù)說課稿6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,認(rèn)真擬定說課稿,那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)說課稿6篇,歡迎大家分享。

實用的小學(xué)美術(shù)說課稿6篇

小學(xué)美術(shù)說課稿 篇1

  一、 教材分析:

  本節(jié)課是小學(xué)二年級美術(shù)教材的內(nèi)容,是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表示課。兒童對于眼睛很熟悉,但平時并不會很積極、有意的觀察和了解,本課則是要讓同學(xué)深入的來了解觀察眼睛的特點,感受眼睛所反映的人的精神世界,并了解自然界中動物各種各樣的眼睛,讓同學(xué)進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系,對于眼睛的一些科學(xué)知識,需要讓同學(xué)有一定的了解,但教學(xué)重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。

  本課的目標(biāo)可分為兩課時來完成,第一課時重了解、研究表達(dá)人類的眼睛,第二課時則進(jìn)一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  通過觀察,了解人類眼睛的特征,激發(fā)興趣,培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示能力。

  教學(xué)重點:對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

  教學(xué)難點:用不同方法來表達(dá)亮眼睛以和表達(dá)眼睛的情感意義。

  三、 教法分析:

  大自然和生活是我們最好的老師,而對于眼睛,我們再熟悉不過了,因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)同學(xué)對同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀察、討論和研究,從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇,并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片,打開同學(xué)的眼界和思維空間,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織同學(xué)自身學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn),鼓勵同學(xué)大膽想象,激發(fā)他們的表示欲望,培養(yǎng)自學(xué)能力,充沛體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

  四、 學(xué)法分析:

  低年級的同學(xué)注意力堅持時間短,自控能力差,要讓他們能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,在本課中我設(shè)想運用自主探究的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)通過一次次的觀察,自身討論、研究出眼睛的不同形狀和特點,讓同學(xué)的每一次觀察,都有收獲,都能得到肯定,使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動力;同時我讓同學(xué)在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí),使同學(xué)的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表示。在本課的學(xué)習(xí)中,我運用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié),協(xié)助同學(xué)學(xué)會觀察,自身去看、自身去想、去畫,從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示。

  五、 教學(xué)過程設(shè)計:

 。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入:

  為了激發(fā)同學(xué)的興趣,調(diào)動課堂氣氛,我設(shè)計以猜謎的形式導(dǎo)入:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”,小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛,切身感受一下:假如沒有眼睛,你會是怎樣的心情?小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要維護(hù)好自身的眼睛,讓自身的眼睛堅持明亮,并導(dǎo)入新課。

 。ǘ┬率冢

  首先,我讓同學(xué)拿出自身的小鏡子,細(xì)心觀察一下:眼睛有那些局部組成?小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片,小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造,使同學(xué)對眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認(rèn)識。

  接下來,我進(jìn)一步提問:你知道眼睛是怎么看見事物的呢?這樣提問目的是要引發(fā)同學(xué)的好奇和考慮,然后,我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學(xué)知識,并用課件出示眼睛成像原理的圖片,使小朋友們能更加直觀的認(rèn)識和理解。

  接下來,我請小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛,說說有什么不同之處,(這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起同學(xué)的興趣,同時也更貼近生活)同學(xué)會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同,形狀的不同等,這時用課件出示圖片,使同學(xué)們進(jìn)一步了解眼睛形狀的不同,此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。

  在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后,我出示幾幅簡潔的范作,請同學(xué)用同樣簡潔的方法畫一畫自身比較感興趣的眼睛。這個小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和外形特點。進(jìn)行作品展評的時候,評價重點在于表示的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點突出。

  (三)深入

  我神秘的告訴小朋友們:“你知道嗎,眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”,同學(xué)的好奇心立即被調(diào)動起來,這時課件出示各種表情圖片,“看看,他們的眼睛發(fā)生了什么變化?”同學(xué)立即恍然大悟,原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再詳細(xì)的分析幾種表情下的眼睛變化。

  為了進(jìn)一步加深同學(xué)的印象,我設(shè)計了一個成語扮演游戲,出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語,請同學(xué)進(jìn)行扮演,讓其他同學(xué)注意觀察扮演者眼睛發(fā)生的變化。接下來,再請同學(xué)畫一畫不同表情的眼睛,并進(jìn)行展示評價。

