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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)《新型玻璃》說(shuō)課稿范文
一.說(shuō)教材
《新型玻璃》是五年級(jí)第9冊(cè)第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別先容了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诋?dāng)代生存中的遍及應(yīng)用。
課文一共有6個(gè)天然段。這篇課文語(yǔ)言淺近,普通易懂,重要是想讓門(mén)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解敏捷生長(zhǎng)的科學(xué)技能成績(jī)及其在當(dāng)代生存中的作用,引發(fā)門(mén)生勤勞學(xué)習(xí)的自學(xué)性。
在小語(yǔ)課本中入選了不少像本文如許的科學(xué)小品文,如《太陽(yáng)》、《只有一個(gè)地球》、《鯨》、《新型玻璃》等。門(mén)生通過(guò)閱讀,了解大千天下,探索天然秘密,擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)伶俐,從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言,生長(zhǎng)語(yǔ)言,造就閱讀本領(lǐng)和精良的閱讀風(fēng)俗。它和科學(xué)課本中的知識(shí)漫筆相比,固然同樣表述科普知識(shí),但目標(biāo)和作用均不雷同。前者重形象,后者重理性。
二、說(shuō)目標(biāo)
由于語(yǔ)文和科學(xué)都是人類(lèi)文化的組成部分,都具有人文性,因此工具性和人文性的統(tǒng)一同樣是科學(xué)小品文教學(xué)的基本特點(diǎn)。過(guò)去教科學(xué)小品文,習(xí)慣從知識(shí)點(diǎn)切入,然后層層分析,最后得出結(jié)論。以學(xué)生獲得某種知識(shí)為目標(biāo)的做法和科學(xué)課幾乎沒(méi)有區(qū)別。課標(biāo)指出:“努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的結(jié)合。”我認(rèn)為語(yǔ)文教材中的科學(xué)小品文教學(xué)不排斥對(duì)基本科學(xué)知識(shí)的掌握,但其主要目標(biāo)不在于獲取某種知識(shí),而在于通過(guò)獲取知識(shí),培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,從而學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。
基于這樣的理念,結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)為:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容及運(yùn)用的說(shuō)明方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用,通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練,再仿寫(xiě)一段自己想設(shè)計(jì)的玻璃。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn):理解作者運(yùn)用的說(shuō)明方法,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,學(xué)生仿寫(xiě)一段介紹新型玻璃。
三、說(shuō)教法和學(xué)法
語(yǔ)文課的主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言?茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于本課的需要,我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,點(diǎn)撥法。
學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,讓學(xué)生在充分的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中,主動(dòng)參與,最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。
一、復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》,知道這篇課文向我們介紹了五種新型的玻璃,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們分別有什么特點(diǎn)和作用。
二、設(shè)計(jì)產(chǎn)品,說(shuō)話訓(xùn)練
師:大家了解了這么多新型玻璃,有沒(méi)有信心自己也來(lái)設(shè)計(jì)一種。
好!現(xiàn)在就讓我們放飛想象,發(fā)揮創(chuàng)造潛能。大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃。
點(diǎn)擊課件
教師提示:
喜歡音樂(lè)的同學(xué)可以設(shè)計(jì)一種-------
為了讓我們的空氣更新鮮,可以設(shè)計(jì)一種--------
(生可能說(shuō)出:凈化空氣玻璃、香味玻璃、音樂(lè)玻璃、變色玻璃-----------)
這些玻璃可能有哪些特點(diǎn)和作用呢?指生說(shuō)。
同學(xué)們的想法真好,既新奇又實(shí)用,老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。今天咱們先把它寫(xiě)出來(lái),能不能寫(xiě)好?
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,你就能寫(xiě)好它了。
三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑢W(xué)習(xí)運(yùn)用
師:我們來(lái)回顧一下作者都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹新型玻璃?
指生交流:
預(yù)設(shè):
1、它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍安然無(wú)恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。
運(yùn)用假設(shè)的說(shuō)明方法。
2、變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。
說(shuō)明方法:打比方
3、噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。
說(shuō)明方法:打比方
體會(huì)好在哪里?
說(shuō)話訓(xùn)練:音樂(lè)玻璃
4、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。
說(shuō)明方法:列數(shù)字
體會(huì)運(yùn)用數(shù)字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度。
說(shuō)話訓(xùn)練:凈化空氣玻璃,每天吸進(jìn)二氧化碳多少,釋放氧氣多少
5、在炎熱的夏天,它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
說(shuō)明方法:舉例子
我們還要來(lái)了解一下,作者是怎樣把這5種玻璃連起來(lái)介紹的。
默讀前5個(gè)自然段,畫(huà)出開(kāi)頭的一句,讀一讀,思考一下這個(gè)開(kāi)頭有什么用。這5個(gè)自然段有什么共同的特點(diǎn)?
教師簡(jiǎn)單講解
介紹時(shí)都介紹了每種玻璃的特點(diǎn)和它的作用。
特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡,且富于變化。
第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。”這句話來(lái)轉(zhuǎn)折,起到承上啟下的作用。
第三段的開(kāi)頭“還有一種“變色玻璃”,能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。”既連接到了上文,又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹。
第4段首句過(guò)渡很自然,令人感到親切。
第5段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意,激起讀者閱讀的愿望。
四、讀寫(xiě)結(jié)合,拓展延伸
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,將你準(zhǔn)備發(fā)明的的新型玻璃也寫(xiě)成一段話加以介紹,插入到課文中,使它和原文能結(jié)合在一起。注意開(kāi)頭的過(guò)渡語(yǔ)。
4、生動(dòng)筆練習(xí),師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生將自己的話放到課文中,將前后文連起來(lái)讀一讀,是否順暢。
5、交流:誰(shuí)愿意將自己的“大作”讀給大家聽(tīng)?注意說(shuō)明插在原文第幾段之后,然后把兩個(gè)自然段連起來(lái)讀。
你們覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣?
五、總結(jié)全文,激起興趣
讓我們一起讀課文的最后一段。
生齊讀:在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
體會(huì)正在和將來(lái)的準(zhǔn)確性。
相信通過(guò)同學(xué)們的努力,將來(lái)一定能設(shè)計(jì)出更好更新的玻璃,
創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣,有信心嗎?
生:有!
老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
好的板書(shū)就像一份微型教案,此板書(shū)力求全面而簡(jiǎn)明的將講課內(nèi)容通報(bào)給門(mén)生,清楚直觀,便于門(mén)生明白和影象,理清文章脈絡(luò)。在本課的計(jì)劃中,老師的板書(shū)計(jì)劃講求實(shí)用代價(jià),既總結(jié)歸納綜合闡明要領(lǐng),賞析文章的布局,又出示了門(mén)生仿寫(xiě)中最緊張的計(jì)劃,可以說(shuō),實(shí)用代價(jià)非常高。
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