有關小學體育說課稿范文匯編八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編精心整理的小學體育說課稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學體育說課稿 篇1
現(xiàn)代教學論認為,在教學過程中,學生是學習的主體,教師是學習的組織者,引導者,教學的一切活動都必須以強調學生的主動性,積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念,結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學情分析,教學目標等幾個方面加以說明:
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想,在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理,以學生的運動興趣為出發(fā)點,關注學生個體發(fā)展,并引導學生自主探究學習、獨立思考,以學生發(fā)展為中心,注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題主動去思考,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的學習能力。
二、教材分析
投擲教材是進一步發(fā)展三、四年級學生身體基本活動能力的重要教學內容。經(jīng)常進行投擲鍛煉,對于增強學生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量,提高上肢爆發(fā)力,發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調性,提升學生參與投擲運動能力,培養(yǎng)學生積極進取、勇敢頑強、團結協(xié)作的精神,以及自信、果斷的品質具有積極促進作用。
三、學情分析
水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。獨立意識也開始增強,已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機能有所增強,控制和調節(jié)自己行為的能力提高較明顯,對運動技術的學習開始提高細節(jié)要求。
四、教學目標
【知識與技能】
掌握雙手前擲實心球的一些基本動作技術和簡單的鍛煉方法,80%的學生能做出該動作。
【過程與方法】
通過學練方法體會用力技巧,增強上肢、肩帶和腰腹肌力量,提高投擲能力和靈敏、協(xié)調等身體素質。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)良好的合作意識和行為,學會在思維中活動,在活動中思維的學習方式。
五、教學重難點
【重點】
屈肘后仰、向后引伸,蹬地收腹、快速揮臂。
【難點】
出手時機,動作連貫,協(xié)調用力。
六、教學方法
教法:講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲比賽法
學法:練習法(集體、分組)
七、教學過程
。ㄒ唬╅_始部分
1。課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。然后我會進行情境導入通過植物大戰(zhàn)僵尸游戲中豌豆射手能夠在很遠的距離打敗僵尸守衛(wèi)自己的家園,激發(fā)學生做一名優(yōu)秀的豌豆射手,順勢引出今天學習的內容——雙手前置實心球。
2、隊列隊形練習:進行原地轉法練習
組織教學:四列橫隊。
【教學意圖】通過宣布本課任務及要求環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣,調動積極鍛煉的欲望,力爭達到本課教學目標。采用隊列練習的方式集中注意,增強學生集體意識。
。ǘ蕚洳糠
1、《頭上傳實心球》接力游戲熱身
方法:以小組為單位成四路縱隊站好,排尾將實心球從頭上傳給前一位,傳的過程中不能回頭看只能將手臂后伸,以此類推,先傳到排頭的為獲勝隊。
組織教學:四路縱隊
2、配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
【教學意圖】選用實心球游戲即可充分利用器材,還能增加操的運動量,加強對上肢力量的鍛煉。帶有韻律節(jié)奏的動作還能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,以及自我表現(xiàn)意識,養(yǎng)成優(yōu)美的身體形態(tài)。
(三)基本部分
1、采用八字隊形進行示范并提問:剛剛老師擲實心球的時候,實心球在身體前還是身體后?