 。ㄋ模┬蕾p構(gòu)思

  在畫過有表情的眼睛以后,請同學(xué)欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以和用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊資料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品,使同學(xué)了解更多表示眼睛的方法和形式,鼓勵同學(xué)大膽想像、構(gòu)思,考慮自身打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛,想用什么形式來表示等。并請同學(xué)說說自身的想法。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

  同學(xué)進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表示,可大膽選擇自身喜歡的表示形式,教師鼓勵同學(xué)大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格,并提醒同學(xué)可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。

  作業(yè)展評時,為提高同學(xué)的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力,把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給同學(xué),鼓勵他們大膽自由的表述自身的創(chuàng)作意圖、對他人作品的看法等,真正體現(xiàn)同學(xué)的主體意識,讓同學(xué)體驗勝利的喜悅。

 。┛偨Y(jié)

  最后,教師進(jìn)行課堂總結(jié),并請小朋友們課后收集有關(guān)動物眼睛的圖片和資料,為下一節(jié)課做好鋪墊。

小學(xué)美術(shù)說課稿 篇2

  一、說教材:

  我今天說的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊第七課《百變團(tuán)花》。剪紙團(tuán)花,是“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),教材中的圖文體現(xiàn)了教學(xué)要圍繞折法和基本形這個教學(xué)重點進(jìn)行。它簡單易學(xué),裝飾性和藝術(shù)性都很強,給欣賞者以美的感受,能給我們的生活增添許多樂趣。

  二、學(xué)情分析

  二年級學(xué)生非常喜歡美術(shù)課,對剪紙有一定的了解。樂于動手,容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究XX,并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力,在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)XX很強。也有幫助別人的愿望,但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ),但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點,本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法,并能總結(jié)出團(tuán)花的基本特點。

  2、情感目標(biāo):通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  3、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中,有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。

  三、說教學(xué)重點,難點

  教學(xué)重點:團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。

  教學(xué)難點:紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。

  四、說教法

  本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生的互動,在整個教學(xué)過程中,教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者,而不是知識的灌輸者;谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治觯虼吮竟(jié)課的基本設(shè)計思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲,我采用的方法:情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比較法。

  五、說學(xué)法

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo),通過啟發(fā)教給學(xué)生聽、說、看、做的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。

  六、說教學(xué)過程

  了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)流程如下:

 。1)觀察提問、激發(fā)興趣

  因為興趣是的老師,所以我在教學(xué)一開始,讓學(xué)生觀察后回答問題,了解團(tuán)花知識和發(fā)展歷史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為后面的設(shè)計做好鋪墊,引出本課課題—《百變團(tuán)花》

 。2)欣賞分析歸納方法技巧

  通過播放課件,采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

 。3)探索實踐作業(yè)

  為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我播放了中國傳統(tǒng)古箏樂《高山流水》,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,體驗造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時,會遇到各種各樣的問題,我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,學(xué)會解決問題。

  (4)展示欣賞評價

  在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時,我讓學(xué)生采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價,從而學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗成功的喜悅。

  1、自評:讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺上展示,說說自己的作品名稱,覺得自己的作品什么地方制作的棒?

  2、教師評價:根據(jù)激勵性的原則,在學(xué)生互評的過程中,我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點,肯定孩子們的各種表現(xiàn),保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機會,找出其優(yōu)點,甚至擴(kuò)大其優(yōu)點,并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們,使他們擺脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

 。5)課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

  好的結(jié)束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此我最后設(shè)計了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié),最后,我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè):大家經(jīng)過自己的努力,制作出一張張美麗的團(tuán)花,請你說說這么美的作品,我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。

小學(xué)美術(shù)說課稿 篇3

  一、教材分析

  1、編輯指導(dǎo)思想

  不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些,孩子們準(zhǔn)會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。

  那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時,同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點,而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實而獨特的感受。

  本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生體會創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受,從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。

  2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:在感知活動中,啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。

