“垃圾”回家說課稿
說課稿是老師上課所用的稿件，可以幫助老師理清上課的思路，以下是關于幼兒園說課稿“垃圾”回家范文。歡迎閱讀參考!
一、說活動教材
“綱要”中指出，在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事做起，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 “垃圾回家”是“綠色家園”主題活動中的一個內容。
在生活中我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應該讓幼兒或得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍的環(huán)境，關注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的'好習慣，使他們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
二、說活動目標
1、活動目標
根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求幼兒從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制訂以下活動目標：
�、� 幫助幼兒了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
�、� 養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
�、� 引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。
2、活動重點：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
3、活動難點：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
三、說活動準備
1、物質準備：事先收集一些廢舊材料，教學課件、教學錄象2段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境)
2、知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中的垃圾及相關圖片。
四、說活動流程
環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源。
采用播放錄像(整潔美麗的小區(qū)，家園又臟又亂的小區(qū)的景象)， 提問討論：
你們喜歡哪個小區(qū)?為什么?垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?
環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理。
播放教學軟件：垃圾的分類與處理
垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?
環(huán)節(jié)三：送垃圾回家游戲
親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內。
“你們認識這個垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?
環(huán)節(jié)四：設計環(huán)保標志
結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計“環(huán)保標志”
“保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么?”
延伸活動：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中，實現(xiàn)了空間、時間上的開放式教學，具體內容如下：
五、說活動特色
1、生活理念的教育。此次選材貼近幼兒的生活，設計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。
2、先進的視聽教育手段。多媒體技術將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。
3、可持續(xù)發(fā)展理念。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
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