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小學(xué)體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-20 18:14:13 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

【精華】小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集五篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢?下面是小編整理的小學(xué)體育說(shuō)課稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集五篇

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1

  尊敬的各位評(píng)委大家好,現(xiàn)在我進(jìn)行“武動(dòng)全城”的說(shuō)課。

  一、說(shuō)教材

  本課教學(xué)內(nèi)容是水平二武術(shù)組合動(dòng)作單元教學(xué)計(jì)劃中的第一課時(shí)。

  本課教材是根據(jù)新課標(biāo)水平二設(shè)置的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容。貫徹“健康第一,以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材,傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育精神,對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和武德教育。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合動(dòng)作,增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。教會(huì)學(xué)生更多鍛煉身體的方法與技能。

  二、說(shuō)教法

  在本課我采用教學(xué)方法有:

  1、創(chuàng)設(shè)情景法:創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的情景,讓學(xué)生更投入課堂的學(xué)習(xí)。

  2、示范教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,教師親身示范,言傳身教,提高教學(xué)效率。

  3、多媒體輔助教學(xué):合理利用多媒體,以直觀的方式展示“武術(shù)”的魅力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、合作互動(dòng)法:教學(xué)中重視提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)通過(guò)互相對(duì)比,互相評(píng)價(jià),達(dá)到互相促進(jìn)的目的。

  5、激勵(lì)性評(píng)價(jià)法:教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的激勵(lì)評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  三、說(shuō)學(xué)法

  1.采用模仿和對(duì)比學(xué)習(xí)法。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能,讓學(xué)生觀看《少年長(zhǎng)拳》的錄像片斷,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作對(duì)比,動(dòng)作模仿,達(dá)到提高自身武術(shù)動(dòng)作質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的目的。

  2.采用合作互動(dòng)學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí),并合作探究新的武術(shù)動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力。

 。常捎眉(lì)評(píng)價(jià)法。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),并通過(guò)優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、說(shuō)過(guò)程

  1、激趣導(dǎo)課:首先我激情介紹:07年世界武術(shù)錦標(biāo)賽中中國(guó)隊(duì)的驕人成績(jī);武術(shù)是北京奧運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。通過(guò)介紹點(diǎn)燃學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  2、舞蹈熱身:我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起跳《健康舞》做熱身運(yùn)動(dòng),動(dòng)感輕松的音樂(lè)有利于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛,舞蹈熱身達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。

  3、激發(fā)興趣:課前通過(guò)電腦展示《少年長(zhǎng)拳》的錄像片斷,起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

  4、自主練習(xí)、創(chuàng)編動(dòng)作:分組讓學(xué)生練習(xí)組合動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時(shí)對(duì)武術(shù)的所見(jiàn)所聞創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。

  5、調(diào)節(jié)身心 :在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,師生隨著悠揚(yáng)的華爾茲音樂(lè)翩翩起舞,在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2

  說(shuō)教材:

  1、跳繩。

  2、利用跳繩做各種游戲。

  說(shuō)指導(dǎo)思想:

  本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的興趣。

  說(shuō)教學(xué)分組:

  1、友伴分組;2、男女分組;

  說(shuō)教學(xué)理念:

  本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo),人人參與,人人享有,人人都進(jìn)步。

  1、改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。

  2、改變過(guò)去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)實(shí)用性。

  一、本課的作用

  通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的基本動(dòng)作,同時(shí)身體素質(zhì)方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷機(jī)敏等能力和心理品質(zhì),而這些都是本課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂(lè)相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中提高興趣,積極參與到本課中來(lái)。

  二、教材分析

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,通過(guò)跳繩能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。

  三、學(xué)生分析

  1、三年級(jí)小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

  2、團(tuán)體意識(shí)逐步加強(qiáng),對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚興趣,開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度,通過(guò)語(yǔ)言或表情表現(xiàn)自己的情緒。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作,相信自己。

  2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點(diǎn),對(duì)身體的作用,以及注意事項(xiàng)。