2、根據(jù)學生的回答進行補充講解動作要點:上體稍向后仰,后腿蹬伸,迅速收腹,用力揮臂,協(xié)調用力。
【教學意圖】練習開始前教師提出思考問題,讓學生帶著問題進行觀察,幫助學生建立初步的正確動作表象。
3、練習
。1)原地徒手模仿練習,體會用力順序。
組織教學:四列橫隊體操隊形
。2)對墻做投擲小足球和接住反彈球練習,體會出手角度。
糾錯:在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在投擲的時候只有上肢用力,不能全身用力。大家一定要注意了,練習過程中要體會屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動作,同學之間可以用“信號法”來互相提示。
。3)兩人一組間隔15米做完整練習。
組織教學:兩列橫隊間隔半米,距離15米相對而站
【教學意圖】徒手模仿練習幫助學生掌握動作順序,建立正確的動作概念。有輕重量的投擲練習,可以幫助學生初步體驗實際拋球的感受,便于教師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行糾正。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎上,兩人一組結伴練習相互觀察對方的動作并糾正,進一步加深學生對動作方法的記憶和理解。
4、檢驗—優(yōu)生展示
組織教學:以體育小組為單位,自由選舉兩名代表進行展示,每組做完后采用不同形式進行評價。
【教學意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結互助的意識,同時更加突出我的課堂是以學生為主體的,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。
。ㄋ模┙Y束部分
1、放松活動—配樂抖手腕
組織教學:四列橫隊體操隊形
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結:教師總結學練情況,表揚先進,激勵全體學生。
【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞,為下節(jié)做好身心準備。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信,提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質
八、場地器材:
實心球20個、小足球20個、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
九、預計負荷:
練習密度:33%—40%;平均心率:128—136次/分;運動強度:中等偏上。
小學體育說課稿 篇2
教學內容:
1、《七彩陽光》第二三節(jié)
2、游戲 《捕魚》
適用年級:一年級
一、說教學內容
我所執(zhí)教的是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節(jié),《七彩陽光》共8節(jié),持續(xù)時間3分22秒,是針對小學生的身心特點創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學生正確身體形態(tài)的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯,吸納了一些有助于小學生靈敏協(xié)調素質和彈跳力的健美操動作,形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風格特點。本節(jié)課的教學目的是:要求學生學會做操,力求大方、美觀、整齊;培養(yǎng)學生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說教法
1、在教學過程中,引入競爭機制,充分調動學生學習廣播體操的積極性,使學生積極參與到體育教學過程中去。 2、在具體教學中采用分組比賽的方式,培養(yǎng)學生"團隊協(xié)作精神"以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識,讓每一位同學都專注同伴的合作,從而獲得成功的體驗。
3、 鼓勵學生大膽展示自己。采用評選最佳體育小明星、最佳體育小組合的方式,既讓學生學會做廣播體操,又讓學生感受到成功的喜悅,使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識,發(fā)展了學生個性。
三、說重點難點
第二節(jié)上肢運動的重點是上肢動作橫平豎直,方向準確。難點是上肢動作方向混亂、松垮。
第三節(jié)擴胸運動的重點是上肢動作舒展,下肢屈伸富于彈性。難點是胸前平屈使肘關節(jié)下垂,手臂上舉時曲肘。
四、說學法
1、 在體育教學過程中,堅持"以學生發(fā)展為本",真正擺出學生主體地位,充分發(fā)揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選最佳組合,均以學生為主體,教師只起主導作用。
2、 根據(jù)健康教育課程目標體系中"培養(yǎng)學生具有良好的合作精神",采用小組比賽方式,使學生產(chǎn)生濃厚的興趣,使學生愿學、樂學、愛學。教學方法
五、說教學過程
。ㄒ唬⒂螒驅
使學生一上課就感到生動有趣,形式新穎,興趣的指向一下集中到學習中去。
。ǘ、復習舊知識與學習新知識有機結合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制,使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。
