精選小學(xué)體育說課稿模板匯編5篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)體育說課稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)體育說課稿 篇1
我今天要說的是《體育與健康》（水平二）籃球運球和游戲障礙跑的教學(xué)內(nèi)容，下面我從說教學(xué)內(nèi)容、教材分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、說場地器材、教學(xué)過程等九個方面來說說這一 課的教學(xué)設(shè)想。
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球運球 2、游戲：障礙跑
二、教材分析：
籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大�；@球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點，深受同學(xué)們的喜愛，同時，籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目，對于培養(yǎng)同學(xué)們遵守紀(jì)律、聽從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進作用。而且，在集體性的對抗過程中，能夠培養(yǎng)同學(xué)們勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
三、指導(dǎo)思想
本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想、以促進同學(xué)們發(fā)展、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、提高同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)同學(xué)們良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。通過設(shè)計生動活潑的教學(xué)氛圍，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運動目標(biāo)：通過結(jié)合游戲，讓同學(xué)們在玩中學(xué)會籃球運球動作，積極投入課堂學(xué)習(xí)
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過籃球的學(xué)習(xí)，熟悉球性，掌握手指分開，掌心空出的運球手法
3、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，80%以上的同學(xué)們能正確掌握行原地運球的動作方法。提高控制球的能力，發(fā)展同學(xué)們的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們積極思考，合作探究，提高交往能力。培養(yǎng)同學(xué)們的愛國熱情，提高同學(xué)們自信心。
五、說重點難點
教學(xué)重點： 運球： 臂腕指用力，手腕隨著屈伸的方法
障礙跑：合理運用鉆、跨、繞
教學(xué)難點： 運球：手眼身三配合
障礙跑：技巧與速度
六、說教法學(xué)法
（一）、說教法
1、激發(fā)興趣教學(xué)法：興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向同學(xué)們展示了現(xiàn)在同學(xué)們最感興趣、最熟悉的nba、cba的 籃球明星，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓同學(xué)們明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ惺芑@球給他們帶來的歡樂，通過籃球操來讓同學(xué)們感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中同學(xué)們的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍。
2、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們進行探究性學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".因此，在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)們在探究創(chuàng)新的過程中開動腦筋，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題，解決問題的能力。
3、對比練習(xí)法：由于同學(xué)們之間的個體差異，每個人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過不同水平同學(xué)們的展示、對比，能夠使同學(xué)們更深刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù)。
4、游戲競賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中運用較多的教學(xué)方法，它能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)們的思維能力和合作精神。
�。ǘ⒄f學(xué)法
1、體驗學(xué)習(xí)法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑，通過自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù)。因此，在授課的過程中通過設(shè)疑來引導(dǎo)同學(xué)們自主練習(xí)，使同學(xué)們更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點。
2、小組合作法：由于小學(xué)階段的同學(xué)們個體意識比較強，集體的觀念則比較薄弱，為了培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識。在本次課中通過小組合作來了解集體的作用，并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂。