  應(yīng)會:能夠大膽地表達(dá)自己的獨特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。

  (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗生活美。

  3、教學(xué)重點與難點

  重點:通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,提高表現(xiàn)能力。

  難點:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實獨特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。

  4、學(xué)習(xí)材料

  (1)師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。

  (2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。

  二、教學(xué)設(shè)計

  在《好吃的水果》一課中,(1)我運用原有的教學(xué)方法,巧用游戲、學(xué)玩結(jié)合的方法設(shè)計了“回憶感知”環(huán)節(jié),通過游戲“猜謎語”引導(dǎo)學(xué)生積極回憶各種水果,教師與學(xué)生同游戲,同感知,在游戲的過程中強化學(xué)生對水果的認(rèn)識與回憶。(2)運用聯(lián)系實際、貼近生活的教學(xué)方法設(shè)計了 “欣賞感受”這一環(huán)節(jié),通過欣賞、分析不同水果的外部特征,直觀了解水果的形象、特征、色彩,感受自然的美。

  在以往的教學(xué)中,通過以上兩個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)便解決了教學(xué)的內(nèi)容與重難點,學(xué)生便可以進(jìn)行創(chuàng)作,但在創(chuàng)作過程中,會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畫面內(nèi)容單一,表現(xiàn)形式呆板,缺少創(chuàng)造力,為了解決這一問題,我在原有的基礎(chǔ)上運用“刻意求新、相機誘導(dǎo)”的教學(xué)方法設(shè)計了“觀察思考”這一教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生將真實的水果帶入課堂,大家坐在一起品嘗水果,讓學(xué)生觀察其他人吃水果的動作和表情,學(xué)生會思考這樣一個問題,就是表現(xiàn)水果的好吃不單單是把水果畫的形準(zhǔn)、色鮮這一個途徑,通過描繪吃水果的人,他們的動作和表情也可以表現(xiàn)出水果的好吃,(如:人物表情——吃甜水果,眉眼彎彎地笑,酸水果眉眼會擠在一起。人物動作——吃好吃的水果會大口大口地吃……)這樣就會使學(xué)生多了一種表現(xiàn)“好吃的水果”的途徑。在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行延伸,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生將吃水果的真實感受帶入作品創(chuàng)作中,將各種水果賦予人物的感情,水果也可以有各種喜悅的表情,甚至可以創(chuàng)作表現(xiàn)“水果運動會”、“水果演唱會”等等,使學(xué)生又多了一種表現(xiàn)“好吃的水果”的途徑。

  通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,學(xué)生會從表現(xiàn)水果的單一途徑中跳出來,絞盡腦汁創(chuàng)造各種不同的表現(xiàn)水果的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新態(tài)度,將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新技能的能力,從而提高學(xué)生的創(chuàng)造力,完成了教學(xué)中的隱性目標(biāo)與內(nèi)容,解決了教學(xué)難點。

小學(xué)美術(shù)說課稿 篇4

  一、教材分析

  1、教學(xué)內(nèi)容

  本節(jié)課是小學(xué)三年級美術(shù)教材的內(nèi)容,是一節(jié)用中國畫的形式進(jìn)行點、線的造型表現(xiàn)課,是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課。在第四冊教材中有一課《水墨游戲》的內(nèi)容,讓學(xué)生對中國畫用具的使用方法及水墨的基本特點等知識有了一定接觸。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技巧,而在本節(jié)課后安排了《我愛大熊貓》一課學(xué)習(xí)形體的筆墨造型。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。

  學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了中國畫的工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌。學(xué)生對中國畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的,但對繁雜的筆墨技法較為畏懼。所以要激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樂趣是關(guān)鍵!短璧狞c和線》就是抓住學(xué)生發(fā)展的特點讓學(xué)生在游戲中感悟"新發(fā)現(xiàn)",在不自覺中掌握中國畫的筆墨技巧,在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法。

  本節(jié)課的目標(biāo)可分為兩課時來完成,第一課時重了解中國畫的簡單知識,欣賞及嘗試點、線的各種造型練習(xí)。第二課時則用點、線完成有節(jié)奏的造型練習(xí)。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知領(lǐng)域:了解中國畫的藝術(shù)要素、基本常識。增強對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗,以及感受由此產(chǎn)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。操作領(lǐng)域:對點、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn),構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。提高動手能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  情感領(lǐng)域:通過中國畫形式的點、線欣賞研究與游戲式練習(xí),感受中國畫的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化--中國畫的喜愛之情。