2、采取評選最佳體育小明星、最佳體育小組合的方式,使學生增強協(xié)同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協(xié)同合作對完成學習任務的重要意義。
3、培養(yǎng)學生群體意識。
總之,本節(jié)課的目的就是為了培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性,引導學生學習協(xié)同合作,養(yǎng)成合作意識,從協(xié)同合作中得到成功的體驗。
小學體育說課稿 篇3
一,指導思想
堅持"健康第一"的原則,將增進學生的健康貫穿于教學實施的全過程。從教學設計到評價的各個環(huán)節(jié),始終把學生主動,全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時,特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能,提高每一位學生的體育學習能力。
二,說教材
。ㄒ唬┙滩姆治
本節(jié)課—《彎道跑》是水平三的教學內容,屬于田徑教學范疇。本課內容是學生已在初步學習耐久跑的基礎上實施教學的,為學生以后進一步學習田徑中各類跑的教材作基礎。根據(jù)對本課教材的認真分析和鉆研,結合小學高年級學生的生理,心理特點,確立以下教學目標:
。ǘ┙虒W目標
認知目標:使學生體會直道跑和彎道跑的 區(qū)別。
技能目標:使80%以上的學生初步掌握彎 道跑技術。
情感目標:培養(yǎng)不怕艱苦,拼搏奮進的精神,樹立終身體育觀念,提高自我健體的能力。
素質目標:提高學生的奔跑能力
(三)教學重點和難點
重點:身體動作的變化
難點:克服身體向內傾斜,擺臂動作
三,說教法
本課用游戲來主導,以游戲來串通本課內容,使教材游戲化,寓游戲于教學,首先采用嘗試教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生積極能動地去學習,其次采用了游戲法,示范法,對比法,展示法等運用了多種教學方法,從而達到教學目的,充分突出和突破教學的重,難點。
四,說學法
根據(jù)小學生想象思維較弱,直觀模仿能力較強,愿意在教師的帶領下參加集體活動的特點。通過對學生進行觀察比較,討論交流,游戲與比賽等學法的指導,既滿足了學生好玩,好動的心理和生理需求,又使其初步掌握了彎道跑的基本技術。
五,說學情
五年級的學生正處于身心發(fā)展關鍵時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡新穎的,有一定難度的,多人或集體參與的活動,有較強的表現(xiàn)欲望,但注意力不太穩(wěn)定。其身體基本活動能力多是模仿或自發(fā)形成的,對技術要領還未形成較正確的理解。但本節(jié)課的難度不是很大,再加上我在上課的時候通過童聲與多種形式的教學手段,使學生能在歡快的氣氛中學習,因此能順利的完成教學目標。
六,說場地與器材
一塊長25米,寬15米的平地,一個雙圓圈(大圓r=5.5m,小圓r=4.4m),40條紅領巾,10面小紅旗,1個籃球。
七,說教學程序
本節(jié)課我主要通過四個部分來完成教學:
。1)準備活動部分
按人體的運動規(guī)律,人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課的開始的熱身運動是必不可少的。是為了讓學生的身體狀態(tài)適應下面課的運動強度,預防運動損傷。在這環(huán)節(jié)中,主要通過模仿小雞,青蛙,老鷹,孫悟空這些動物的行走動作來完成的,目的是為了激發(fā)學生的運動興趣,而且又能達到熱身的效果,為新課做好鋪墊。
(2),探索新知部分
這一部分我主要通過兩個游戲和一個練習來完成教學。第一個游戲—捉尾巴,把男,女生各分成兩組,男生跟男生比,女士跟女生比,兩列橫隊前后一對一進行追逐,被追組把紅領巾夾在褲腰后面當尾巴,捉到紅領巾多的組為勝。,通過這個游戲讓學生輕松愉快的復習直道跑。第二個游戲—聽數(shù)抱團,全班繞著圓圈逆時針跑動,學生聽教師的口令進行組合,找不到伴的同學做兩個縱跳,通過這個游戲使學生嘗試彎道跑。
學生做完兩個游戲以后,教師引出問題—兩個游戲跑動的時候身體姿勢有什么不一樣 使學生思考,互相交流討論,最后由教師小結出彎道跑的動作要領,并做示范。從學生嘗試到教師啟發(fā)思考問題再到師生共同解決問題,這一過程中既提高了學生的辨析能力,同時也發(fā)展了學生的思維能力。
在學生找到解決問題的方法之后,應充分發(fā)揮學生的主體作用,給學生自由的學習空間,讓學生在練習中大膽體會彎道跑的動作。在學生的練習過程中,教師對學生進行指導,觀察,糾正,表揚,要求學生注意觀察并推薦動作較好的學生展示,最后由師生互評。
。3),鞏固提高部分
由于學生好勝心強,在嘗試練習過后,應該給學生提供一個自我表現(xiàn)舞臺,充分發(fā)揮其技巧,同時也給學生提供一個互相學習的機會,激發(fā)學生的學習興趣。通過游戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術,使學生了解彎道跑在實際生活中的意義,培養(yǎng)學生互相合作的團隊精神。第二個游戲是圓圈傳球,全班學生圍成一個圓圈,把球逆時針一個學生接著一個傳過去,教師在中間閉上眼睛吹哨子,當哨子響的時候球在哪個學生的手上哪個學生就站出來,站滿五人就給大家演唱一首歌。這個游戲主要是營造一個歡樂的氛圍,為放松活動起到一個銜接的作用。
。4)恢復身心部分
學生經(jīng)過上面的練習,身體的運動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使學生的這種狀態(tài)降下來,恢復到常態(tài)。我安排了易學易懂又輕松的舞蹈內容來使學生身心得到恢復。
最后由教師小結,和學生一起談談今天這節(jié)課的收獲,共同分享收獲的喜悅。
謝 謝!