3、創(chuàng)新展示法：小孩子的想象力豐富，有時候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法。因此，在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們采用不同的練習(xí)方法來加深對技術(shù)的了解，并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進行技能展示，在展示的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、評價應(yīng)用法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價不僅僅包括教師對同學(xué)們的評價，也包括了同學(xué)們之間的評價和自我評價，這個評價過程能夠提高同學(xué)們對技能動作的掌握，并且能培養(yǎng)同學(xué)們的自信心和評價能力。于是，在課的高潮部分我利用"拍球比多"的游戲，使同學(xué)們將運球技術(shù)充分的應(yīng)用，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，加深拍球技術(shù)的掌握。
七、說場地器材：
籃球場、半徑5—10米的圓、小籃球人手一個、
跨欄架4個、呼拉圈8個、小墊子8個
八、說教學(xué)程序
環(huán)節(jié)一：游戲開課 激發(fā)興趣
師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生，接著在音樂《運動員進行曲》伴奏下，同學(xué)們在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形，教師在中心，同學(xué)們隊列為圓形站隊。做準(zhǔn)備活動以游戲（代換口令）代替以跑從而提高同學(xué)們的運動興趣。
環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍熱身
音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點時間讓同學(xué)們自由耍球，教師及時肯定同學(xué)們的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)三： 師生互動階段
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點、難點的關(guān)鍵，應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，給同學(xué)們充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)同學(xué)們進行思維，進行創(chuàng)新。這個環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個步驟：
1）、設(shè)疑導(dǎo)入：這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑："如何才能將籃球拍得又多又好"?引導(dǎo)同學(xué)們帶著問題進行練習(xí)，在練習(xí)的過程中找到問題的答案，這樣既提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了同學(xué)們的思維能力。
2）、練習(xí)創(chuàng)新：在同學(xué)們找到解決問題的方法之后，充分發(fā)揮同學(xué)們的'主體作用，給同學(xué)們自由的學(xué)習(xí)空間，師生間互動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3）、展示評價：由于同學(xué)們的表現(xiàn)欲強，在嘗試練習(xí)后，我給同學(xué)們提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓同學(xué)們充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他同學(xué)們提供了一個相互學(xué)習(xí)的機會。并且在這個基礎(chǔ)上對同學(xué)們的展示技術(shù)進行評價，從而使同學(xué)們更積極的進行練習(xí)。
4）、教師巡回輔導(dǎo)，并請同學(xué)們展示，引導(dǎo)同學(xué)們分析評價，容易犯的錯誤，解決問題。
環(huán)節(jié)四：游戲應(yīng)用階段
競賽性的游戲不僅可以使同學(xué)們獲得勝利的喜悅和愉快的心情，也可以培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神，提高同學(xué)們的社會適應(yīng)能力。所以，這個階段我主要安排了"過規(guī)定障礙物（鉆欄架、拍球、跨呼拉圈、繞轉(zhuǎn)折點）和過自設(shè)障礙物"兩個環(huán)節(jié)。通過這兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)同學(xué)們的團隊精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)放松階段
這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的環(huán)節(jié)，所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個內(nèi)容。通過音樂（讓我們蕩起雙槳）放松操，使同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中放松心情。，并對所學(xué)的技術(shù)做一個總結(jié)，鼓勵同學(xué)們在課后進行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)們的終身體育意識。
小學(xué)體育說課稿 篇2
一、說教材分析：
1、廣播體操是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是小學(xué)生每天都必須進行的身體運動內(nèi)容，具有較高的鍛煉價值。因此教師要認(rèn)真組織廣播體操的教學(xué)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。