  三、教學(xué)重點

  重點:引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化,充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。

  四、教學(xué)難點

  。

  難點:用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點、線、面構(gòu)成探索。

  五、教法、學(xué)法分析

  在本課的學(xué)習(xí)中,應(yīng)有意識地利用其在繪畫過程中已出現(xiàn)的自發(fā)性點、線、面傾向,因勢利導(dǎo),運用多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié),幫助學(xué)生學(xué)會觀察,從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。

  學(xué)生對水墨畫充滿了好奇心和表現(xiàn)的欲望,在本課中學(xué)生運用自主探究的學(xué)習(xí)方式,通過一次次的欣賞、觀察研究出點和線不同的表現(xiàn)方式,再進(jìn)行獨立的造型表現(xiàn)。

  六、教學(xué)流程

  1、觀察發(fā)現(xiàn),激發(fā)審美期待

 。ㄎ蚁日垖W(xué)生在宣紙上畫出一個點和一條線)"小朋友,你覺得這樣的點和線漂亮嗎?想讓你的點和線活起來、跳著舞和你見面嗎?"教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心,適時課件播放教材中的三幅彩墨中國畫吸引學(xué)生的視覺,同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察三幅彩墨中國畫,直觀又生動,欣賞完畢,讓學(xué)生說說這三幅畫中的點和線為什么會跳舞?分析其中點、線、面構(gòu)成的疏密、粗細(xì)、節(jié)奏等韻律變化之美。"原來普普通通的點和線竟然能組成這么多漂亮的水墨畫,你也想讓自己筆下的點和線會跳舞嗎?"接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題--《跳舞的點和線》,從觀察欣賞到課題,從學(xué)生的興趣,到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望,遵循了學(xué)生的心理特點,使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)的沖動。讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。雖然畫面色彩豐富,但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些點和線都是有規(guī)律的。兒童的造型方法生動、變形、夸張,甚至抽象;讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識,以兒童所特有的天性,繪畫語言會更生動,更具表現(xiàn)力。

  2、游戲體驗,學(xué)習(xí)中國畫的基本知識

  由于學(xué)生對中國畫的學(xué)習(xí)會存在一定畏懼心理,所以在認(rèn)識繪畫工具后我讓學(xué)生用筆在宣紙上自由的揮灑,讓其在涂鴉游戲中體驗中國畫的筆與墨、色、宣紙的特性。這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛,也為學(xué)生接下來的過程中將畫表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。接著實物投影展示辨析,評述水墨的干濕濃淡變化規(guī)律。我將一邊示范一邊讓學(xué)生也試著畫一畫以此來認(rèn)識用筆、用墨、染色的基本方式,從而讓學(xué)生直觀的掌握水墨的變化規(guī)律。

  3、自主創(chuàng)新,展開創(chuàng)作過程

  有了前面的鋪墊和學(xué)習(xí),學(xué)生都躍躍欲試。在作業(yè)之前先讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,在大量感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)作的欲望。再提問"你準(zhǔn)備怎樣來表現(xiàn)你心中的點和線?它們會帶著怎樣的色彩?跳著怎樣的舞來和你交朋友"?

  小學(xué)三年級美術(shù)教材說課稿 跳舞的點和線,標(biāo)簽:美術(shù)說課稿,美術(shù)說課教案,

  讓學(xué)生把自己繪制的美麗圖畫貼到黑板上。在此過程中繼續(xù)播放剛才欣賞過的圖片,循環(huán)的圖片欣賞,讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造,有所參考,拓寬視野,活躍思維,讓他們在無形中受到了美的熏陶。創(chuàng)作過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用,畫出和別人不同色彩、不同構(gòu)圖的畫,展開比賽,這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  4、評畫析畫,分享創(chuàng)作快樂