小學體育說課稿 篇4
所謂說課授課教師獨立備課基礎系統(tǒng)談自教設想及理論依據(jù)達相互交流、共同提高種教研形式 狹義說課指教師口表達式教育科理論教材,為大家分享了小學體育課的說課稿,歡迎借鑒!
對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學目標,教學方法等幾個方面加以說明:
一、說指導思想
以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想,結合教材特點和初中學生心理、生理特點,通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力,使學生真正成為學習的主人,為學生的健康成長打下良好的基礎,從而樹立終身體育的意識。
二、說教材分析
基本體操是低年級體操活動的主要內容之一,他包括徒手操(模仿操和拍手操)和輕器械體操。徒手操是根據(jù)人體解剖的特點,通過頭、軀干、上肢、下肢各部位協(xié)調配合,按照一定的程序,有節(jié)奏地做各種舉、振、擺、屈、伸、繞環(huán)等動作的身體練習。本套模仿操是通過模仿摘蘋果、繞電線、大吊車等六節(jié),通過學生邊想象邊模仿動作,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,通過音樂、變化隊形、練習形式等方式,提高學生的表現(xiàn)力、增強參與練習的自信心。
三、說學情分析
教師不僅要對教材進行分析,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教,有的放矢,接下來我將對學情進行分析
水平一的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。獨立意識較差,其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機能有所增強,控制和調節(jié)自己行為的能力提高較明顯,對運動技術的學習開始提高細節(jié)要求。
四、說教學目標
【知識與技能】通過模仿操的學習,學生能夠懂得徒手操的身體部位、動作名稱等基本知識,并能夠分清楚動作的方向。
【過程與方法】通過練習以及展示等方法學生能初步掌握做整套動作的能力,發(fā)展身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
【情感態(tài)度與價值觀】學生能夠養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好形態(tài),以及集體動作協(xié)同一致、互相配合的精神和能力。
五、說教學重難點
【重點】模仿動作的舒展大方以及活波有趣。
【難點】做動作時身體的協(xié)調性以及準確性。
六、說教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。
【教學意圖】促進學生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,并明確本節(jié)的學習目標。隊列練習進一步集中學生的注意力,使身心都做好上課準備。
(二)準備部分
1.田徑場圖形跑
方法:一路縱隊繞著田徑場進行八字形、三角形、圓形跑。
【教學意圖】通過圖形跑代替?zhèn)鹘y(tǒng)的繞操場慢跑,激發(fā)學生上體育課的興趣。
2.韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
要求:拍節(jié)準確,動作到位,節(jié)奏感強。
【教學意圖】通過圖形跑激發(fā)學生學習的熱情,熱身的同時和音樂相結合,不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關節(jié)靈活性,也為新授技術的學習奠定基礎。
(三)基本部分
1.導入:同學們還記得摘蘋果的動作是什么樣的嗎?繞電線的動作以及搖小船的動作是怎么做的嗎?今天我們要學習的內容就是模仿操。
【教學意圖】通過提問以及學生邊想象邊做動作激發(fā)學生的思考力以及模仿能力。順利的引入本節(jié)課的內容模仿操。
2.講解并示范
第一節(jié) 伸展運動-模仿摘蘋果
動作要點:預備姿勢:直立。
第一個八拍
1~2左腳側出一步(與肩同寬),右臂腹前屈肘,掌心向上,同時左臂上舉,五指張開作握拳動作,眼看左手。
3~4左手回落成腹前屈肘,左拳放在右掌上6右臂上舉,五指張開后握拳,眼看右手。
7~8同3~4,拳、掌相反。第二個八拍:12左臂側上舉,手張開后握拳,重心移至左腳,右腳尖點地,眼看左手,同時右臂腹前屈肘,掌心向上3~4左手回落至腹前,左拳放在右手掌上。
5~6同1~2動作,但方向相反78還原成直立。
第二節(jié) 擴胸運動—模仿繞電線
動作要點:預備姿勢:直立。
第一個八拍
1~2兩臂胸前平屈,前臂重疊,兩手半握拳,向前繞環(huán)兩次。3左臂經(jīng)前擺至側舉(左手半握拳),后振反彈并還原兩臂重疊。4右臂經(jīng)前擺至側舉(右手半握拳),后振反彈并還原兩臂重疊。56同1~2動作。7一兩臂同時經(jīng)前擺至側舉(兩手半握拳,拳心向下)。8—后振反彈兩次并還原成預備姿勢第二個八拍同第一個八拍。最后一拍還原成直立。
第三節(jié) 側屈運動-模仿大吊車
預備姿勢:直立。
第一個八拍:
1一兩腿屈膝半蹲,左臂側下舉,右臂側上舉,上體左側屈,眼看左手
2一直立,兩臂成側舉,眼看前方。
3同1動作,但方向相反。
4同2動作。58身體直立,兩臂側舉,由左向右碎步轉動一周。
第二個八拍同第一個八拍,但方向相反。
組織教學:四列橫隊,前兩排蹲下
【教學意圖】通過動作要領的講解幫助學生理解所學動作,加快學習速度。
3.練習
(1)學生邊想象邊模仿做動作。
(2)個人練習相關動作。
(3)小組練習。學生將3節(jié)動作組合起來進行練習。