  3、身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

  4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

  為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),在體育教學(xué)中以音樂(lè)為背景。

  1、準(zhǔn)備部分

  由于跳繩方法、種類很多,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),以音樂(lè)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達(dá)到熱身的目的。更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和課堂氛圍。

  2、基本部分

  創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國(guó)”,利用情景教學(xué)手段,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂(lè)作為背景,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

  3、結(jié)束部分

  學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂(lè)的節(jié)拍隨意放松,升華教學(xué),陶冶情操。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,力求從各個(gè)不同的角度,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,又要重視學(xué)生的主體地位,始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。以求使學(xué)生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過(guò)游戲規(guī)則要求,教師言語(yǔ)激勵(lì),評(píng)價(jià)反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競(jìng)爭(zhēng),實(shí)事求是,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時(shí),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。

  二、學(xué)生分析:

  四年級(jí)的學(xué)生處于水平二階段,正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:使學(xué)生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

  技能:使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;

  情感:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

  2、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

  五、教法:

  根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、

  講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂(lè)進(jìn)課堂,下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

  1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生在班級(jí)坐好,師生問(wèn)好,然后進(jìn)行室內(nèi)操練習(xí),做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)

  2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué)。這樣可以不斷提高教學(xué)效果,以達(dá)到突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。本部分分為一注意安全;二服從老師的指揮,認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作;三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面。

  3、結(jié)束部份:學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解,在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

  七、場(chǎng)地器材:

  多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。

  八、強(qiáng)度密度

  本課的平均心律:80——100%

  練習(xí)密度:30——35%

  如何上好體育課(講義)

  一、注意安全(詳)

 。1)衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

  (2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等。

 。3)患有近視眼的同學(xué),如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。

 。4)衣服要寬松合體透氣吸汗,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋。

  (5)上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。

 。6)體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序,教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患。

 。7)跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧,跑步中如果有事情需要停下,應(yīng)逐漸減慢速度,并在場(chǎng)地旁邊停下。

 。8)未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。

 。9)只能在空曠地區(qū)活動(dòng),嚴(yán)禁在花壇、臺(tái)階、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲。

 。10)體育課中嚴(yán)禁故意推拉他人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習(xí),不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。

  二、服從老師的指揮,認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作(略)

  三、做好保護(hù)與幫助(詳)

  隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性,因此自我保護(hù)非常重要。

  自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí),獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我解救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn)。常用屈臂、團(tuán)身、空翻、下蹲等方法進(jìn)行自我保護(hù)。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害,是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng)。其要點(diǎn)是:防止頭、頸直接沖擊地面;避免直臂后撐;應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng)。如:從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地;當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí),立刻低頭,屈肘團(tuán)身,以肩背著地順勢(shì)翻滾,切忌直臂撐地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。

  體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式。但是,如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù),忽視安全,就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。輕微的如擦傷、拉傷,扭傷等,嚴(yán)重的會(huì)造成骨折、腦震蕩,甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡。因此,提高自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)、預(yù)防事故的方法,對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4

  一、教材分析:

  本課為省編義務(wù)教材四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》,主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲。

  “兩頭翹”又稱“俯臥挺身”,和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí),雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的,而且與生活實(shí)際相關(guān)不大,然而,它們對(duì)發(fā)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性!皟深^翹”在二、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò),但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,因此完成的質(zhì)量不高。本課把“兩頭翹”作為主教材,目的在于通過(guò)嘗試性的輔助練習(xí)和比誰(shuí)翹得高,提高“兩頭翹”的動(dòng)作質(zhì)量,以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻、平衡等技術(shù)動(dòng)作。

  投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置,也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù),四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”、“投擲目標(biāo)”等練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù),使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  本課從教材性質(zhì)出發(fā),把技術(shù)性強(qiáng)的“兩頭翹”安排在課的前半部分進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù);把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

  二、學(xué)情分析:

  1、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;B、模仿能力強(qiáng);C、好奇心強(qiáng);

  2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動(dòng),一些帶有表演性、模仿性的練習(xí),學(xué)生有很大的興趣;部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。