  師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的作品,先讓學(xué)生互評自評你覺得哪張畫最漂亮?引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評:色彩的搭配是否合適、點線的組合是否生動、然后師生互評,教師肯定學(xué)生的評價,優(yōu)秀的作品及時給予表揚,不理想的作品加以鼓勵,提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點,揚長避短。

  5、總結(jié)

  最后教師總結(jié)談話:中國水墨畫是中華民族藝術(shù)中絢麗的瑰寶,那么作為新世紀(jì)的小主人你應(yīng)該怎么去繼承和發(fā)揚呢?請小朋友在課后多去找一找、多去欣賞一下我們的國粹!讓學(xué)生感受中國畫的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化--中國畫的喜愛之情。

  七、板書設(shè)計:

  板書是一堂課的縮影,一個好的板書能為整堂課起到畫龍點睛的作用,有助于學(xué)生更好的.掌握教學(xué)內(nèi)容。

  跳舞的點和線

  用筆:中鋒、側(cè)鋒等

  用墨:干濕濃淡

  染色:薄而透

小學(xué)美術(shù)說課稿 篇5

  尊敬的各位評委老師

  大家上午好!我是____號考生,我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊中第13篇課文《乘風(fēng)破浪》。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明。

  一、教材分析

  《乘風(fēng)破浪》是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊中第13篇課文,本課屬于"設(shè)計?應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生從各方面研究、討論目前船的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。本課以"我心中的船"為主線,帶給學(xué)生無限的期待、無盡的遐想和無窮的創(chuàng)造欲。通過線條、形狀、色彩把學(xué)生自己的想法和愿望具體化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  二、學(xué)情分析

  中高段學(xué)生具備了不錯的色彩基礎(chǔ)和造型基礎(chǔ),感覺有意性和目的性也在逐步發(fā)展,但在注意力的持續(xù)性上還不夠,所以直觀鮮明而又精彩有趣的教學(xué)內(nèi)容有助于本課的教學(xué)。本課以實物投影為主,可以很清晰的展現(xiàn)出制作的技法、步驟。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):知識與技能:收集船舶的圖片、模型等資料,認(rèn)識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能,了解船的歷史與文化。

  過程與方法:能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點,描畫出自己喜歡的船;了解材料特點,掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一艘(木)船。情感、態(tài)度及價值觀:養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣,培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

  四、教學(xué)重難點

  我在吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點:能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點,描畫出自己喜歡的船;了解材料特點,掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一艘(木)船。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:紙、畫筆等

  六、教法和學(xué)法

 。ㄒ唬D片欣賞法

  "百聞不如一見".運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

  (二)、興趣激發(fā)法

  運用謎語導(dǎo)入,生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運用詼諧幽默的語言,教學(xué)過程會更輕松、更有效。我在上《乘風(fēng)破浪》這一課時,先謎語導(dǎo)入,再取出學(xué)生常見的船的圖片給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興奮,課堂氣氛立即活躍起來。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。

 。ㄈ、想象激發(fā)法

  要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫的沖動。

  1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識。

  在美術(shù)活動中,我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品,雖不是十分完美的藝術(shù)品,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,這就是美,美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  《船》這一課我根據(jù)內(nèi)容采用謎語"不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。"導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在運用或圖片。示范和多媒體手段烘托氣氛,創(chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識地多鼓勵、表揚,都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

  七、教學(xué)過程

  這一課我分為兩個課時完成,接下來我著重說一說第一課時的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容:

  活動一

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  我采用謎語"不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。"導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再用或圖片示范和多媒體手段烘托氣氛,創(chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出這一課的主題"船".

 。ǘL試作業(yè)(畫印象中的船)

  1.用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。

  2.嘗試作業(yè)點評(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2)作業(yè)分析,船體近似倒梯形,甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

  3.教師質(zhì)疑:怎樣畫得更美,更具體,更有特色?

