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小學體育說課稿

時間:2021-06-17 13:51:21 小學說課稿 我要投稿

實用的小學體育說課稿模板5篇

  作為一名老師,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的小學體育說課稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小學體育說課稿模板5篇

小學體育說課稿 篇1

  一、說教材

  我說課的題目是《愛護牙齒》,這節(jié)課是小學《體育與健康》省編教材一年級第二學期28課的教學內(nèi)容。

  1、教材簡析:

  人人都有一副牙齒,擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn),那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢?今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

  2、教學目標:

 。1)認知目標:使學生了解牙齒的部位、名稱,知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

  (2)技能目標:掌握正確的刷牙方法。

  (3)情感目標:通過本節(jié)課學習讓孩子能夠懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性,保護好牙齒。

  3、教學重點、難點

 。1)重點:懂得愛護牙齒的重要性。

 。2)難點:掌握正確的刷牙方法。

  4、課前準備:

 。1)教師準備:牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆(提供學生刷牙吐水時使用)。

 。2)學生準備:每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水,以備課上練習刷牙時使用)。

  二、說教法、學法

  教法:我針對一年級小朋友的身心特點,而在教學中,采用"激趣導入"法,出示謎語,揭示課題。給學生一個形象生動的學習環(huán)境。并通過討論、練習、游戲等方法,使學生輕松愉快的學習知識,完成教學目標。

  學法:在教學過程中,學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習,要懂得正確的刷牙方法,明白愛護牙齒的重要性。

  三、說教學過程

  1、創(chuàng)設情景,揭示課題

  一堂課巧妙的開頭設計,能將學生推到最佳的心理準備狀態(tài),而它不但能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣,并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護牙齒",為了提高學生的學習興趣,我設計了一個謎語來揭示本課課題。

  2、讓學生觀察牙齒,了解牙齒的結構

  由教師出示牙齒模具,講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

  3、交流蛀牙的體驗

 。1)播放動畫《小紅臉和小藍臉》,學生思考回答:小明是怎么會牙痛的?教師總結:早晚不刷牙,飯后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、餅干等),把食物殘渣藏留在了牙縫里,時間長了也就形成了蛀牙。

 。2)教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,讓學生加深印象。

  (3)學生分四組討論:如何預防蛀牙?再進行交流:為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記:睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

  (4)師生共同小結:要愛護好我們的牙齒,就必須改掉一切不良的用牙習慣,亦要要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食,而且還要注意用牙衛(wèi)生,促進骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確:我們的目標是沒有蛀牙!

  4、學習正確的刷牙方法

  這一階段分為三個步驟:

 。1)首先,教師出示牙齒模具,演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法,讓學生來分辨,從中引導學生掌握正確的刷牙方法。

  學生討論:

  1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

  2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?

 。2)其次,播放正確的刷牙方法課件,引導學生練習,鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

  兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來回刷,小朋友們要記住,保護牙齒不能忘。

 。3)最后,播放課件"刷牙歌",教師帶領學生一起唱,讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

  四、小結

  在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡,鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

小學體育說課稿 篇2

  一、指導思想:

  本課以“健康第一”為指導思想,圍繞《新課標》三維總目標的要求,力求從各個不同的角度,培養(yǎng)學生對體育的興趣,發(fā)展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位,又要重視學生的主體地位,始終以學生的發(fā)展為中心。以求使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎。同時養(yǎng)成團結協(xié)作的習慣,并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學過程中,充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,教師言語激勵,評價反饋等,培養(yǎng)學生團結協(xié)作,公平競爭,實事求是,頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風,在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學生進行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。

  二、學生分析:

  四年級的學生處于水平二階段,正處在生長發(fā)育的關鍵時期,他們普遍存在已經(jīng)懂得學習和鍛煉的態(tài)度與行為,但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

  三、教學目標:

  認知:使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎。

  技能:使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;

  情感:培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識

  四、教學重難點:

  1、體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成

  2、保護與自我保護的方法

  五、教法:

  根據(jù)教材的特點和學生的實際情況,本節(jié)課我采用語言誘導法、

  講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

  六、教學過程:

