小學(xué)音樂學(xué)科《小孩世界》說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂學(xué)科《小孩世界》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位評(píng)委老師：
大家好！
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
（一）指導(dǎo)思想
本節(jié)課將始終把音樂聽覺思維放在首位，突出學(xué)生的“學(xué)”為主體作為指導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)。
�。ǘ├碚撘罁�(jù)
本課就以皮亞杰的建構(gòu)主義理論作為理論依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣等多方面的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自身能力，主動(dòng)構(gòu)建新的知識(shí)與能力，從而提高音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)背景
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
1、全冊(cè)教材相關(guān)內(nèi)容分析：
演唱形式：童聲合唱
本冊(cè)合唱歌曲共三首，《小孩世界》是第二首。
2、核心內(nèi)容分析：
《小孩世界》是一首曲調(diào)明快、活潑的兒童合唱歌曲，歌曲表現(xiàn)了人們向往美好的童心世界，追求愉快歡樂、和諧的生活。這首歌曲是二段曲式結(jié)構(gòu)，大調(diào)式。音樂采用四二拍子。速度稍快。
歌詞分析：
歌曲的第一樂段歌詞淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)小孩世界的美好感情，襯詞“啦”更增強(qiáng)了歡樂情緒的表現(xiàn)。第二樂段歌詞以小孩的口吻，描述大自然的美好，表現(xiàn)了寬廣的山野風(fēng)光。A段旋律為方整性結(jié)構(gòu)，4個(gè)樂句構(gòu)成，每個(gè)樂句都是3+1結(jié)構(gòu)的2個(gè)樂節(jié)構(gòu)成。B段旋律為方整性結(jié)構(gòu)，第二樂段節(jié)奏舒展，曲調(diào)優(yōu)美抒情，旋律進(jìn)行出現(xiàn)在高音區(qū)與第一樂段形成了對(duì)比，這一樂段采用合唱的形式，跳躍的節(jié)奏音型與八分休止符的運(yùn)用，使得歌曲更為活潑生動(dòng)。
3、相關(guān)內(nèi)容分析：
本課結(jié)合核心內(nèi)容的教學(xué)需求把表現(xiàn)領(lǐng)域中的“識(shí)讀樂譜、演奏”與感受與欣賞領(lǐng)域中“音樂情緒與情感、音樂表現(xiàn)要素”相結(jié)合。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析
本班學(xué)生32人。對(duì)他們學(xué)習(xí)音樂的情況進(jìn)行了調(diào)查：有48%的學(xué)生在校外學(xué)習(xí)樂器。在演唱方面的音準(zhǔn)方面不錯(cuò)，尤其部分女生在演唱方面很突出，個(gè)別男生學(xué)習(xí)慣不好，音準(zhǔn)不好，影響集體，有待提高。
�。ㄎ澹┣捌诮虒W(xué)狀況、問題與對(duì)策
通過前期教學(xué)中了解到，學(xué)生接觸過合唱，學(xué)生們?cè)诳逻_(dá)伊音階手勢(shì)、口風(fēng)琴、識(shí)讀樂譜等手段、方法的幫助下都可以做到兩聲部的.音高準(zhǔn)確，但是仍存在著需要經(jīng)過反復(fù)演唱才能達(dá)到，而且兩聲部的音色不夠和諧等問題。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了前期的音樂能力的調(diào)研，通過問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)：
第一條節(jié)奏練習(xí)有30%的同學(xué)能夠完全準(zhǔn)確念出來，50%的同學(xué)附點(diǎn)八分音符節(jié)奏沒念準(zhǔn)確，20%的同學(xué)錯(cuò)誤較多。
第二條旋律試唱有20%的同學(xué)能夠完全演唱準(zhǔn)確，60%的同學(xué)在演唱六度音程時(shí)不太準(zhǔn)確，20%的同學(xué)音準(zhǔn)較差。
針對(duì)這個(gè)情況，本課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)安排了適度識(shí)讀樂譜以及器樂輔助合唱教學(xué)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用已有技能解決問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬扒楦小B(tài)度·價(jià)值觀”目標(biāo)