組織教學:方形隊,模仿老師動作。
要求:要求學生除了動作的逼真以外,還要把握動作的節(jié)奏、幅度和表情。
【教學意圖】通過練習難度的逐漸增加,學生能夠從最初的只是模仿動作,到最后的能夠把握動作的節(jié)奏、幅度甚至是表情都表現(xiàn)的非常準確,通過后期的合作練習學生之間的合作能力、互相交往的能力能夠得到進一步的提升。
4.檢驗——變換隊形模仿動作。
將學生分成兩隊進行散點、圓形、菱形等隊形變換的動作展示,通過比賽檢驗兩組同學對本節(jié)課3節(jié)動作的掌握。
【教學意圖】通過檢驗環(huán)節(jié)主要是對學生本節(jié)課動作的掌握程度進行檢驗以及學生相互之間的互相表現(xiàn)能力的提升。
5.素質練習
(1)自主練習-跳繩
教師引導,學生自主練習,要求跳得輕松
(2)計時跳-30秒
教師組織學生30秒計時跳短繩,教師檢查跳繩成績,并進行分組。(60個/30秒以上為A組、40—60個/30秒以上為B組、40個以下為C組)
【教學意圖】通過跳繩輔助教材的練習主要是提高學生的協(xié)調性以及彈跳性,使學生的身體得到全面的發(fā)展。
(四)結束部分
1.放松活動:在輕音樂的氛圍中拉伸放松
【教學意圖】在課堂學習的最后,為了使學生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài),我會帶著學生隨著音樂進行拉伸性的練習
2.課堂小結:教師總結學練情況,表揚先進,激勵全體學生。
【教學意圖】檢驗本堂課教學目標的達成情況,為我的課后反思提供理論基礎。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質。
七、場地器材
錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
八、預計負荷
練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等。
小學體育說課稿 篇5
一、學情分析
本節(jié)課的授課對象是小學五年學生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩為活動主形式,迎面接力為副教材?鞓诽K,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學理念
在設計理念上,我認真滲透素質教育思想,積極創(chuàng)新體育教學形式,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。
三、教學目標
根據(jù)體育課程標準的學習領域目標,以及五年級學生的特點,我初步預設了本節(jié)課的教學目標:
1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質,促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點:
重 點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難 點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛煉。
場地器材:一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學法預設
為了達成以上目標,突破重、難點,我初步預設本課教法和學法是:
教 法:情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。
學 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學程序
(一)情景導入
對于五年級學生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀,學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調動出來。
。ǘ┞糜蔚谝徽------“過關”
通過創(chuàng)設“王國門崗”,指導學生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。
。ㄈ┞糜蔚诙------“踩蛇尾”
我設計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學生進一步開展熱身活動,發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
(四)旅游第三站------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話 引導,指導學生進入本節(jié)課的主體活動,要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學生活動。活動中,學生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復,在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。
。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------“迎面接力”
本站的主要目標是通過整合學科間的知識,以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用接力棒傳接要領的基礎上,先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡做法,組成新小組進行有序傳接練習、展示,讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。
