小學美術《乘車印象》說課稿

時間：2022-12-20 13:54:23 小學說課稿我要投稿

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小學美術《乘車印象》說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的小學美術《乘車印象》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

小學美術《乘車印象》說課稿

小學美術《乘車印象》說課稿1

　　我準備從教材分析、學情分析，教學目標，教學法分析，教學過程設計這五個方面進行說課。

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的學習內容。本科所表現(xiàn)的內容是與學生的生活緊密聯(lián)系。隨時留心，生活中的點點滴滴總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。本課列舉了大量的學生作品，有刻撕紙版畫、剪紙作品、水彩作品以及兒童讀物插圖等作品。表現(xiàn)了日常乘車的一幕，通過這些作品的欣賞，使學生對日常生活中的乘車印象有了進一步的回憶和了解，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，表達了學生對生活的熱愛之情。在教學中老師要著重讓學生觀察生活，表現(xiàn)生活。

　　教學重點：讓學生觀察了解乘車印象的特點

　　教學難點：怎樣表現(xiàn)乘車場景和印象

　　二、學情分析

　　小學四年級學生在心理特征上已經(jīng)能夠初步認識形、色、肌理和空間等美術語言，能夠以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具材料記錄與表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物。小學四年級學生已能運用簡單的抽象邏輯思維去推理、去判斷。

　　三、教學目標

　　認知目標：引導學生欣賞并回憶乘車印象內容

　　操作目標：用不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)乘車印象

　　情感目標：培養(yǎng)學生的繪畫興趣和對生活的熱愛之情

　　四、教學法分析

　　本課我主要采用了以下教學方法：

　　1,、情境教學法：

　　2、引導發(fā)現(xiàn)法：

　　3、綜合演示法：

　　4、多媒體教學法：

　　5、講授法：

　　五、教學過程設計

　　1、激趣導入，揭示課題

　　教師讓學生動腦想一想回憶日常生活的乘車印象......從而揭示本課課題——《乘車印象》

　　2、欣賞范作，開啟思路

　　教師通過多媒體的播放讓學生欣賞有關乘車印象的圖片......由此開啟學生的思路，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

　　3、教師示范，了解步驟

　　為了讓學生進一步了解乘車印象的表達，教師進行現(xiàn)場示范講解繪畫步驟的方法，主要從1如何構思、2如何構圖、3如何刻畫細節(jié)、4如何著色和渲染氣氛、5如何整理這五個方面進行講解。

　　4、快樂創(chuàng)作，個性表現(xiàn)

　　教師在此環(huán)節(jié)播放輕音樂，給學生營造一個輕松、愉悅的創(chuàng)作氛圍，教師巡視課堂，給學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

　　5、作品展示，交流評價

　　學生創(chuàng)作完成后，將作品一一展示在黑板上，教師要引導學生進行自評。這樣的評價可以發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，培養(yǎng)學生的自信心。學生還可以相互點評，這樣可以取長補短，增進自己的知識，提高自己的繪畫水平。最后，教師進行點評，教師要運用鼓勵性的語言，對學生的作品進行評價，激發(fā)學生對學習美術的興趣。

　　6、課堂小結，拓展延伸

　　教師概括總結本課的學習內容，明確學習目的，小結教學情況，肯定學生作品，鼓勵學生學習的熱情，交待課后拓展的學習任務，為整個教學結束劃上完美的句號。