PEP小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)Unit 4 Part A說(shuō)課稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的PEP小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)Unit 4 Part A說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　本次說(shuō)課我所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4 What can you do? 本單元的話題是家務(wù)勞動(dòng)，它和學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、吸收和應(yīng)運(yùn)。本課是本單元的每一課時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容易于理解，但是由于所學(xué)詞組較長(zhǎng)，學(xué)生在拼讀、記憶，運(yùn)用上仍存在困難。為此在課堂上我使用多媒體課件等多種方法來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，演起來(lái)，大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五方面為基礎(chǔ)�；�于以上認(rèn)識(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課動(dòng)詞詞組empty the trash和句子I'm helpful. I can sweep the floor.

　　2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, cook the meals.

　　（二）能力目標(biāo)

　　1、 能夠簡(jiǎn)單介紹自己會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)：如 I can sweep the floor.

　　2、能夠詢問(wèn)別人能做什么家務(wù)勞動(dòng)。如：What can you do?

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞詞組empty the trash, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, cook the meals.

　　難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)四會(huì)詞組以及運(yùn)用句型I'm helpful. I can ...進(jìn)行表述。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　本節(jié)課我主要本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，先由聽(tīng)說(shuō)，再到讀寫(xiě)，逐步提高學(xué)生運(yùn)用能力，教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，實(shí)物及多種活動(dòng)使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)。

　�。ㄒ唬�熱身

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　課前首先讓學(xué)生唱熟悉的英文歌曲“Hello!”并利用多媒體播放本單元的歌謠，讓學(xué)生唱起來(lái)，樂(lè)起來(lái)，拉近師生間的距離。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，同時(shí)教師根據(jù)歌謠中學(xué)到的句型What can you do? I can...與學(xué)生進(jìn)行自由交流，親對(duì)會(huì)干一些簡(jiǎn)單家務(wù)的學(xué)生特別表?yè)P(yáng)，為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。從而引出本課的主人公機(jī)械人，并告訴學(xué)生他很能干，會(huì)干許多的家務(wù)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興致一定會(huì)很高，他們會(huì)很想知道老師說(shuō)的機(jī)械人究竟會(huì)干什么家務(wù)，他是怎樣做家務(wù)的。從而進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)

　　（二）新授

　　1、以信息技術(shù)為手段，呈現(xiàn)材料

　　教學(xué)中教師在呈現(xiàn)材料時(shí)使用常規(guī)教學(xué)方法往往用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，有時(shí)不表達(dá)不明了，形式也很單一，這樣無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，而采用多媒體就可以避免以上現(xiàn)象而且可以非常直觀形象地展現(xiàn)本課內(nèi)容，學(xué)生看到生動(dòng)形象的畫(huà)面興趣自然高漲。本課我就運(yùn)用多媒體課件以學(xué)生喜歡的機(jī)械人的活動(dòng)為線索直觀形象呈現(xiàn)本課詞組，讓學(xué)生先聽(tīng)，先認(rèn)，快速了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)也會(huì)跟著去讀從而在學(xué)生的頭腦中就會(huì)留下了初步印象。當(dāng)老師與他們?cè)僖淮芜M(jìn)行交流時(shí)很多學(xué)生就會(huì)說(shuō)出這些詞組，讓他們成功，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2、詞組教學(xué)

　　a、巧妙使用姿體語(yǔ)言、實(shí)物、單詞卡片，掌握重點(diǎn)

　　從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握四會(huì)詞組sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, cook the meals.為了能夠讓學(xué)生掌握所學(xué)詞組，加強(qiáng)詞組拼讀指導(dǎo)和練習(xí)，然后教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空詞組從而教會(huì)學(xué)生正確的拼讀和書(shū)寫(xiě)詞組。

　　b、游戲形式多樣，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣

　　本課所學(xué)詞組較長(zhǎng)學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，如果一味的去拼讀這些詞組 學(xué)生會(huì)感覺(jué)很枯燥，也不利于詞組的記憶。因此在教學(xué)中我組織了“倒垃圾、聽(tīng)聽(tīng)做做、猜一猜”等游戲活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)相扣。如在學(xué)會(huì)empty the trash這個(gè)詞組時(shí)，就組織“倒垃圾”活動(dòng)，學(xué)生們都爭(zhēng)著想當(dāng)?shù)谝�，往往�?huì)把垃圾掉在地上，我就以地面臟，需要打掃為由引出sweep the floor。再比如在“聽(tīng)聽(tīng)做做”活動(dòng)中插入中以前學(xué)過(guò)的詞組clean the desk引出clean the bedroom等，而猜一猜游戲則讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中�？傊�整節(jié)課活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)度自然，符合常理，所以學(xué)生感到很真實(shí)，學(xué)得自然很快樂(lè)。

　　c、語(yǔ)言操練

　　Listen and act（聽(tīng)聽(tīng)，演演）

　　當(dāng)學(xué)完本課知識(shí)時(shí)，常規(guī)教學(xué)手段就是教師要求學(xué)生去寫(xiě)去背這些詞組或兩人練習(xí)，學(xué)生面前就不在有語(yǔ)言的真實(shí)情境只是機(jī)械性的去死記硬背，既使背下來(lái)也會(huì)很快被遺忘。如果運(yùn)用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些新穎的活動(dòng)，情況就會(huì)完全相反。本課教師和學(xué)生一起通過(guò)多媒體觀看機(jī)械人會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)并且要求學(xué)生配音表演，教師給他們錄音的方式進(jìn)行語(yǔ)言操練。這樣大大激發(fā)了他們的參與意識(shí)，學(xué)生就會(huì)把注意力高度集中在每一個(gè)詞組上，他們用心看，用心說(shuō)的同時(shí)其實(shí)也在無(wú)形中記憶了單詞，這樣學(xué)生課后再去背單詞就會(huì)容易許多而且也不容易忘掉，大大提高的單詞的記憶，突破難點(diǎn)。

　　3、評(píng)價(jià)與拓展

　　我設(shè)計(jì)了Group work和 listen and write 如果這里采用常規(guī)方式，教師只能布置作業(yè)到下節(jié)課或第二天才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣往往會(huì)造成教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況把握不準(zhǔn)確。如果運(yùn)用信息技術(shù)與課程的整合就會(huì)避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。本課通過(guò)小組合作讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，合作學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)了解讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。同時(shí)五年級(jí)的學(xué)生也具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，讓學(xué)生把調(diào)查的結(jié)果通過(guò)大屏幕匯報(bào)給大家，這樣又為學(xué)生搭建了一個(gè)更好交流和展示的平臺(tái)。

　　通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)，把聽(tīng)力內(nèi)容和答案直觀地展示給大家，使大家在很短的時(shí)間內(nèi)就能對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況給予正確的評(píng)價(jià)，同時(shí)會(huì)把情況及時(shí)反饋給教師，以便教師下節(jié)課能夠合理的設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　4、情感教育

　　教育學(xué)生要體諒自己的父母，做一些力所能及的事情。

　　5、作業(yè)

　　這是我這節(jié)課的整體設(shè)想。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)是一節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的展現(xiàn)，如何讓學(xué)生通過(guò)看你的板書(shū)就能明白本節(jié)課的教學(xué)主方向。為此我采用了圖文并茂方式展示本課教學(xué)內(nèi)容。

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