中班開學第一課教案(通用24篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的中班開學第一課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班開學第一課教案 1
活動目標:
1.了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
2.學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自己安全防護能力。
活動準備:
交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)
活動重難點:
重點:了解基本的交通規(guī)則。
難點:學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
活動過程:
一、導入創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣
師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。
二、活動展開
(一)觀看情景表演,引起幼兒思考
(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)
(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)
問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志
1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
三、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
歸納:
⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的.,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
、 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
、 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
中班開學第一課教案 2
目標:
1 理解故事內容,學習故事中的對話。
2 體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備:
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點
學習故事中的對話 教學難點 故事表演
過程:
1、傾聽錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回聆聽:
——為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的.情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
中班開學第一課教案 3
活動設計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
活動目標
1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2. 能根據(jù)信號做動作。
3. 體驗模仿游戲的快樂。
4. 加強幼兒的安全意識。
5. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
活動準備
1. 卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2. 設置馬路場景。
活動過程
一、導入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)
2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二、認識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結:汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的.指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三、小汽車按規(guī)則行駛。
1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
四、游戲。
1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導。
五、游戲結束,教師再次總結。
教學反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。
中班開學第一課教案 4
活動準備
1、貼絨教具:紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2、幼兒事先參觀過馬路。
3、幼兒繪畫用具每人一份。
活動過程
一、引起興趣:出示紅黃綠三色圓片。
問幼兒這些是什么顏色?這些圓片可以變成什么?
教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說說紅綠燈。
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?
2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉彎燈等)
三、學學紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車;出示黃色圓片——慢慢走;出示綠色圓片——跑步。
四、畫畫紅綠燈
1、動物王國聽說我們人類自從有了紅綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們愿意設計一下設計師呢?
2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導有困難的'幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?
中班開學第一課教案 5
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通 規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自己保護意識。
活動 準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵 守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自己保護意 識。
活動準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
。1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用 處。 小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你 們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏 色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
。2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的.汽車是 怎樣過馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小 汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
教師:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣 過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還 想問一問, 在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應 該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警 察,并做指揮交通狀。
教師:
這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 揮交通的? 小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他 站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋 友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的 玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到 了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開 出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒 幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)
中班開學第一課教案 6
活動設計背景:
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。
活動目標:
1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的`重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質,增強自己保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點:
重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則
難點:理解紅綠燈的作用
活動準備:
紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境:
教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?
引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈:
看視頻課件提問題:
1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結:
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲:
紅燈停、綠燈行
玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
四、學習兒歌:
紅綠燈
中班開學第一課教案 7
活動目的:
通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
活動形式:
小品、比賽、小快板、游戲等。
活動過程:
引入:同學們,你們好!“學會過馬路”十分鐘隊會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?墒,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的`災難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》。
一、小品表演
(問:同學們,看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說))
是啊里這多危險。榱诵⌒〉淖闱,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。)
在學校里,我們應該怎樣注意安全呢?下面我們來進行選擇題比賽。
二、選擇題比賽(課件出示)
同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候,安全知識也不能少,請看《家庭ab劇》
三、小品表演:
看了這兩個表演后,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果的情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報)
四、過馬路兒歌:
五、過馬路公約:
1、靠路邊行走,橫過道路走證馬線。’做到“一停、二看、三通過”;
2、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍,不越護欄、不追車扒車、不拋物擊車;
3、排隊乘車、不向窗外亂扔東西,從右側下車,不乘坐帶病車、超載車和農用車;
4、騎車靠右,不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;
5、遇交通違法行為及時糾正,遇交通事故主動報警;
6、主動宣傳交通安全法規(guī),積極參加交通安全社會公益活動
六、安全警句朗讀
安全兒歌《過馬路》
小學生,上學校,一定要走人行道,
過馬路,左右瞧,十字路口看信號。
紅燈亮了停下腳,綠燈亮了快走好。
如果沒有人行道,別怕麻煩走天橋。
交通規(guī)則要記牢,人身安全最重要。
總結:學校安全人人講,安全學校個個贊。
安全知識時時記,注意安全處處提,愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。
中班開學第一課教案 8
活動目標:
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的`意識,體驗游戲的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程:
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
中班開學第一課教案 9
活動目標:
1、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對公共的認識。
活動形式:
小組活動――幼兒自愿參加
活動準備:
印有數(shù)字的公共站牌圖片、公共圖片若干張
設計意圖:
1、教師講解示范游戲玩法。從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數(shù)字。
2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的'。
3、引導幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。
師幼互動:
劉浩一搶著說:“這是3。”
賈安妮馬上說:“不對不對,這是6!
耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說!惫幾钕确_了,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時,停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共!彼贿呎f一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張。”劉浩一停了下來,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”
平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”
王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
教育反思:
在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。
中班開學第一課教案 10
活動目標:
1、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產生的各種聲音,進一步了解馬路上的危險。
2.傾聽和模仿故事中的各種聲音,理解過馬路的合適時機。
活動準備:
1.掛圖第21號。
2.老鼠玩偶。
3.自行車鈴或小鈴、皮鞋,會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具;鼓、三角鐵、沙球等。
活動過程:
一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖,一天晚上,小老鼠走到馬路邊。
天黑乎乎的,看不清楚。怎么過馬路呢?有車子行駛的道路很危險哦!小老鼠想,自己的`耳朵很靈,可以聽聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音,它在馬路上聽到了哪些聲音呢?我們來當小老鼠的耳朵,仔細聽聽馬路上的聲音,告訴它聽到什么樣的聲音時不能過馬路,聽到什么樣的聲音時應該趕快過馬路。
二、仔細聽,什么時候過馬路教師操作老師玩偶,做出側耳傾聽的樣子,同時引導幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的。
教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來:“嘀嘀嘀,嗚......”小耳朵聽見什么聲音了?這時候小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路,汽車開過來了。)教師繼續(xù)操作老鼠玩偶,做出側耳傾聽的樣子,同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形:“嘀鈴鈴,嘀鈴鈴.....”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候,小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路,自行車、電動車過來了)小老鼠站在人行道上一直不能過馬路,它想要是有人走過來,會踩著自己的。教師示意幼兒仔細聆聽,并以指尖敲擊桌面的音響(活用高跟鞋敲擊地面),表示人行道上有人走過來:“噠噠噠,噠噠噠.....”這時候,小老鼠應該過馬路嗎?(應該趕快躲到人行道的一邊,有人過來了)
三、幫助小老鼠過馬路教師結合掛圖重復聽覺情景,要求幼兒仔細聆聽,并根據(jù)馬路上的聲音及時提醒小老鼠。
如:汽車來了,不能過馬路;有人來了,趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶,一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示馬路上的聲音;同時,示意幼兒安靜下來,及時提醒小老鼠。教師請三個幼兒根據(jù)情景語言提示進行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了,一幼兒操作小鈴表示自行車鈴,一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下:一天晚上,小老鼠走到馬路邊的人行道上,天黑乎乎的,看不清楚。小老鼠想,自己的耳朵很靈,可以聽聲音!于是小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音,它聽到自己車的聲音,趕緊不動;它聽到汽車的聲音,趕緊不動;它聽到皮鞋的聲音,趕緊躲到人行道的一遍。過了一會,它聽到什么聲音也沒有了,就趕快過馬路。(幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲。)教師可以換換情節(jié),如:小老鼠知道快要下雨了,再不過馬路,自己會淋濕的。此時,可以運用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲,風聲,雷聲等音響來表現(xiàn)。
教師:
在馬路上我們要時刻注意安全,聽聽聲音從哪里來,要學會保護自己。
中班開學第一課教案 11
活動目標:
1、借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。
3、通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、多媒體課件
2、圖片
3、自制交通棋、信號燈等
活動過程:
一、 組織談話,引發(fā)猜想
皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?
二、播放課件
。1),了解事情的經(jīng)過
提問:
1、發(fā)生了什么事?
2、皮皮為什么差點被車撞?
3、他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?
場景一:走斑馬線
請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達。
場景二:在十字路口
師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。
師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)
總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。
場景三:沒有交通信號燈和斑馬線
師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?