廣播體操是按人體的結(jié)構(gòu)分為頸(頭)部、軀干、上肢、下肢四個部位，使其協(xié)調(diào)配合，有節(jié)奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動作。本套廣播體操共分為八節(jié)和一節(jié)預(yù)備節(jié)。第一節(jié)伸展運動、第二節(jié)擴胸運動、第三節(jié)踢腿運動、第四節(jié)體側(cè)運動、第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動、第六節(jié)腹背運動、第七節(jié)跳躍運動、第八節(jié)整理運動。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動。動作的要領(lǐng)是：第一個八拍，1-2左腳向左側(cè)一步成開立(稍寬于肩)，同時兩臂經(jīng)側(cè)至頭上交叉2次(五指分開，掌心向前)抬頭。3-4上體左轉(zhuǎn)90度，同時左手叉腰，右臂肩上屈，手扶頭后。5-6上體右轉(zhuǎn)180度，右手叉腰，左臂前舉。7-8還原成直立。第二個八拍同第一個八拍，但是方向相反。第三個八拍1-2左腳向側(cè)一步成半蹲(稍寬于肩)，同時兩臂前舉。3-4身體直立，同時上體左轉(zhuǎn)90度，左臂側(cè)舉(掌心向上)，右臂胸前平屈。5-6上體右轉(zhuǎn)180度，同時左臂經(jīng)前擺至胸前平屈，手指觸右肩，右手叉腰。7-8還原成直立。第四個八拍同第三個八拍，但是方向相反。第五個八拍至第八個八拍同第一至第四個八拍。
2、游戲教學(xué)提高學(xué)生基本活動能力，發(fā)展身體素質(zhì)，打好身體基礎(chǔ)。結(jié)合游戲的特點，對學(xué)生進行思想品德教育。把思想教育有機地滲透到游戲教學(xué)的全過程，防止?fàn)繌姼綍�，脫離游戲的內(nèi)容“穿靴戴帽”。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握體轉(zhuǎn)運動的動作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生按照規(guī)定的部位、方向，將動作做得準(zhǔn)確有力，培養(yǎng)他們動作的節(jié)奏感和肢體美感。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對廣播體操的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，聽從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。
三、說教學(xué)的重、難點：
1、教學(xué)的重點：兩臂的上舉，單臂的前舉。
2、教學(xué)的難點：軀干的轉(zhuǎn)體，肩肘的展開。
四、說教學(xué)過程：
遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)過程：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個環(huán)節(jié)。
(一)準(zhǔn)備部分：
1、師生問號，提出要求：用激情的語調(diào)進行問候，宣布本課內(nèi)容，提出要求。
2、隊列練習(xí)：原地的三種轉(zhuǎn)法(向左、右、后的轉(zhuǎn)法)
3、小游戲：快快集合(解散集合站隊的訓(xùn)練)
每學(xué)期開學(xué)初的一段時間內(nèi)，學(xué)生的注意力不集中，站隊散漫，甚至還有的學(xué)生在集合時找不到自己的正確位置，所以進行這種游戲性訓(xùn)練就尤為重要。
4、解散集合練習(xí)三次
5、成體操隊形散開，進行樂曲伴奏的廣播體操預(yù)備節(jié)至第四節(jié)的練習(xí)。
(二)基本部分：
教學(xué)內(nèi)容分為體轉(zhuǎn)運動教學(xué)和游戲教學(xué)
一 第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動的教學(xué)
教學(xué)步驟：
1、教師示范本節(jié)體操，先讓學(xué)生看完整的示范動作，在看的過程中，注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動作和位置。
目的：給學(xué)生一個直觀完整的動作概念。
2、分解動作教學(xué)，指導(dǎo)性練習(xí)。
A、第一個八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范、慢做，學(xué)生同做。(第一個八拍的練習(xí))
提醒學(xué)生兩個重點的動作：胳臂上舉，五指分開單臂前舉。
(2)學(xué)生自練，動作達到規(guī)范正確，教師巡視指導(dǎo)。
(3)教師領(lǐng)做，再練習(xí)。
在此練習(xí)中，找出了學(xué)生普遍的錯誤：第一是兩臂上舉一定要伸直向上，兩手五指分開;第二是兩肘外展不能夠內(nèi)扣，第三是單臂的前舉動作與肩齊平。
(4)第二個八拍的動作同第一個八拍的動作。但是方向相反。學(xué)生學(xué)會了前一個八拍的動作后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立進行第二個八拍的練習(xí)。
(5)師生同做這兩個八拍。
B、第三個八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范，學(xué)生慢做。
在此過程中解釋兩處難點，就是3-4，5-6拍的軀干轉(zhuǎn)體，而下肢不可以轉(zhuǎn)動。
(2)第四個八拍同第三個八拍但是方向相反。教法同上。
3、完整練習(xí)
(1)學(xué)生自練，前后兩人一組進行互檢。
教師進行巡檢和指導(dǎo)。
(2)師生共同練習(xí)一次，學(xué)生表演，分男、女生表演。(評價)對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵。
用這種方法，一是讓學(xué)生集中注意力認(rèn)真觀察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進一步明確動作的正確與否。
二 游戲：你追我趕(迎面?zhèn)髑蚪恿?
游戲方法：畫兩條相距4——6米的平行線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊，每隊再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊，面對面站在兩邊線后。每隊甲組排頭持一個籃球。教師發(fā)令后，甲組排頭按規(guī)定的傳球方法將球傳給乙組排頭，球出手后，自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊員，自己站到甲組排尾。如此依次進行。每人做一次后，以先傳完的隊為勝。