 。ㄈ①Y料欣賞

  ;(看各種各樣的船)師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀,了解各種不同類型的船的外形特點。

 。ㄋ模⒔處熓痉

  ;(提供寫實性繪畫指導(dǎo))

  1.教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。

  2.質(zhì)疑;(1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部;(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合;

  3.教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。

  4.師生交流寫實性繪畫的特點。要求:表現(xiàn)出立體感,注意前后遮擋、形體穿插。

  (五)、自主表現(xiàn);(畫自己目前看到的船)

  1.提供作業(yè)方式;(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。(2)提供兩幅船的大型攝影圖片,讓學(xué)生選擇描畫。

  2.作業(yè)要求:將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。

  3.學(xué)生作業(yè)。

  (六)、對比評析

  1.學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞,談感受。

  2.欣賞大師的作品,再現(xiàn)真實的生活。

  八、板書設(shè)計

  好的板書就像一份微型教案,此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶,理清文章脈絡(luò)。

  13、乘風(fēng)破浪

  立體感船

  前后遮擋物

  形體穿插

  由于不同學(xué)科有著不同的活動形式和評價標(biāo)準(zhǔn),每個老師對美術(shù)教育的認(rèn)識也是有很大的差異,因此,我將這節(jié)課總結(jié)如下:

  第一、時間把握能力的不足,這也是我們每個教師需要努力改善的地方,只有精細(xì)準(zhǔn)備,合理引導(dǎo)和安排,才能駕御課堂,順利完成教學(xué)目標(biāo)。

  第二、在學(xué)生作畫,教師應(yīng)再次強調(diào),船的形狀多樣?梢匝b飾不同的圖案,讓船更有特點更好看。在以后的教學(xué)中,我會再接再勵,讓自己迅速成長起來,讓課堂精彩起來!

  以上是我說課的全部內(nèi)容,如有不足之處,請各位評委老師指正,謝謝!

小學(xué)美術(shù)說課稿 篇6

  一、教材分析

  根據(jù)《美術(shù)新課程規(guī)范》所確立的階段目標(biāo),《春天來啦》一課屬于“造型·表示”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表示出來,體驗造型活動的樂趣!

  本課教學(xué)時數(shù)為1課時。

  這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充溢童真、童趣的,不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此,我根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡議的“培養(yǎng)學(xué)生多篇、評述能力,體驗美術(shù)活動樂趣,表達(dá)自身的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)新精神!辈⒔Y(jié)合小學(xué)低年級

  兒童的學(xué)齡特點,本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)發(fā)明能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

  1、 認(rèn)知目標(biāo):感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。

  2、 操作目標(biāo):激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自身喜歡的方式大膽表示春天的色彩。

  3、 情感目標(biāo):提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表示能力。

  明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重難點就顯而易見了:

  教學(xué)重點是:對春天色彩的觀察、記憶和多種表示。

  教學(xué)難點是:涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

  二、教法運用

  針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動,注意力不集中的特點,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍,使學(xué)生在特定的情境中發(fā)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極主動地參與教學(xué)活動,變無意注意為有意注意。遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教育思想,所以我主要采用下面的教法進(jìn)行教學(xué):

  1.觀察多篇分析法:

  老師通過展示有關(guān)春天的各種圖片引導(dǎo)學(xué)生自身去感受、去體驗春天的美和色彩。通過多篇大師和同齡人的作品,引導(dǎo)學(xué)生分析作者表示春天時所運用的色彩、資料、方法等,以拓寬他們的創(chuàng)作思路。

  2.情境教學(xué)法:

  創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)發(fā)明力的必要手段。藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)尤其要充沛調(diào)動學(xué)生的各種感官,本課中通過美妙的旋律《春天在哪里》、具有沖擊力視頻《春天的秘密》多篇,把學(xué)生帶入到春天的世界中,有一種身臨其境的感覺,豐富學(xué)生的體驗,帶動學(xué)生的藝術(shù)表示欲。

  三、學(xué)法分析

  本課以“啟發(fā)學(xué)生感受并表示春天”為主要目的,因此,我準(zhǔn)備采用下面的方法為主進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo):

  自主探究學(xué)習(xí)法

  其實提出問題往往比解決問題一個要重要。因此,我緊緊圍繞教學(xué)目的、重點和難點,把疑問、難解答的問題放入教學(xué)過程局部,有針對的和啟發(fā)性的提問:“你知道春天給大自然帶來了什么變化?”等教學(xué)問題。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,展示各種春天圖片,增加直觀性,鼓勵學(xué)生大膽表示,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會思維,學(xué)會分析,學(xué)會表達(dá)。