(六)旅游結束------放松總結
播放歌曲《三步舞》組織放松活動,恢復學生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結,評價,頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導,學生主體”思想理念,充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法,充分調動學生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學生身心發(fā)展,提高教學效果。
小學體育說課稿 篇6
一、指導思想
本課以《課程標準》為依據(jù),堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,激發(fā)學生的學習
和活動興趣,挖掘校外的體育教材資源。今天,雖然我國經(jīng)濟發(fā)展水平較以前上了一個新臺階,但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象,各校的體育教學條件差距還很大,像我省的邊遠地區(qū)、農村的學校甚至沒有什么體育設施和場地,特別是村、完小一級的學校,像這一級學校的學生占農村小學50%左右,這就需要我們學校、老師努力挖掘校內外的體育資源,以使我們的學生達到國家《課程標準》所提出的目標要求。
滾鐵環(huán)是我國民間一項傳統(tǒng)的體育健身活動,已有數(shù)千年的歷史,深受學生和群眾喜愛。對于農村的學生來說,家中大多都能找到鐵環(huán),開展起來比較容易,而且鐵環(huán)和鉤制作起來也非常簡單。所以本節(jié)課我所選用的教材就是學生非常喜歡,樂于參與的我國的民間傳統(tǒng)體育項目——滾鐵環(huán)。
本課采用主題式情景延伸教學法,教師通過語言描述、實物演示、劇情延伸等教學手段創(chuàng)設教學情景。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學生心理發(fā)展的特點,引導學生在練習中積極探究和體驗,從而啟發(fā)學生對我國這項民間體育活動的興趣,讓學生在不斷延伸的劇情中學習知識、掌握知識。促進學生身心和諧發(fā)展。
二、教學目標及重點、難點
運動參與:通過學習,能向同伴或家人展示滾鐵環(huán)的簡單動作;
運動技能:通過本課的教學,學生能根據(jù)個體的差異,自我選擇適合的難度進行練習,使大部分的學生能做出轉彎、繞過障礙等簡單的組合動作,并知道在安全的環(huán)境中進行滾鐵環(huán);
身體健康:通過滾鐵環(huán)的練習形式發(fā)展學生的協(xié)調和平衡能力;
心理健康:創(chuàng)設情景教學,激發(fā)學生興趣,并在滾鐵環(huán)等活動中努力展示自我,并對滾鐵環(huán)活動表示較高的熱情及體驗成功的喜悅;
社會適應:充分發(fā)揮學生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力以及培養(yǎng)與他人合作的能力。
本課重點:人與鐵環(huán)間的協(xié)調配合,讓鐵環(huán)平穩(wěn)的`滾動。本課在學生掌握直線滾動的基礎上,做出難度更大的轉彎、變向、停頓、繞過障礙等動作。是單元計劃中最后一節(jié)提高課。
本課難點:滾動中如何找準鉤與鐵環(huán)之間的恰當位置,用鉤對鐵環(huán)的協(xié)調控制。
三、學情分析
小學四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期,他們的年齡特征:
1、依賴性強、自我約束能力較差;
2、模仿能力強;
3、創(chuàng)新能力和對新鮮事物的好奇心強。四年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動,一些帶有表演性、模仿性的練習,學生有很大的興趣;部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無顧忌地發(fā)揮自己的想象。
四、教學內容的選擇
依據(jù)五個學習領域中“水平二”的目標為標準,針對四年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律,選
擇我國民間傳統(tǒng)體育項目滾鐵環(huán)為本課的教學內容。
五、教學方法的運用
本課是滾鐵環(huán)教學單元的最后一節(jié)提高課,為了靈活的運用前幾次課所學的基本技能。在課的導入部分,結合今天春光明媚,我們一起開著車子春游去,首先大家把自己的車子開過來作為熱身跑;然后讓學生利用鐵環(huán)做鐵環(huán)操;接著在教師的啟發(fā)下開車去春游,復習直線滾鐵環(huán)和自我探索各種方式的曲線滾動,體會轉彎、停頓的方法;在情景延伸階段以小組為單位自我創(chuàng)設“勇敢者之路”,并進行比賽,熟練轉彎等技巧。最后開車來到一片美麗的大草地,讓學生進行鐵環(huán)的藝術造型展示,(課前就布置了讓學生在生活中收集有關圓組成的圖形)可自由組合,通過以上的教學方式滿足學生自我設計,自我展示、自我體驗的需求。
本課內容采用主題式情景教學方法,創(chuàng)設了“春游去”這一主題。在組織形式上采用了集體、自由
分散和自由結合等手段。充分利用場地寬度和長度,使學生在練習中得以發(fā)揮自我、表現(xiàn)自我。
六、場地與器材準備
學生自制的鐵環(huán)和鉤每人一套;在一塊籃球場的中間分四路由各小組自設障礙,每組的有障礙物由
四個標志桿,兩個欄板,兩個小體操墊組成,在20米的障礙線上均勻擺設;最后利用自己的鐵環(huán)友情分組擺設圖形。
七、教學過程
。ㄒ唬、情景導入
1、常規(guī)教學
1)學生跑進上課場地,師生問好!