游戲規(guī)則：
(1)必須按規(guī)定的方法傳、接球。
(2)傳球前不得越過橫線。
目的：安排一個運動量大的游戲是為了學(xué)生在課中進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，能夠更好地達到鍛煉身體的效果。
(三)結(jié)束部分：
小節(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，布置課后練習(xí)，回收器材。
小學(xué)體育說課稿 篇3
在小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生通過多種游戲發(fā)展學(xué)生的位移速度和耐久跑能力。根據(jù)我校的實際情況及水平教學(xué)計劃，我在水平二（四）年級階段安排了變速跑、定時跑、拼圖跑、自然地形跑和400米考核5課時的教學(xué)內(nèi)容。今天我說的是第三課時：拼圖跑。
在小學(xué)水平二階段耐久跑的學(xué)習(xí)主要通過自然地形跑、趣味跑、變速跑、拼圖跑來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。水平三階段主要通過自然地形跑、定時跑、定距離跑、定向跑來逐步提升運動技能和運動水平。今天的“拼圖跑”是繼前面所學(xué)的自然地形跑的基礎(chǔ)上進一步增加動作難度和呼吸要求，為水平三學(xué)習(xí)定時、定向和定距離跑打下基礎(chǔ)。
綜合以上分析，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是
1、了解耐久跑的呼吸方法與節(jié)奏，能做到跑得輕松自然，動作協(xié)調(diào)，呼吸有節(jié)奏。
2、發(fā)展學(xué)生的下肢力量和耐力素質(zhì)。
3、在練習(xí)中發(fā)揚吃苦耐勞的精神和堅持到底的品質(zhì)。
考慮到我校學(xué)生的特點及運動技能形成的規(guī)律，我認(rèn)為跑得輕松自然，呼吸有節(jié)奏是本課的重點也是本課的難點。
水平二階段的學(xué)生對于耐久跑項目有一定的恐懼感。在課上僅用講解法、練習(xí)法來組織教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生會感到枯燥和索然無味。因此，在本課的主體教學(xué)環(huán)節(jié)中我主要運用游戲法來實施教學(xué)。
接下來我來說說課前準(zhǔn)備。根據(jù)課的內(nèi)容及課的設(shè)計，在教學(xué)前需準(zhǔn)備以下器材和設(shè)備：1、標(biāo)志桶若干個2、水彩筆3、填色卡4、小排球和魚網(wǎng)5、錄音機及相關(guān)音樂
下面我來說說教學(xué)過程，整個教學(xué)過程我將分為四個階段進行教學(xué)。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，提升興趣階段
首先用語言引入“小朋友，五官是我們身體的一部分，你們能快速準(zhǔn)確的摸到它們嗎？”然后組織學(xué)生集體玩“摸五官”的游戲，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生快速反應(yīng)的能力。隨后安排六節(jié)熱身操，今天的熱身操主要針對學(xué)生的下肢進行，便于更好地為今天的主教材服務(wù)。
（二）合作交流，探索學(xué)習(xí)階段
這個環(huán)節(jié)是本課的主體教學(xué)部分。針對耐久跑學(xué)習(xí)比較枯燥乏味的特點，我將運用“拼圖游戲”法來組織教學(xué)。首先教師組織大家以小組為單位來創(chuàng)編并跑成各種圖案，然后集中展示各組創(chuàng)編的圖案。教師歸納出幾種簡單易懂的圖案。如三角形、圓形、正方形等，并組織學(xué)生分散原地看教師手勢組成各種圖形，當(dāng)學(xué)生熟練掌握后，再組織學(xué)生在慢跑中看、聽教師手勢或口令進行拼圖游戲，同時教師不斷用語言來強調(diào)呼吸的方法與節(jié)奏，通過教師不斷改變手勢和跑的路線來增加游戲的難度，這樣的設(shè)計能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識，同時也能較好地體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)理念。為了突出重點，突破難點，我在這里又安排了“填色接力賽”游戲，這個游戲是我校根據(jù)百米定項運動而改編過來的。通過在規(guī)定的時間內(nèi)讓學(xué)生在跑動中尋找手牌上與標(biāo)記桶中相對應(yīng)的顏色來進行比賽。教師可以通過增加顏色的數(shù)量來提高游戲的難度，從而使課堂氣氛達到高潮。這樣的安排能使學(xué)生既感到輕松，又能真正鍛煉身體。為了讓大家得到充分的休息，在此我又安排了“開心一刻”這個小游戲，今天的“開心一刻”由老師來表演節(jié)目，我準(zhǔn)備給大家變個魔術(shù)，讓大家愉悅一下，使心理、生理都得到一次短暫的放松。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)興趣、全面提升階段
在這里，我安排了“接住空中球”這個游戲，這個游戲是我校根據(jù)生活化研究所編的，采用東山當(dāng)?shù)貪O民廢棄的舊魚網(wǎng)，結(jié)合小排球進行游戲，通過2人拉住魚網(wǎng)的四個角，將魚網(wǎng)中的小排球快速彈起，然后由另外一組隊員拉魚網(wǎng)接住空中球，這個游戲提高了學(xué)生的靈敏素質(zhì)和對時間空間的判斷能力。通過增加拉網(wǎng)的人數(shù)來不斷增加游戲的難度，使游戲?qū)訉由钊�，課堂氣氛也進一步達到高潮，這樣的設(shè)計也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力。
�。ㄋ模┓�(wěn)定情緒 恢復(fù)身心階段
因為耐久跑強度較大，所以在這我安排了以柔韌練習(xí)為主的放松舞蹈。首先教師講解示范簡單的動作，學(xué)生跟隨教師口令來練習(xí)，隨后由各小組自行進行練習(xí)，當(dāng)學(xué)生動作掌握較為熟練后，教師組織大家和著音樂一起來展示所學(xué)內(nèi)容。使自己的身體充分舒展開，也使腿部肌肉得到放松。這樣的設(shè)計能比較科學(xué)的遵循動靜結(jié)合的體育鍛煉原則，從而有效地進行課堂教學(xué)。