  這節(jié)課因為學生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

  1、準備部分:學生在班級坐好,師生問好,然后進行室內(nèi)操練習,做好后續(xù)練習的準備活動

  2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學過程中我采取了講解和游戲相結合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果,以達到突破本課的教學重點和難點的目的。本部分分為一注意安全;二服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作;三做好保護與幫助和素質(zhì)練習等幾個方面。

  3、結束部份:學生邊放松邊聽講解,在輕松愉快的情緒中結束本課。

  七、場地器材:

  多媒體設備、錄音機。

  八、強度密度

  本課的平均心律:80——100%

  練習密度:30——35%

  如何上好體育課(講義)

  一、注意安全(詳)

  (1)衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

  (2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項鏈、手鐲等。

 。3)患有近視眼的同學,如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動作時一定要小心謹慎。

 。4)衣服要寬松合體透氣吸汗,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,應當穿球鞋或布鞋。

 。5)上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響。

  (6)體育課上要嚴肅紀律性,教學活動緊然有序,教學活動無序存在安全隱患。

  (7)跑步時嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧,跑步中如果有事情需要停下,應逐漸減慢速度,并在場地旁邊停下。

 。8)未經(jīng)允許不得隨意移動老師布置過的場地、器材和校園內(nèi)的各種體育設施。

 。9)只能在空曠地區(qū)活動,嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲。

 。10)體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作。體育課自由練習時必須在教師指定場地下練習,不得進入其他場地。

  二、服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作(略)

  三、做好保護與幫助(詳)

  隨著我們年級的增長,我們學習的體育運動技術動作將存在著一定的難度和危險性,因此自我保護非常重要。

  自我保護是練習者自己由于意外原因或在動作失敗時,獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進行自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術避免傷害,是練習中常用而有效的保護方法。練習者應根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應。其要點是:防止頭、頸直接沖擊地面;避免直臂后撐;應該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢做滾動。如:從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地;當重心不穩(wěn)快摔倒時,立刻低頭,屈肘團身,以肩背著地順勢翻滾,切忌直臂撐地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘關節(jié)脫位等損傷。

  體育課是我們進行體育鍛煉、學習體育知識的主要方式。但是,如果說上體育課時不注意自我保護,忽視安全,就很容易出現(xiàn)運動傷害。輕微的如擦傷、拉傷,扭傷等,嚴重的會造成骨折、腦震蕩,甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此,提高自我保護意識,掌握自我保護、預防事故的方法,對我們的健康成長有著極其重要的意義。

小學體育說課稿 篇3

  一、教學設計意圖

  人民的生活水平日趨提高,而社會競爭力越來越強,日趨嚴峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前。成人的就業(yè)問題已成為國家關注的焦點,而現(xiàn)在的青少年卻缺少這方面的能力。因此,想通過這堂課,讓學生知道團結友愛和競爭的重要性。培養(yǎng)學生積極進取和團結協(xié)作的意識,同時也可以體驗體育運動的樂趣。

  二、教材分析

  《蹲距式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式,它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài),是學習短距離跑的重要環(huán)節(jié),結合四年級學生活潑好動、模仿力強、喜歡游戲等特點,我采用游戲手段貫穿整個課堂,使課堂教學氛圍活躍,從而達到教學目的。游戲是小學生開展有效的健身方法,其內(nèi)容豐富,形式多樣,深受學生的喜歡,對培養(yǎng)學生的團結協(xié)

  作及集體主義精神,遵守紀律,勇于進取,敢于創(chuàng)新,大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。

  三、學情分析

  本次的教學對象是四年級學生,這一階段的學生天真、活潑、好動,模仿能力和接受新生事物的能力強,敢于表現(xiàn)自我,但注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學內(nèi)容的設計中,我根據(jù)小學生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學手段,不斷變化游戲方法,合理安排,注意啟發(fā)誘導,鼓勵學生自學、自評、互學互練。用游戲引趣、激趣、促趣,使學生逐步養(yǎng)成競爭的習慣,不斷促進學生發(fā)展。

  四、教學目標

  認知目標:通過學習,初步了解蹲距式起跑的動作方法和游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”的方法。

