五彩香袋小班美術(shù)教案
五彩香袋小班美術(shù)教案你寫(xiě)了沒(méi)有呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于五彩香袋小班美術(shù)教案范文，歡迎大家閱讀!
五彩香袋小班美術(shù)教案范文【1】
《縫香袋》
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。
2.學(xué)會(huì)用回針的方法縫制，制作香袋。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。
4.使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)生活情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：用回針的方法縫制和設(shè)計(jì)不同形狀的香袋
教學(xué)難點(diǎn)：回針?lè)ǖ倪\(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色綢布(棉布)、縫衣針線、棉花、香料、剪刀、線、流蘇、成品香袋、課件 教學(xué)過(guò)程：
(一) 欣賞香袋，激發(fā)興趣
1.課件出示各種香袋圖片，學(xué)生欣賞。
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)香袋的認(rèn)識(shí)。
3.揭示課題。
(二) 引出需求，了解結(jié)構(gòu)
1.了解香袋組成部分。(課件出示香袋結(jié)構(gòu)圖——香囊、提手、吊墜)
2.自主探究香袋的縫制過(guò)程。
(三) 引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作
1.探究問(wèn)題
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)縫制香袋的過(guò)程?(生匯報(bào)，課件出示6個(gè)步驟)這6個(gè)步驟是香袋的縫
制過(guò)程，你覺(jué)得哪一個(gè)環(huán)節(jié)最難做?(預(yù)設(shè)為“縫邊”這一環(huán)節(jié))為什么覺(jué)得難縫?(是用回針縫合法)
2.分解難點(diǎn)
(1)嘗試練習(xí)
師：我們就先來(lái)學(xué)習(xí)新的縫制方法——回針縫合，怎么縫呢?請(qǐng)看一段視頻，看清楚每一針(課件播放“回針縫合”的片段。)看清楚了嗎?誰(shuí)能上來(lái)試一試。(指名嘗試練習(xí)，集體嘗試練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)針?lè)ǖ倪\(yùn)用，并一步一步講清要點(diǎn))
(2)兩種針?lè)ū容^
師：同學(xué)們，這塊是用回針縫合的方法縫制的，這塊是用平針?lè)ǹp制的，用這兩種方法縫制的有什么不一樣?
師：你覺(jué)得在什么情況下選用平針?lè)?在什么情況下選用回針縫合的方法?
(3)點(diǎn)撥收口針?lè)?/p>
師：這個(gè)難點(diǎn)我們已經(jīng)解決了， 剛才有的同學(xué)覺(jué)得這個(gè)“收口”比較難，你們覺(jué)得這一步特別要注意什么?(向內(nèi)翻轉(zhuǎn)，平針?lè)ǹp合)
師：誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)你接著用平針?lè)ǹp合。(點(diǎn)撥起針的位置)
3.引導(dǎo)創(chuàng)新
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)會(huì)了用回針縫合和平針?lè)ǹp制香袋，你想用這些方法縫制什么形狀的香袋?
師：老師這里也有幾個(gè)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的香袋，我們不妨來(lái)欣賞一下(課件出示作品)。你覺(jué)得這些香袋縫制完整嗎?怎樣使它變得更漂亮?(裝飾)
師：欣賞完這些作品，你們肯定想到了更多的設(shè)計(jì)方案。現(xiàn)在，我們就根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，親手做一個(gè)香袋。在做之前，請(qǐng)大家注意幾點(diǎn)：(課件出示溫馨提示)
(四)縫制香袋，展示點(diǎn)評(píng)
1.學(xué)生制作，教師巡視并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
2.作品展示，集體點(diǎn)評(píng)。
五彩香袋小班美術(shù)教案范文【2】
做香囊，迎端午
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。
2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。
3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。
難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。
課前準(zhǔn)備：
(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、制作材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。
師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿(mǎn)堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!
歌謠說(shuō)的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)
師：對(duì)!端午節(jié)到了，家家戶(hù)戶(hù)忙起來(lái)，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、 掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫(huà)面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時(shí)香氣撲鼻。
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。
二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項(xiàng)。
師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!
師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來(lái)的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來(lái)，腦子動(dòng)起來(lái)�？�，
問(wèn)題一：做這樣的香囊需要哪些材料?
折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問(wèn)題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)
拿出折紙，老師把它對(duì)折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛(ài)心就畫(huà)愛(ài)心形吧!(畫(huà)愛(ài)心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開(kāi)始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛(ài)心，現(xiàn)在這兩顆愛(ài)心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫(huà)圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫(huà)好的亮相一下)
接下來(lái)，用膠棒把兩顆愛(ài)心粘起來(lái)，膠棒要涂在沒(méi)有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛(ài)心涂，如果整圈都涂滿(mǎn)了，行嗎?
生：不行。
師：對(duì)啦，愛(ài)心上方不要全部粘起來(lái)，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛(ài)心下方，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛(ài)心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!
師：制作香囊一點(diǎn)都不難�，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟? 生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫(huà)圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
師：我還有個(gè)疑問(wèn)，是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的.呢?
生：不是
師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)
老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫(huà)自己喜歡的。 師：拉長(zhǎng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?
師：1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。2、使用剪刀時(shí)要注意安全。3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤(pán)子里。
三、在音樂(lè)聲中，嘗試自制香囊。
接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比，看誰(shuí)的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))
四、互相觀賞，體驗(yàn)自制香囊的快樂(lè)。
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕松歡快的音樂(lè))把你的香囊掛在同桌的脖子上，說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧! 掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿(mǎn)堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!
五、升華情感
小小端午香囊，承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思。
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