引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。
總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。
師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看
。úシ耪n件4)
總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲活動:看誰做得對
。úシ耪n件5)
請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的'站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動:
走交通規(guī)則棋
講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
中班開學第一課教案 12
活動目標
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知,從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
活動準備
材料準備:
1、安全教育PPT、安全標志圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備:
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動過程
(一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
小結:這些標志在我們的`幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關于幼兒園生活安全的PPT課件。
進行生活中情景圖片觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。這些安全教育圖片選擇的是生活中的情景。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀看安全教育情景圖片:
1、小朋友們上下樓梯時的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩沙區(qū),用沙子丟來丟去打鬧。
5、將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到追逐打鬧。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
——師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語表達能力。)
——總結安全情景故事中的正確做法。
小結:在幼兒園有這么多需要注意的事情,還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?
(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做,并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志,再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂。)
中班開學第一課教案 13
活動準備:
活動的準備在活動中占有重要的地位,活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備:
材料準備:
1.安全教育情景錄像、安全標志圖片
2.水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學重、難點:
1.培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2.設計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學法:
整個教學活動中,采取了許多教學法,主要采取了以下幾種教學法:
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學法:主要采取了體驗法,幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
活動過程:
利用身體語言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設計標志。
(一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的'標志:身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)
把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)
這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關于幼兒園生活安全的情景錄像。
進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段:
1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
4.在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法
中班開學第一課教案 14
活動名稱
尊重你我他(主要領域:社會)
活動目標:
1.學會傾聽,不打斷別人說話。
2.能使用禮貌用語,并在集體中尊重他人、欣賞他人。
3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
活動準備:
幼兒用書、《趣味學習單》、電子課件。
活動過程:
1.尊重你我他。
(1)教師:在生活中,我們哪些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢?請你舉例說一說。
(2)教師小結:見面主動問好,懂得傾聽,面帶微笑,不大聲喧嘩,意見不同時好好說,等等。
2.引導幼兒思考、了解尊重別人的表現(xiàn)有哪些。
。1)教師:我們上課時,如果小朋友都想發(fā)言該怎么辦?(舉手示意,輪流說)
(2)教師:在集體中大家都想說話時,我們可以等待,傾聽他人說話,就像小朋友在說話時老師認真地看著你,聽你說話一樣。
。3)教師:在討論問題時,大家的意見不同,怎么辦?(和別人的意見不同時,我會好好說,不亂發(fā)脾氣。)
。4)教師:當有人和你說話時,你應該怎么做?(我會專心聽別人講話)
。5)教師:當別人借東西給你使用時,你該怎么說?(謝謝)
3.學念兒歌《尊重你我他》。
。1)教師:兒歌中有沒有你聽不懂的地方?
。2)教師針對幼兒的疑惑進行解釋說明,如“儀表”是指形象和行為。
(3)請幼兒說一說禮貌用語,做一做基本的`禮儀動作。(微笑、鞠躬、揮手、握手)
活動建議:
1.活動延伸:教師可以讓幼兒學說禮貌用語,爭做“禮貌達人”,也可以讓幼兒完成《趣味學習單》的相關練習,進一步鞏固所學知識。
2.區(qū)域活動:引導幼兒在美工區(qū)設計并制作班級各區(qū)域標志,如給閱讀區(qū)制作安靜標志,給飲水區(qū)制作排隊的標志。
活動材料:
兒歌
尊重你我他
好孩子,講文明,儀表大方修養(yǎng)好。
見客人,問聲好,起立相迎微微笑。
會傾聽,會等待,別人說話不打擾。
有禮貌,會謙讓,不急不慢很友好。
活動分析:
本活動主要引導幼兒學會傾聽,會使用禮貌用語,在別人說話時耐心等待,學會在集體中尊重、欣賞他人。在活動中,教師要重點引導幼兒思考了解、尊重別人的表現(xiàn)有哪些,并舉出實例,通過設身處地的思考來真正體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。在活動中,教師也可引導幼兒進行有關于“尊重”的情境表演,加深幼兒的體悟。
中班開學第一課教案 15
教學目標:
1、明白疼惜小手,不玩尖利的東西。
2、明白手劃破后簡潔的處理和疼惜方法。
教學預備:
相關圖片一張。
教學過程:
1、請幼兒觀看圖片,提問:
(1)這個小朋友的手怎樣啦(出血了)