2)教師語言導入,說:小朋友,今天春光明媚,我們一起春游去好不好?并講述我們的生活水平提高了,我們小朋友家里車子也越來越好了,今天我們就開著自己的車子到附近去春游,導入課題情景,激發(fā)學生興趣。
2、開車熱身跑
1)語言導入:今天去春游由我們小朋友自己開車去,那我們去把自己的車(鐵環(huán))開過來好不好?
2)教師開車(滾鐵環(huán))領跑,學生情緒歡快活躍,自由跟隨繞場開車(滾鐵環(huán))。
3、利用鐵環(huán)做鐵環(huán)操
教師邊教操邊說兒歌,學生邊做操邊唱兒歌。(童趣兒歌一組)
滾鐵環(huán)轉圈圈推到西來推到東
小汽車呀比一比誰的輪子跑得歡
(二)情景展開
開車出發(fā),展開開車去春游路途中的場景。
1、復習直線滾鐵環(huán)和曲線滾鐵環(huán);
2、學生發(fā)揮想象,自創(chuàng)各種滾鐵環(huán)方法。如鐵環(huán)的啟動方法有用一只手拿鉤,一只手拿鐵環(huán),讓鐵環(huán)慢慢滾動起來;還有一只手拿鉤和鐵環(huán)使鐵環(huán)滾動起來的等等;
3、在去春游的途中看哪位小朋友最遵守交通規(guī)則,并讓小朋友進行表演、展示。
。ㄈ⑶榫把由
1、“勇敢者之路”
延伸場景:快到目的地的時候我們遇到了一段泥濘小路,需要小朋友用嫻熟的技術把車開過去,開過去的小朋友我們稱他為“勇敢者”,引導學生設置不同的障礙路線。
學生分四組討論。讓學生自己動手設置障礙,鋪設不同的“勇敢者之路”,并勇于克服困難。
2、越障比賽
進行比賽,勇敢克服困難,討論獲勝的方法。比賽氣氛熱烈,要求遵守比賽規(guī)則。
對學生進行安全教育,培養(yǎng)學生不怕困難,互幫互助,團結協(xié)作的精神及競爭意識,增強其集體榮譽感。
3、鐵環(huán)的藝術造型
開車繼續(xù)前進,來到一片美麗的大草地,學生進行鐵環(huán)的藝術造型(單、雙人或集體)造型展示。教師巡回各組,及時評價,表揚鼓勵,同時滲透美育,活躍身心。組織由各小組同學自由結合,進行圈的造型并展示造型并能夠體驗到創(chuàng)造和成功的喜悅。
(四)情景結束
1、師生小結,引導學生談感受,暢所欲言;
2、開車回家,帶學生離開“草地”;
3、師生再見,同大自然再見!