  3、我所借班的.班風(fēng)活躍,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué),愛(ài)好文體活動(dòng),而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng),但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差,這樣對(duì)學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng),因此要求教師區(qū)別對(duì)待、正面積極引導(dǎo)。

  鑒于上述分析,針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;

  2、技能目標(biāo):A、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù),力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生腰背腹彈性和力量;

  B、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲,復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù), 高學(xué)生投擲能力:

  3、情感目標(biāo):A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神:

  B、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  本課重點(diǎn):A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉;B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī);

  本課難點(diǎn):A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;

  B、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。

  四、教學(xué)方法運(yùn)用:

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了示范法,以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  五、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備:

  神面貌 在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米)、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(8-9分鐘):

  1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

  1)學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地,師生問(wèn)好;

  2)隊(duì)列練習(xí):配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的原地踏步練習(xí)。

  2、模仿練習(xí)(2-3分鐘)

  教學(xué)步驟:1)教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作;

  2)學(xué)生跟教師做原地和行進(jìn)間“搖櫓”模仿練習(xí);

  3)學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作;

  組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)-- 一路縱隊(duì),繞墊子行進(jìn)。

  3、自編游戲:“大鯊魚(yú)”(4-5分鐘):

  方法:教師扮演“大鯊魚(yú)”,學(xué)生們演各種“小魚(yú)”,在音樂(lè)的伴奏下,“小魚(yú)”們?cè)凇按蠛!鄙嫌蝿?dòng)。音樂(lè)停,教師喊:“大鯊魚(yú)來(lái)了”,“小魚(yú)”們迅速兩兩一組逃到“礁石”(墊子)上,“大鯊魚(yú)”迅速去追趕“小魚(yú)”,“小魚(yú)”在逃進(jìn)“礁石”或沒(méi)有組成小組前被抓住的,與“大鯊魚(yú)”互換角色,游戲重新開(kāi)始。

  教學(xué)步驟:1)教師提示,并模仿各種魚(yú)類游動(dòng)的動(dòng)作;

  2)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行各種魚(yú)類游動(dòng)的模仿練習(xí);

  3)教師先扮演“大鯊魚(yú)”,共同參與游戲;

  組織隊(duì)形(同上)

  通過(guò)上述幾種練習(xí)手段,集中學(xué)生的注意力,并創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn),使學(xué)生很快進(jìn)入角色,并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

  (二)展開(kāi)(26-27分鐘):

  1、兩頭翹(10-11分鐘):

  方法:俯臥墊子上,兩臂前舉,頭、肩用力上抬,背部用力后弓,同時(shí)兩腿用力(并后舉。

  教學(xué)步驟:1)教師正確的示范,并結(jié)合“造船”創(chuàng)設(shè)情境;2)學(xué)生嘗試性練習(xí);

  3)手持輕物和兩腿夾物做“一頭起”練習(xí),并觸及上方的標(biāo)志物(即“造船頭”和“造船尾”);

  4)學(xué)生在同伴幫助下(同時(shí)托兩臂和兩腿)完成動(dòng)作(即“造船身”);

  5)學(xué)生獨(dú)立完成;6)優(yōu)生表演,相互對(duì)比,集體研究,小組自評(píng);

  7)分組比賽:A、看誰(shuí)“造船”造得高;B、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)造得多。

  組織隊(duì)形:二人一組一塊小墊子

  教學(xué)遵循了由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則,使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑,使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過(guò)程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

  2、仰臥起坐傳遞輕物(3-4分鐘)

  教學(xué)步驟:1)教師講解、示范;

  2)學(xué)生在教師統(tǒng)一的口令下練習(xí);

  3)每組連續(xù)做十次,看哪一組先完成。

  組織隊(duì)形:四人兩塊墊子(合并)同時(shí)練習(xí)。

  3、投擲(8-9分鐘):

  教學(xué)步驟:1)教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù);

  2)學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球;并比較兩個(gè)動(dòng)作的投擲遠(yuǎn)度;