最后我說說本課的教學(xué)特色，本課在整堂課中能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——到最后師生共同解決問題為主線，使技能的學(xué)習(xí)融合在幾個小游戲中，這充分體現(xiàn)了新課程的理念，教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松。
以上是我對《耐久跑》的說課．我相信通過我對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和教材內(nèi)容、方法、手段的把握和運用．本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該會取得令人滿意的效果．我預(yù)計本課的練習(xí)密度將在45%左右，強度在1。5左右．當(dāng)然其中肯定有許多不足之處，敬請各位專家、老師批評、指正．
小學(xué)體育說課稿 篇4
各位老師：大家好，我今天說課的內(nèi)容為協(xié)力競走。下面我將從：設(shè)計理念、教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程七個部分進行闡述說課。
一、設(shè)計理念：
現(xiàn)階段體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中，合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見，這些詞匯的出現(xiàn)給了我們強烈的信息，就是設(shè)計要讓孩子主動動起來的課堂，因此我在設(shè)計本課時，最大限度的將時間與空間交給學(xué)生，給予學(xué)生充分展示和發(fā)揮自我的舞臺。我的教學(xué)中也一直追求者“設(shè)計以學(xué)生為主體的課堂”這一教學(xué)理念。
二、教材與學(xué)情分析
本課屬于體育競賽類內(nèi)容，本學(xué)段為四年級處于水平二階段，這個階段的學(xué)生特征為：活波好動、好勝心強、愛表現(xiàn)自己。本課主要為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量體能，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識和樂于參加體育活動的積極性。依據(jù)新課程標(biāo)要求，本階段學(xué)生主要以培養(yǎng)體育興趣，體驗體育樂趣為主要內(nèi)容進行教學(xué)，因此在設(shè)計本課時，加入了大量的引導(dǎo)、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶來歡樂感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)本課活動特點及新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生所處階段的活潑好動、好勝心強、愛表現(xiàn)自我的特征我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)掌握協(xié)力競走技巧，積極參加并完成協(xié)力競走。
2、通過體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主合作掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識和拼搏不屈的精神。
四、教學(xué)重難點
根據(jù)新課標(biāo)要求，本課內(nèi)容特點以及學(xué)生階段特征，我確定了以下重難點：
重點：掌握協(xié)力競走技巧，培養(yǎng)團隊合作意識。
難點：動作協(xié)調(diào)有序，合作默契。
難點突破：本課由簡到難，從徒手協(xié)力——四人協(xié)力——八人協(xié)力，循序漸進，讓學(xué)生合作并自主體驗、總結(jié)協(xié)力競走技巧，以此突破難點。
五、教學(xué)方法
1、示范法講解：教師、優(yōu)生示范動作，學(xué)生形成直觀學(xué)習(xí)。
2、合作探究法：學(xué)生分組合作完成各項活動，并積極發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
3、引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、游戲競賽法：采用小游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗體育樂趣。
六、學(xué)習(xí)方法
1、體驗學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自己親身體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以此總結(jié)運動要領(lǐng)。
2、模仿學(xué)習(xí)法：模仿示范、分解動作，直觀學(xué)習(xí)動作運動軌跡。
3、自主合作學(xué)習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)、與隊友合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識和自學(xué)能力。
4、游戲參與法：學(xué)生積極參與游戲當(dāng)中，體驗運動與成功帶來的樂趣。
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、教師幫助體委集合整隊、報數(shù)。
2、師生問好，清查人數(shù)。
3、宣布本課主要教學(xué)內(nèi)容提出安全要求。
4、檢查服飾、安排見習(xí)生。
設(shè)計意圖：養(yǎng)成良好的體育課上課習(xí)慣，強調(diào)上課過程中的安全教育。
�。ǘ�(zhǔn)備部分
1、合作熱身：并步跳擊掌、并步跳拉手?jǐn)[臂、背對背馬步跳。
2、原地活動腳踝、手腕、膝關(guān)節(jié)。
設(shè)計意圖：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生合作完成熱身活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和默契。
2、針對本課運動特點針對性的進行了三個部位的熱身，預(yù)防損傷，確保安全第一的指導(dǎo)思想。
�。ㄈ┗静糠�
1。原地轉(zhuǎn)向游戲