小學體育說課稿 篇7
一.說教材:
1.教學內容:
本課選自小學跳躍教材。教學內容有:學會蛙跳步,初步掌握舞蹈小組合〈〈小青蛙回家〉〉。
2、 2、教材分析:
〈〈小青蛙回家〉〉是一個深受兒童喜愛的舞蹈組合。它以小青蛙跳躍的動作為素材,由“大八字位蹦跳步”與“勾腳旁吸腿”構成兩種蛙跳步。
2.教學目標:
根據(jù)學生的年齡特點,重在對學習興趣的培養(yǎng)和感受理解,我對本課教學制訂出以下教學目標:
。1)思想教育:讓學生在歡快的舞蹈中,感受所描繪的動物形象,培養(yǎng)他們愛護動物的意識。
。2)技能訓練:指導學生認識和掌握兩種不同的蛙跳步;創(chuàng)編小青蛙蹲的造型。
3、教學重難點:
重點:學會小組合并能邊唱邊跳。
難點:兩種蛙跳步。
4、教具準備: 光碟、錄音機、頭飾。
二、說教法
1.利用圖片與欣賞一段關于小青蛙的舞蹈引入新課,激發(fā)學生學習興趣,調動學生學習積極性,使學生感到學習新課的趣味感,新奇感。
2、直觀模仿兩只小青蛙不同造型的基礎上,兩種蛙跳步的不同。之處。既突了教學難點,又培養(yǎng)了學生的模仿力與觀察力。
3、 創(chuàng)設情境。讓學生扮演青蛙爸爸、青蛙媽媽的角色,提高學生的學習興趣,初步掌握小組合。
三、學法:
1、以學生為主體,在指導學生學習舞蹈組合的 過程中,重在讓學生通過直觀模仿,從中找出連兩種蛙跳步的不同之處,化難為易。并初步完整地表現(xiàn)小組合。
2、游戲:在《小青蛙找朋友》的游戲中,鞏固蛙跳步的學習。
四.說教學程序:
1、聽歌曲,學生自由創(chuàng)編小青蛙的動作。
2、直觀圖片,模仿小青蛙蹲的造型。并通過對比,掌握兩種蛙跳步。
3、創(chuàng)設情境,師生分別扮演不同角色學習小組合。
4、游戲:學生分為兩個圓圈,分別扮演小青蛙與小狗的家。讓學生在愉悅中鞏固對蛙跳步的學習。
五.課堂效果:學生積極性高,每一個學生都能參與到舞蹈組合的學習中。創(chuàng)編出青蛙蹲的造型。并在觀察 與比較中掌握了兩種不同的蛙跳步。在輕松愉快的氣氛里掌握了舞蹈小組合。
六.課后反思:
1、應在“形體”兩字上多下功夫,在適合學生年齡特點的基礎上調整課堂結構。2、應注重全體學生,讓每一個學生都能各盡其能,各得其樂,各有收獲。
小學體育說課稿 篇8
根據(jù)學院要求,我們學期第一節(jié)課要對我們的課程進行說課,讓大家對我們這一學期的課程有所了解。我的說課內容主要分為:課程基本情況、學生情況分析、教學內容和教學方法的介紹、教學過程和學習方法的介紹四個方面。
一、課程基本情況
《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學前教育系開設的一門舞蹈理論課程的公選課,本學期我們主要的學習內容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。課程性質為考查課。
二、學生情況分析
本課所針對的全院學生,他們沒有任何舞蹈基礎。
三、教學內容和教學方法的介紹
(一)教材分析
賞識了幾種日常平常不?吹奈璧,例如古典舞,踢踏舞之類。讓我印象最深的應該是古典舞,尤其是漢唐古典舞。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國特色。
(二)教學內容分析
1. 教學課時
本學期共18周,周課時2節(jié),共計36節(jié)。具體課時安排見下表:
2. 教學目標
。1)通過本節(jié)課讓同學們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎知識
。2)能夠運用所學知識欣賞舞蹈作品。
3. 教學重點難點
舞蹈的定義與舞蹈的種類
(三)教學方法
1.講解:在學習之前學生對身韻的了解還不夠多,所以要先給學生說規(guī)定和要領,讓學生有一個大致的概念。
2.影音欣賞:標準的示范是很重要的,在講解完以后,應該自己示范給學生看,在示范的同時再給予一定的講解,如重點、難點、要注意的地方。
四、學習方法和教學過程的介紹
(一)學習方法
1.觀察法:學生通過老師的示范,自己開始進行一定的模仿,但是這只是存在于對動作的學習和識記。
2.加強對動作的練習:教師應該指導學生不斷的練習,已達到動作的規(guī)范度。
3.在將動作做到規(guī)范的同時,加入身韻中最重要的氣息。
(二)教學過程
復習舊課、導入新課、講授新課、課堂練習、課堂小結、布置作業(yè)
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