  3)帶著問(wèn)題,根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)的游戲;

  4)理解道理后,面對(duì)氣球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽;并結(jié)合生活實(shí)踐,進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí);

  5)教師巡視,個(gè)別指導(dǎo);

  6)教學(xué)情況反饋。

  組織形式:散點(diǎn)練習(xí)。

  投擲教學(xué),主要采用對(duì)比教學(xué)法,通過(guò)不同動(dòng)作比較,找出共同點(diǎn),研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理,在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)比賽,從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出最客觀的評(píng)價(jià)。

  4、接力游戲:中國(guó)奧運(yùn)金牌榜(3-4分鐘):

  結(jié)合第二十七屆悉尼奧運(yùn)會(huì),安排了“中國(guó)奧運(yùn)金牌榜”的接力游戲,將思想品質(zhì)教育融入到教學(xué)之中,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。

  方法:按小地毯的序號(hào),排成八路縱隊(duì)。排頭學(xué)生手持小地毯,站在起跑線后,令下,迅速跑出并將自己的小地毯上寫(xiě)的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)后跑回,拍第二個(gè)同學(xué)的手,第二個(gè)同學(xué)出發(fā);依次進(jìn)行,看哪一組又快又正確。

  教學(xué)步驟:1)教師提示并示范;

  2)學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處,將小地毯貼在小黑板上,直線跑回;

  3)學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處,將小地毯取回,直線跑回。

  組織隊(duì)形:八路縱隊(duì)

 。ㄈ┭由欤4-5分鐘):

  1、小地毯拼字游戲:

  方法:每組6人,在最前面的墊子上,把6塊小地毯拼成一個(gè)字,看哪一組最快。

  2、自編舞蹈:《歌聲與微笑》

  方法:在音樂(lè)的伴奏下、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。

  組織隊(duì)形:同上。

  3、小結(jié)講評(píng),收回器材,師生道別。

  學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲和舞蹈,目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

  七、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流;

  2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為175次/分左右。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇5

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想和體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的目標(biāo),以及四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),確定本課目標(biāo)如下:

  1、90%的學(xué)生能列舉并做出簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,并能說(shuō)出所做技巧動(dòng)作的術(shù)語(yǔ),如:前滾翻、跪跳起等。

  2、80%的學(xué)生能做出2-3個(gè)技巧動(dòng)作的組合練習(xí),并能夠努力展示自我,體驗(yàn)在活動(dòng)中成功的心理感受。

  3、通過(guò)游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  二、 說(shuō)教材分析:

  本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為《技巧組合》,為技巧單元第四課時(shí)。依據(jù)本課的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的確定,本課的教學(xué)重點(diǎn)為:能做出簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作,并說(shuō)出動(dòng)作術(shù)語(yǔ);教學(xué)難點(diǎn)為:通過(guò)自主探究學(xué)習(xí),怎樣進(jìn)行技巧動(dòng)作組合。根據(jù)(水平二)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在教師正確引導(dǎo)下,使學(xué)生通過(guò)自主、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維來(lái)進(jìn)行技巧組合練習(xí)。并配以學(xué)生喜愛(ài)的奧運(yùn)火炬接力的游戲,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。

  三、 學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)生對(duì)于一些技術(shù)性的東西不是很感興趣,但通過(guò)低年段和前兩個(gè)課時(shí)的教學(xué),該年齡段學(xué)生對(duì)前滾翻、后滾翻等一些一些簡(jiǎn)單的技巧已初步掌握,在此基礎(chǔ)上利用創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方式,來(lái)達(dá)成本課的預(yù)期目標(biāo)。預(yù)測(cè):根據(jù)本課的特點(diǎn),學(xué)生積極參與練習(xí),大膽、積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,學(xué)習(xí)情趣高漲,課堂氣氛活躍,能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作組合練習(xí),并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

  四、 教學(xué)策略:

  (一) 說(shuō)教法:

  1、 談話啟發(fā)法:通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境(游玩體操訓(xùn)練館)營(yíng)造一種歡快的氛圍,以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