  技能目標:使80%的學生初步掌握蹲距式起跑的動作方法,培養(yǎng)學生起跑的正確姿勢,鞏固起跑的技能,發(fā)展學生起跑的能力,促進下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

  情感目標:提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學生奔跑能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和競爭意識。

  五、教學重、難點

  重 點:學好蹲距式起跑的技術要領。

  難 點:蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動和雙腳膝關節(jié)之間的角度大小。

  六、教學設計的指導思想

  本課教學以新的“體育課程標準”為教育指導思想。

  1、以學生為發(fā)展中心,重視學生的主體地位。從課的設計到評價的各個環(huán)節(jié),始終把學生的發(fā)展放在中心地位。在教學活動中發(fā)揮教師的主導作用,同時體現(xiàn)學生的主體地位,激發(fā)每個學生的興趣,提高學生學習的能力和增強團結協(xié)作的意識。

  2、關注個體差異和不同需求,確保每個學生都能體驗成功的樂趣。由于學生在身體條件、運動技能等方面有個別差異,在教學中設計了不同的練習,使學生體驗團結的好處和競爭的樂趣。

  七、 教學方法的運用

  針對課的教學目標和學生的實際,遵循“從學生的實際出發(fā),培養(yǎng)競爭意識”的教學理念。在教學過程中,主要采用以下幾種教學方法:

  1、情境教學:創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣。

  2、啟發(fā)教學:通過啟發(fā),引導學生實踐分析,來掌握技術動作,提高學生自己解決問題的能力。

  3、團結教學:發(fā)揮學生的主體地位。通過小團體比賽,互相促進提高,加強學生的合作精神,有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

  八、教學流程

  本次課的主要內(nèi)容:蹲距式起跑。由于動作練習比較單調(diào)、枯燥,因此,這次課我設計了多個游戲環(huán)節(jié),它們包括“大球小球”、“擲飛機”、“比比誰最棒”、“火炬?zhèn)鬟f接力”等。

  開始準備部分:

  1、為了把大家的精神集中到課堂上,我運用了集中注意力的游戲“大球小球”。

  2、在準備活動中,為了營造快樂活躍的課堂氣氛,讓學生在愉快的心情下進行學習,我采用游戲“擲飛機”進行熱身

  活動,不僅激發(fā)學生學習的積極性,讓學生充分展示自己,還使學生下肢的各個關節(jié)、韌帶活動起來,為下面的學習做好鋪墊。

  基本部分:

  第一、“比比誰最棒”(蹲距式起跑)

  首先,用語言引導:同學們,我們來比一比誰最棒?有誰知道劉翔在跨110米欄時用的是什么起跑方式? 然后,向同學們講解示范蹲距式起跑的動作方法:

  1、安裝起跑器的方法:通常采用“普通式”,前起跑器安裝在起跑線后一腳半(約40 ~45厘米)處,后起跑器距離前起跑器一腳半;前、后起跑器的支撐面與地面分別成40~ 45度角和70~ 80度角;兩個起跑器的中軸線間隔約15厘米。

  2、蹲距式起跑動作要領:包括“各就位---準備---跑”三個動作,它們的動作方法分別為:a、各就位:全身自然放松,踏上起跑器,目視前下方。b、預備:吸氣,從容抬臀略高于肩,肩部略過起跑線。c、鳴槍起跑:兩手迅速推離地面,積極登擺,上體前傾。

  最后,自由組合,分組練習,教師巡回指導,比比誰最棒。

  第二、進行游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”。

  在這個游戲中,先用生動的語言介紹游戲方法:我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊,每兩隊相距30米相對站立,由一邊三個排頭先開始一起做蹲距式起跑的姿勢,聽老師的口令,當跑到與對面的隊員相距15米時,對面的隊員開始做起跑的姿勢,等跑過來的同學拍他的肩,然后開始跑向?qū)γ。依次進行。在游戲中還可以變化游戲方法。

  結束部分:

  在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,師生共同做放松操,進行有效地調(diào)整身心,恢復疲勞,音樂停后,教師引導學生進行自我總結,自我評價及培養(yǎng)學生自我評價和自我測試能力。師生再見,從而完成了本節(jié)課的教學。