  四、教學(xué)過程

  《美術(shù)課程規(guī)范》提出:“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的發(fā)明潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體效果的能力!币虼,教師必需精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié),使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識,培養(yǎng)個性。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),突出重點,突破難點,我設(shè)計的教學(xué)流程如下:

 。ㄒ唬﹥焊杓とぃ瑢(dǎo)入新課。

  孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源源不時的動力。美術(shù)教學(xué)也一樣,只有激發(fā)起學(xué)生的興趣,才干引起學(xué)生的有意注意,學(xué)生才干用心去觀察,去體會,去感受,這樣的觀察才更有效,印象才深刻。因此,我這樣導(dǎo)入新課:“同學(xué)們,今天老師帶來了一首好聽的兒歌,想不想聽聽?”教師充溢誘惑的語言隨同而來的兒歌《春天在哪里》立刻吸引了學(xué)生的聽覺,使他們進(jìn)入情境。多篇完畢,趁著學(xué)生情緒高漲,我提出以下幾個問題:同學(xué)們你聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?(愛表示是小朋友們的天性,相信小朋友們多篇了有聲有色的兒歌片斷后都能清楚地表達(dá)兒歌的內(nèi)容)。從而引出課題——《春天來啦》。

 。ǘ⒁l(fā)考慮、聯(lián)想春天

 。1)你喜歡春天嗎,為什么?

 。2)憶:春天給大自然帶來了什么變化?

 。3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?

  春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。讓學(xué)生回憶春天,到大自然中去尋找春天。

 。ㄈ┳哌M(jìn)春天的世界

  (1)播放Flash《春天的秘密》,適時播放動畫精彩課件。吸引學(xué)生的視覺、聽覺,使他們進(jìn)入情境,讓學(xué)生留戀、向往。同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。在多篇的過程中讓他們自身去觀察春天的景象,直觀又生動,多篇完畢,讓學(xué)生說說都看到了什么,學(xué)生爭先恐后回答,將課堂氣氛推向一個^***。

 。2)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

 。ㄋ模、引導(dǎo)探究

 。1)春天有哪些主要的色彩?

 。2)出示一組色彩組合,你覺得上面兩組色彩哪一組比較適合畫春天呢?

  本課的重點之一就是春天的色彩,所以要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表示春天的美麗。

 。ㄎ澹┒嗥u述,提高審美

  通過大師和同齡人的作品,展示幾種不同的表示春天的繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫等,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自身對美術(shù)作品的感受,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表示方式,盡情地表示自身感受到的春天的色彩。

 。┌才艑嵺`任務(wù)

  大膽創(chuàng)作,點撥引導(dǎo)

  給學(xué)生一個自由發(fā)揮、發(fā)明的空間。鼓勵學(xué)生用自身喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪,注意色彩的運用,讓展開思路、大膽表示。

  學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題,教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論,大膽發(fā)表自身的看法,協(xié)助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題,教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。

 。ㄆ撸、展示評價,推薦經(jīng)驗

  采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價,讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗勝利的喜悅。

  1、自評:讓學(xué)生把自身的作品展示在黑板上,組合成一大幅春天美景,說說自身的畫面內(nèi)容,覺得自身的畫畫的好不好?什么地方畫得棒?什么地方還需要改進(jìn)?

【實用的小學(xué)美術(shù)說課稿6篇】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)《獅子大王》說課稿10-24

小學(xué)美術(shù)《亮眼睛》說課稿范文11-19

小學(xué)美術(shù)《水族館》說課稿范文10-21

小學(xué)美術(shù)《五彩的煙花》說課稿范文11-05

人教版小學(xué)美術(shù)《小掛飾》說課稿模板11-05

小學(xué)美術(shù)說課《大魚和小魚 》說課稿08-26

小班美術(shù)活動說課稿11-03

小班美術(shù)《彩色汽車》說課稿08-18

大班美術(shù)多彩的啤酒桶說課稿09-28

小學(xué)美術(shù)三年級《故鄉(xiāng)的橋》說課稿10-24