學(xué)習(xí)歌曲體會(huì)歌曲表達(dá)的兒童對(duì)大自然滿懷熱愛和對(duì)小孩世界的美好感情。
�。ǘ斑^程與方法”目標(biāo)
學(xué)生在聆聽歌曲、識(shí)讀歌詞、識(shí)讀歌譜、演唱歌曲等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)歌曲
�。ㄈ爸R(shí)與技能”目標(biāo)
能夠與他人合作準(zhǔn)確地演唱合唱歌曲《小孩世界》
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
歌曲《小孩世界》的演唱
（二）教學(xué)難點(diǎn)
歌曲合唱部分低聲部的音準(zhǔn)
五、教學(xué)過程
本課教學(xué)由導(dǎo)入歌曲、唱會(huì)歌曲、唱好歌曲、課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。具體過程如下：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入歌曲
教師提出“如果世界都是你們小孩子，大人也變成小孩子了會(huì)是個(gè)什么樣子”的問題。
學(xué)生說出感受。
�。ǘ┏獣�(huì)歌曲
1、揭示課題，初聽歌曲
�。�1）教師揭示課題，并范唱。
�。�2）學(xué)生說出感受。
2、模唱歌曲，體會(huì)結(jié)構(gòu)
（1）播放范唱音響，學(xué)生模唱
（2）學(xué)生說出歌曲的兩段體結(jié)構(gòu)。
3、分別唱會(huì)歌曲的AB樂段
�。�1）唱會(huì)A樂段
出示歌譜請(qǐng)學(xué)生唱歌詞、歌譜。注意附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏的唱法。
學(xué)生的演唱歌詞對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確�？粗柙~與相對(duì)應(yīng)的音高，唱歌詞時(shí)想著相應(yīng)的音高；或者先按節(jié)奏讀出歌詞，再隨鋼琴演唱歌詞，解決詞曲對(duì)應(yīng)問題。
（2）合唱B樂段
請(qǐng)學(xué)生分聲部唱歌譜。
提醒學(xué)生呼吸高聲部四小節(jié)一呼吸，長(zhǎng)音要唱足時(shí)值。
二聲部的音高演唱不準(zhǔn)確。二聲部學(xué)生用口風(fēng)琴吹奏旋律，找出吹奏好的學(xué)生跟著二聲部學(xué)生進(jìn)行吹奏，讓琴帶著二聲部學(xué)生，等學(xué)生唱穩(wěn)后不再用琴，解決音高問題。
（三）唱好歌曲
1．音準(zhǔn)練習(xí)
�。�1）分聲部演唱歌曲，互相聆聽。
�。�2）互相評(píng)價(jià)音準(zhǔn)
2．合唱音色不統(tǒng)一
解決策略：分聲部演唱，互相聆聽，合唱時(shí)互相模仿音色；
3、課堂評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)表
（四）課堂小結(jié)
1．回顧歌曲的標(biāo)題、音樂標(biāo)記。
2．檢測(cè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生就演唱歌曲的合唱部分，或者說一說演唱歌曲怎樣才能算是好聽的聲音等等。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式
本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)習(xí)的需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，掌握音樂知識(shí)。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)將關(guān)注、發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維貫穿于課堂教學(xué)的始終，依據(jù)音樂課堂學(xué)習(xí)的需求設(shè)計(jì)教學(xué)。
�。ǘ⿵膶W(xué)生能力的起點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，提高音樂能力。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的“學(xué)”為主體展開，設(shè)計(jì)了多種符合本班學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)。比如語言導(dǎo)入、識(shí)讀樂譜、口風(fēng)琴輔助等環(huán)節(jié)，都是在學(xué)生已有能力的基礎(chǔ)上展開的，加強(qiáng)了對(duì)合唱音響的感受。
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