�、偎呐耪玖ⅲ匾耘蓬^第一個學(xué)生為圓心，整體隊伍轉(zhuǎn)向90度。（設(shè)計意圖：學(xué)生已個體存在，轉(zhuǎn)的過程中會比較亂。）
�、谧笥沂执钛献鬓D(zhuǎn)體90度。（設(shè)計意圖：學(xué)生成為一個整體，轉(zhuǎn)動過程中相對會提交整齊，與上面形成對比。）
�、鄯窒碓�。（總結(jié)：整體不容易亂，引出團結(jié)合作，互相協(xié)作才能完成更好。）
2、協(xié)力競走
�。�1）四人協(xié)力競走（設(shè)計意圖：循序漸進，由簡到難）
�、傩家螅簭娬{(diào)如果有人摔倒，舉手示意并大聲喊停；不能故意往前趴、推、壓別人；愛護器材，全部人下來再動手挪動踏板。
②體驗式接力：學(xué)生自主分配安排分組并組織完成比賽。
�、鄯窒砜偨Y(jié)。
�、茉俅芜M行比賽。
�。�2）八人協(xié)力競走（設(shè)計意圖：提高難度，讓學(xué)生得到更進一步的學(xué)習(xí)和深刻的掌握理解協(xié)作的意義和重要性。）
�、袤w驗式練習(xí)：分四組自主進行嘗試性完成協(xié)力競走，尋找技巧。
②分享總結(jié)經(jīng)驗，并合理安排組員。
�、弁瓿砂巳藚f(xié)力競走比賽。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、集合放松
①跟節(jié)奏拍打放松腰部、腿部。（節(jié)奏：踏 踏 踏 踏踏踏 踏）
�、趯�(dǎo)電式抖動放松。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進行放松，更有利于調(diào)節(jié)。）
2、總結(jié)回顧本課，并安排課后要求。
3、下課，師生道別。
小學(xué)體育說課稿 篇5
尊敬的各位評委大家好，現(xiàn)在我進行“武動全城”的說課。
一、說教材
本課教學(xué)內(nèi)容是水平二武術(shù)組合動作單元教學(xué)計劃中的第一課時。
本課教材是根據(jù)新課標(biāo)水平二設(shè)置的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容。貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育精神，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合動作，增強學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。教會學(xué)生更多鍛煉身體的方法與技能。
二、說教法
在本課我采用教學(xué)方法有：
1、創(chuàng)設(shè)情景法：創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的情景，讓學(xué)生更投入課堂的學(xué)習(xí)。
2、示范教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師親身示范，言傳身教，提高教學(xué)效率。
3、多媒體輔助教學(xué)：合理利用多媒體，以直觀的方式展示“武術(shù)”的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、合作互動法：教學(xué)中重視提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，讓他們在自主學(xué)習(xí)武術(shù)時通過互相對比，互相評價，達到互相促進的目的。
5、激勵性評價法：教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的激勵評價，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、說學(xué)法
�。保捎媚７潞蛯Ρ葘W(xué)習(xí)法。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，讓學(xué)生觀看《少年長拳》的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生通過動作對比，動作模仿，達到提高自身武術(shù)動作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的目的。
２．采用合作互動學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對武術(shù)的認(rèn)識，并合作探究新的武術(shù)動作，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力。
�。常捎眉钤u價法。在教學(xué)過程中適當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行激勵性評價，并通過優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、說過程
1、激趣導(dǎo)課：首先我激情介紹：07年世界武術(shù)錦標(biāo)賽中中國隊的驕人成績；武術(shù)是北京奧運會的表演項目之一；武術(shù)有望成為奧運會的正式比賽項目。通過介紹點燃學(xué)生參與奧運的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、舞蹈熱身：我會帶領(lǐng)學(xué)生一起跳《健康舞》做熱身運動，動感輕松的音樂有利于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛，舞蹈熱身達到機體動員及預(yù)防運動損傷的目的。
3、激發(fā)興趣：課前通過電腦展示《少年長拳》的錄像片斷，起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
4、自主練習(xí)、創(chuàng)編動作：分組讓學(xué)生練習(xí)組合動作，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞創(chuàng)編動作，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。
5、調(diào)節(jié)身心 ：在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，師生隨著悠揚的華爾茲音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。
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