(2)好好的小手怎樣會出血呢(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自我的`手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。
2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結:我們四周有很多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假設我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自我?guī)砦<焙秃芏嗖槐憷K孕∨笥褌儾灰ネ孢@些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。
3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。
(1)假設手不細心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)跒槭裁?不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦(假設擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)
小結:假設我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好疼惜,這樣才能使它快快恢復安康,為我們效勞。
中班開學第一課教案 16
活動目的:
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識。
活動預備:
ppt課件,錄音機,自制方向盤
活動過程:
一、談話導入活動,小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。
二、開放活動:
1、引導幼兒說出做車都應留意什么樣的'安全問題,孩子們答復(引導說出做自行車、電動車必需要把好扶手,腳不能亂動,坐摩托車時必需要帶頭盔)
2、出示課件,做公交車時要留意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危急了)
3、坐車還要留意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)
4、連續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必需要抓緊扶手,留意前門上車,后門下車。
5、出示課件,請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?穩(wěn)固對乘車安全學問的把握。
6、假設孩子們被困車中要怎樣辦?(必需要大聲呼救,能夠用安全錘用勁敲車窗)
7、生疏紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。
8、小結乘車留意的安全學問。
三、一起隨音樂做開汽車的玩耍,留意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。
小結與反思:
本節(jié)活動針對乘車安全學問而設計的一個活動,小班孩子年齡偏小,對安全學問不太了解,本節(jié)活動經(jīng)過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么,孩子們對車有了必需的生疏,其次,經(jīng)過直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進一步了解了乘車留意的問題,最終,和孩子們一同做玩耍,讓孩子們更進一步穩(wěn)固對乘車安全學問的把握,孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很進取,教師對乘車安全學問的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長,要把安全學問進一步滲透到幼兒生活的各個方面,讓孩子們時時講安全,處處講安全。
中班開學第一課教案 17
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;
2、大膽的表述自我的想法,培育關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助喪失的'朋友想出尋求幫助的最適合的方法。
難點:培育幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設:
走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程:
一、感知閱歷:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放大路走丟的情景(十字路口)
提問:xx小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發(fā)關心他人的情感
2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自我的觀點
小結:在大路的人行道上原地等是最安全的方法,還能夠請警察叔叔幫助。
二、表達閱歷:
播放小區(qū)走丟的情景小結:能夠在原地等,也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。
三、提升閱歷:
播放超市走丟的情景(大賣場)請喪失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。
小結:在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員,經(jīng)過播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,然之后領你。(連續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)
四、延長:
走丟了以后,爸爸媽媽會很焦急,我們都不想把自我弄丟,那么我們尋常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢(幼兒自由表達)
中班開學第一課教案 18
教學目標:
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識,培養(yǎng)幼兒“珍愛生命,安全第一”的意識。
3、進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。
教學重點:
掌握安全知識,培養(yǎng)幼兒“珍愛生命,安全第一”的意識。
教學過程:
一、校園中存在的安全隱患。(請幼兒列舉一些現(xiàn)象)
1、幼兒集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、幼兒飲食的安全隱患。
3、幼兒交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、幼兒集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、校園內要注意什么?
、俨灰驗橼s時間而奔跑。
、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ。
、壅犠呗窌r要與同學保持一定距離。
2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動應當注意什么?
①室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
、诨顒右⒁獍踩,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、幼兒飲食的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品,禁止購買用竹簽串起的.食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。
3、為什么不能提前到校?