  九、場地器材:紙飛機40個,塑料瓶6個,錄音機1臺

小學體育說課稿 篇4

  本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。

  一、說教材

  1、教學內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

  2、教材分析

  本課教學內(nèi)容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也現(xiàn)代小學運動會的比賽項目之一。通過教學,培養(yǎng)同學們形成正確的身體姿勢,發(fā)展同學們的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人,團結友愛等集體意識和良好作風;形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高同學們的身體健康和心理健康水平;增強同學們的社會適應能力,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

  3、教學目標

  新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想,注重培養(yǎng)同學們的終身體育意識,使同學們在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。

  (1)認知目標:通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學會與他人合作。

 。2)技能目標:經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

 。3)情感目標:培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

  4、教學重點、難點

  根據(jù)新課標的要求,教材內(nèi)容特點,結合同學們的實際情況。本節(jié)課的教學重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說學情

  1、有利因素小學三年級同學們個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設計中,根據(jù)小同學們的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),鼓勵同學們發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素由于部分同學們已掌握了一定的技能基礎,但是同學們的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導致厭學的傾向,對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此,在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)同學們的`學習興趣,為下一步學習新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎。

  三、說教法

  為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍,最大限度發(fā)揮同學們的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)同學們勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神,充分調(diào)動同學們學習積極主動性,重視同學們成為學習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學合理的

  運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說學法

  在教學過程中,通過教師引導、啟發(fā)、同學們進行自主練習,使同學們動手、動腦、充分發(fā)揮同學們的主體作用,在同學們自主學習的同時,相互交流,討論探究,再結合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)同學們在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。

  五、說教學程序

  本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結合本課的任務和小同學們的心理需求,把本節(jié)課要學習的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高同學們的學習興趣,從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為:開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

  (一)開始準備部分

  1、課堂準備活動

  2、準備部分:擲紙飛機。同學們動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為同學們創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高同學們對體育活動的興趣)

 。ǘ┗静糠郑哼@一部分是課的主體部分,是解決教學重點與難點的關鍵,是“教”與“學”的重點,要充分發(fā)揮同學們的主體地位,給同學們充分的學習時間與空間,讓同學們在學中樂、樂中學,從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。

  1、通過語言提示與誘導,讓同學們把紙飛機想象成為壘球,相互間進

  行拋接性的練習。培養(yǎng)同學們應變能力和敏捷的視力,激發(fā)同學們勇于創(chuàng)新,不斷進取的探索精神。

  2、讓同學們自主建立友伴,引導,啟發(fā)同學們創(chuàng)想多種拋接方法。為同學們創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺,同時也給同學們提供了一個相互交流學習的機會。

  3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽,在一定時間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動同學們學習的積極性,提高教學效果。

  4、“采蘑菇”我們是建設者,為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色,F(xiàn)實生活中,由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運動強度為“強”。

 。ㄈ┙Y束部分

  1、為了恢復學習的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓同學們在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

  2、小結:總結本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。

  3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

小學體育說課稿 篇5

  一、 說目標:

  根據(jù)健康第一的指導思想和體育課程標準水平二的目標,以及四年級孩子的特點,確定本課目標如下:

  1、90%的孩子能列舉并做出簡單的技巧動作,并能說出所做技巧動作的術語,如:前滾翻、跪跳起等。

  2、80%的孩子能做出2-3個技巧動作的組合練習,并能夠努力展示自我,體驗在活動中成功的心理感受。

  3、通過游戲教學,培養(yǎng)孩子良好的協(xié)作、競爭意識。

  二、 說教材:

  本課主要學習內(nèi)容為《技巧組合》,為技巧單元第四課時。依據(jù)本課的特點和教學目標的確定,本課的教學重點為:能做出簡單的技巧組合動作,并說出動作術語;教學難點為:通過自主探究學習,怎樣進行技巧動作組合。根據(jù)(水平二)四年級孩子的身心特點,在教師正確引導下,使孩子通過自主、探究的學習方式,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性思維來進行技巧組合練習。并配以孩子喜愛的奧運火炬接力的游戲,培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識。

  三、 說學法:

  四年級孩子對于一些技術性的東西不是很感興趣,但通過低年段和前兩個課時的教學,該年齡段孩子對前滾翻、后滾翻等一些一些簡單的技巧已初步掌握,在此基礎上利用創(chuàng)設情境,激發(fā)孩子的學習興趣,使孩子通過自主探究的學習方式,來達成本課的預期目標。預測:根據(jù)本課的特點,孩子積極參與練習,大膽、積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,學習情趣高漲,課堂氣氛活躍,能進行一些簡單的技巧動作組合練習,并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

  四、 說教法:

 。ㄒ唬 說教法:

  1、 談話啟發(fā)法:通過語言導入,創(chuàng)設情境(游玩體操訓練館)營造一種歡快的氛圍,以調(diào)節(jié)孩子的學習情緒。

  2、 復習法:引導孩子復習以前所學技巧動作,進一步鞏固動作技能。

  3、 游戲教學法:敢于打破過去陳舊的準備活動框架,利用游戲來啟發(fā)、引導孩子以積極的心態(tài)主動參與練習。

  4、 評價法:以鼓勵為主,適當引導,運用隨堂口頭評價。

 。ǘ 說學法:

  1、 自主學習法:提出問題,讓孩子自主尋求答案。

  2、 合作學習法:在教師的引導下,通過小組分工,圍繞如何組合技巧進行探討、研究,有緒地進行練習。

  3、 探究學習法:教師設疑,讓孩子自主協(xié)作,探究。

  4、 互評互幫法:通過相互觀察,相互交流討論,相互評價,互幫互學。

  5、 分層學習法:對基礎好的孩子,提出進行多個技巧的組合練習,并可插入一定難度的技巧動作;對基礎差的孩子,利用簡單的技巧動作,進行2-3個動作的組合練習。

  五、 教學流程圖:

  活躍氣氛----主動參與----自主學練,合作探究----交流分享

  創(chuàng)設情境 自主游戲,復習技巧 了解知識,寓趣于樂,合作探究 體驗反饋

  六、 教學過程:

  本課以技巧組合為教材,搭配奧運火炬接力游戲教材,整節(jié)課以游玩體操訓練館,迎接20xx北京奧運為主線。讓孩子自主學練、探究學聯(lián),使孩子掌握一些簡單的技巧組合動作。利用游戲培養(yǎng)孩子的協(xié)作競爭意識,培養(yǎng)民族自豪感,樹立健康第一的知道思想。

  1、 激情引趣

  教師采用談話啟發(fā)法創(chuàng)設情境開課,讓孩子了解一些有關奧運體操項目的小常識,并激發(fā)孩子的學習興趣,分組以開火車,開汽車等形式去游玩體操訓練館。

  2、 主動參與

  教師啟發(fā)誘導孩子通過分組合作游戲,充分激發(fā)孩子的學習興趣,讓孩子在玩中學,在游戲中完成準備活動。孩子在自主游戲的同時,教師邊巡視,邊誘導,并參與游戲。

  3自主學練,合作探究

 。ㄒ唬 學習技巧組合

  通過教師設問我們學國哪些技巧動作?從而引導孩子復習以前所學技巧動作,并進行分組練習,展示,互動評價。在孩子展示單個動作并進行評價后,教師設疑能不能把這些單個動作組合起來進行練習?讓孩子帶著疑問進行分組討論、探究、練習。教師并巡視輔導,然后再進行展示、互評、互學、互練,從而進一步鞏固技巧組合動作練習。

 。ǘ 游戲奧運火炬接力

  奧運火炬接力是本課的第二教學內(nèi)容,是在傳統(tǒng)游戲十字接力的基礎上,根據(jù)四年級孩子的特點,通過設置障礙、變換距離、變換組別的方法而進行改編的游戲教材。教師通過語言導入游戲教學,引導孩子設置山峰等障礙,通過變換距離、組別進行游戲,讓孩子在游戲中體驗運動樂趣,享受成功的喜悅。

  3、 交流分享、身心恢復

  4、 墊上舞蹈《讓我們蕩起雙槳》:伴隨輕松的旋律,孩子坐在小船上以舞蹈形式恢復身心,結束本課。

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