  2、 復(fù)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技能。

  3、 游戲教學(xué)法:敢于打破過(guò)去陳舊的準(zhǔn)備活動(dòng)框架,利用游戲來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)主動(dòng)參與練習(xí)。

  4、 評(píng)價(jià)法:以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)引導(dǎo),運(yùn)用隨堂口頭評(píng)價(jià)。

  (二) 說(shuō)學(xué)法:

  1、 自主學(xué)習(xí)法:提出問(wèn)題,讓學(xué)生自主尋求答案。

  2、 合作學(xué)習(xí)法:在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)小組分工,圍繞如何組合技巧進(jìn)行探討、研究,有緒地進(jìn)行練習(xí)。

  3、 探究學(xué)習(xí)法:教師設(shè)疑,讓學(xué)生自主協(xié)作,探究。

  4、 互評(píng)互幫法:通過(guò)相互觀察,相互交流討論,相互評(píng)價(jià),互幫互學(xué)。

  5、 分層學(xué)習(xí)法:對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,提出進(jìn)行多個(gè)技巧的組合練習(xí),并可插入一定難度的技巧動(dòng)作;對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,利用簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,進(jìn)行2-3個(gè)動(dòng)作的組合練習(xí)。

  五、 教學(xué)流程圖:

  活躍氣氛----主動(dòng)參與----自主學(xué)練,合作探究----交流分享

  創(chuàng)設(shè)情境 自主游戲,復(fù)習(xí)技巧 了解知識(shí),寓趣于樂(lè),合作探究 體驗(yàn)反饋

  六、 教學(xué)過(guò)程:

  本課以技巧組合為教材,搭配奧運(yùn)火炬接力游戲教材,整節(jié)課以游玩體操訓(xùn)練館,迎接20xx北京奧運(yùn)為主線。讓學(xué)生自主學(xué)練、探究學(xué)聯(lián),使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)民族自豪感,樹(shù)立健康第一的知道思想。

  1、 激情引趣

  教師采用談話啟發(fā)法創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)課,讓學(xué)生了解一些有關(guān)奧運(yùn)體操項(xiàng)目的小常識(shí),并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分組以開(kāi)火車,開(kāi)汽車等形式去游玩體操訓(xùn)練館。

  2、 主動(dòng)參與

  教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組合作游戲,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),在游戲中完成準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在自主游戲的同時(shí),教師邊巡視,邊誘導(dǎo),并參與游戲。

  3、自主學(xué)練,合作探究

  (一) 學(xué)習(xí)技巧組合

  通過(guò)教師設(shè)問(wèn)我們學(xué)國(guó)哪些技巧動(dòng)作?從而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動(dòng)作,并進(jìn)行分組練習(xí),展示,互動(dòng)評(píng)價(jià)。在學(xué)生展示單個(gè)動(dòng)作并進(jìn)行評(píng)價(jià)后,教師設(shè)疑能不能把這些單個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)?讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行分組討論、探究、練習(xí)。教師并巡視輔導(dǎo),然后再進(jìn)行展示、互評(píng)、互學(xué)、互練,從而進(jìn)一步鞏固技巧組合動(dòng)作練習(xí)。

 。ǘ 游戲奧運(yùn)火炬接力

  奧運(yùn)火炬接力是本課的第二教學(xué)內(nèi)容,是在傳統(tǒng)游戲十字接力的基礎(chǔ)上,根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)設(shè)置障礙、變換距離、變換組別的方法而進(jìn)行改編的游戲教材。教師通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入游戲教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置山峰等障礙,通過(guò)變換距離、組別進(jìn)行游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,享受成功的喜悅。

  3、 交流分享、身心恢復(fù)

  4、 墊上舞蹈《讓我們蕩起雙槳》:伴隨輕松的旋律,學(xué)生坐在小船上以舞蹈形式恢復(fù)身心,結(jié)束本課。

  師生共同總結(jié)本課的收獲,以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)迎接20xx北京奧運(yùn)。

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