校門沒開,一些幼兒在校外發(fā)生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠,會造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時,怎么辦?及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。
5、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:
“119”————火警“110”————報警
“120”————急救“122”————交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
中班開學第一課教案 19
活動目標
1、學習區(qū)分可吃和不行吃的東西。
2、增加自我疼惜意識,留意飲食安全。
環(huán)境創(chuàng)設
教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。
重點與難點
幼兒區(qū)分出什么是能夠吃的,什么都會不能夠吃的。
活動過程:
一、說一說:怎樣了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了,或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的樣貌。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣,引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看看:可不能夠吃
1、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》,請幼兒觀看,并說說哪些東西能夠吃,哪些東西不能夠吃。
2、教師出示實物,哪些能夠吃,哪些不能夠吃。
三、玩耍:火眼金睛
教師供給圖片,讓幼兒將能吃的和不能吃的`物品進展分類。
價值分析:
第一環(huán)環(huán)節(jié)是運用情景引起興趣,導入主題。
其次環(huán)節(jié)是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西,拓展幼兒的生活閱歷。
第三環(huán)節(jié)是在玩耍中穩(wěn)固了解,體驗歡快。
反思與調整:
略。
中班開學第一課教案 20
活動目標:
1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護常識,對幼兒加強安全學問訓練。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應變力量。
活動預備:
情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全愛護訓練。
生活中突然遇到事情的'時候,你會怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題)
你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么方法解決。
讓幼兒各自爭論,并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
(1)兩位教師進展情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里,有人敲門,假如這個人你不熟悉,你該怎么辦?假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結:小明和機智,遇到有生疏人來訪,沒有先翻開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么方法?慌張失措有幫忙嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
訓練遇到突發(fā)大事,應沉者、有信念,做任何事情都要先用腦子想一下,信任自己能辦好。
中班開學第一課教案 21
目標:
1、理解故事內容,學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備:
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點
學習故事中的對話
教學難點:
故事表演
過程:
1、傾聽錄音,了解故事內容。幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱,師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的'內容:出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回聆聽:為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
中班開學第一課教案 22
活動目標:
1、知道哪些是危險的游戲,懂得在游戲注意安全。(認知)
2、積累安全生活經(jīng)驗,有自我的保護意識。(技能、情感)
3、愿意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:
了解哪些是危險游戲,知道游戲時應該注意什么。
活動難點:
有自我保護的意識。
活動準備:
幼兒情境游戲中的照片。
活動過程:
一、鼓勵結合日常生活經(jīng)驗,大膽進行講述。
1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什么?小朋友應該怎樣玩游戲?
2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什么好辦法?
二、出示幼兒游戲中的照片,師幼共同討論。
。ㄍㄟ^討論法解決重點)
1、觀看圖片并討論。
。1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區(qū)、角活動時,用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
。4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
。5)把一些好看、好聞的`東西放進嘴里。
2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?為什么?你覺得應該怎樣做?
三、了解運動中的安全。(解決難點)
1、分組討論:在游戲中應該怎樣注意安全?如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況,說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景,請幼兒區(qū)別對與錯,并說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
(通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識)
中班開學第一課教案 23
活動目標:
1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用,知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)
2、學會簡單保護關節(jié)的方法。(技能)
3、愿意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:
知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。
活動難點:
學會保護關節(jié)的方法。
活動準備:
已有經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質準備:
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程:
一、游戲:“木頭人”導入活動。
。ㄓ螒蛘{動幼兒參與興趣)
教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”
。ń處煄ьI幼兒游戲2-3次)
提問:“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”
小結:剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié),也就是我們的腕關節(jié),肘關節(jié),膝關節(jié),踝關節(jié)。
二、出示玩具娃娃,感知關節(jié)與人體活動的關系。(重點)
1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?
小結:娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動,我們的關節(jié)能夠彎曲,有的關節(jié)還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?
小結:沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動。
。ㄒ龑в變航Y合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。)
三、游戲“機器人與小精靈”,感知關節(jié)的作用。
(游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。)
討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?
教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節(jié)的重要性。
(結合幼兒生活經(jīng)驗,通過討論解決難點)
圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”
圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的`時候應該注意什么?容易怎么樣?”
圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”
討論:“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?”
小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結:我們要注意保護自己的關節(jié)和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。
中班開學第一課教案 24
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。
活動準備:
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片
活動過程:
1、用變魔術的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。
教師:小朋友,今天我?guī)砹艘粋魔術箱,讓我來變一個魔術,看看變出來些什么?“我變,我變,我變變變!
教師小結:公共汽車是座人的`,警車是抓人的,救護車是救人的,消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結:小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話“119”,記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾弄幾號。(110、120同上)
3、通過游戲的方法,讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1)家中著火
a、棉被
b、繩子
c、打結的繩子
d、跳窗
(2)公共場所著火
a、爬出去
b、毛巾和水
c、沖出去
d、跳窗
。3)高層住宅著火
a、沖上頂樓
b、棉被
c、繩子
d、跳窗
。4)辦公室著火
a、做電梯
b、走樓梯
c、跳窗
d、打電話
4、教師小結評價。
教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,我們以后要常常提醒他們,去關心他們,做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
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