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高個子和矮個子說課稿
寫好幼兒園的說課稿也是一項(xiàng)重要的任務(wù),下面yjbys小編為大家介紹高個子和矮個子說課稿,希望能幫到大家!
一、說教材:
1、設(shè)計(jì)意圖:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受。《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。
這個音樂游戲的由來是這樣的:我班幼兒很喜歡聽故事,經(jīng)常要老師講故事給他們聽。有一次在講過《白雪公主和七個小矮人》的故事后,他們對故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人尤其喜歡,第二天就有好多小朋友還纏著我說:“老師,你再講一遍《白雪公主和七個小矮人》的故事。”于是,我就又講了一邊。過后的幾天里只要是課間一有空,孩子們就要聽這個故事,我就在想他們這么喜歡白雪公主和小矮人,不如把這兩個人物形象放進(jìn)游戲中,他們肯定會很喜歡。因此就有了音樂游戲《高個子和矮個子》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒先是觀察白雪公主和小矮人的身高,得出高個子和矮個子;在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
2、說目標(biāo):
(1) 能感知明顯的高音和低音,初步培養(yǎng)幼兒聽覺能力與動作反應(yīng)能力。
音樂心理學(xué)告訴我們:多種感知通道參與,特別是大肌肉運(yùn)動的參與,能有效地提高兒童的感知興趣和感知音樂的效果。
(2)在玩的過程中遵守游戲規(guī)則。
(3)進(jìn)行創(chuàng)編游戲:增強(qiáng)幼兒參與游戲的興趣與能力。
皮亞杰指出:在幼兒時期要發(fā)展智慧,關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)。
3、說準(zhǔn)備:
為了引起幼兒的興趣,調(diào)動幼兒對游戲的積極性以及幫助他們對游戲內(nèi)容的理解,加強(qiáng)游戲的趣味性,我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹,本次活動我作了以下?zhǔn)備:
(1)白雪公主和小矮人的圖片各一張。
(2)用紙做高高的帽子和平頂?shù)拿弊樱繕佣际侨藬?shù)的一半,達(dá)到幼兒人手一份。
(3)樂器:沙球和木魚各一個。
(4)大小標(biāo)記各一個。
4、說重點(diǎn)和難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點(diǎn)定位于讓幼兒會聽音樂進(jìn)行高個子和矮個子走路。通過觀察比較、參與體驗(yàn)、分組游戲、師生交流等,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。自始至終能保持愉快的情緒。
活動的難點(diǎn)是遵守游戲規(guī)則,讓幼兒知道什么時候高個子走路,什么時候矮個子走路,并進(jìn)行創(chuàng)編游戲,這時我就利用上數(shù)學(xué)活動時學(xué)過的大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,從而使幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。
二、說教法和學(xué)法:
針對這次教學(xué)活動的目標(biāo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,在整個活動中,我主要以示范講解法、游戲法,讓幼兒學(xué)會并掌握正確的玩游戲方法;在游戲過程中用引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,從而獲得游戲帶來的快樂。我還讓幼兒通過觀察比較、實(shí)踐體驗(yàn)、大膽探索等學(xué)法,在玩中學(xué),學(xué)中玩。讓教法與學(xué)法有機(jī)地聯(lián)系在一起,讓目標(biāo)能得以落實(shí)。
三、說活動過程:
1、談話導(dǎo)入,并進(jìn)行創(chuàng)編高個子和矮個子。
出示白雪公主和小矮人的圖片,引起幼兒的興趣。提問:
(1)這是誰呀?(白雪公主和小矮人)
(2)你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎?(不一樣)誰高?誰矮呢?(白雪公主高,小矮人矮)
師:我們把比較高的呢叫高個子,比較矮的叫矮個子。
(3)接著問:誰來學(xué)一學(xué)高個子、矮個子呢?提醒幼兒學(xué)高個子時應(yīng)盡量地踮起腳尖、雙手往上伸;學(xué)矮個子時盡可能地往下蹲。最后集體模仿高個子、矮個子。
這一開始部分讓幼兒通過觀察比較、啟發(fā)想象來進(jìn)行創(chuàng)編模仿高個子和矮個子,為后面要進(jìn)行的游戲做好鋪墊。
2、學(xué)做游戲《高個子和矮個子》。
(1) 剛才我們學(xué)做了高個子和矮個子,現(xiàn)在,我們就來玩一個《高個子和矮個子》的游戲,師出示兩頂帽子,讓幼兒進(jìn)行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方?(一頂高高的,一頂平平的)
(2)猜猜看,這兩頂帽子給誰戴的呢?
(幼兒自由猜測)師:高帽子給高個子戴,平平的帽子給矮個子戴。
(3)介紹游戲規(guī)則:高個子和矮個子不是一起走路的,要聽鋼琴的“命令”——高個子聽到高音走路(教師可在鋼琴的高音區(qū)奏和弦),這時矮個子不能走;當(dāng)矮個子聽到低音時才能走路(教師可在鋼琴的低音區(qū)奏和弦),這時高個子不能走。請幼兒仔細(xì)聽兩段音高完全不同的和弦,清楚高音時高個子走,低音時矮個子走。(教師可彈奏兩遍音樂)
(4)請兩名能力較強(qiáng)的幼兒來表演:分別戴上高帽子和平頂帽子,扮演高個子和矮個子聽音樂走路,讓全體幼兒進(jìn)一步熟悉明白游戲的玩法。
(5)全體幼兒分兩組游戲:一半戴上高帽子做高個子,另一半戴上平頂帽子做矮個子。再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:應(yīng)按規(guī)定的音樂做高個子,矮個子聽音樂走路。
(6)交換角色,再次游戲。
(7)小弟弟戴上高帽子做高個子,小妹妹戴上平頂帽子做矮個子,進(jìn)行聽音樂走路游戲。
(8)交換角色,再玩一遍游戲。
3、運(yùn)用樂器游戲:
(1)出示沙球和木魚:
剛才我們的高個子和矮個子聽著鋼琴的命令進(jìn)行游戲,接下來我們要聽沙球和木魚的命令來做游戲。介紹游戲規(guī)則:沙球聲——高個子走路,木魚聲——矮個子走路。幼兒分兩組進(jìn)行游戲。
(2)交換角色再玩一次。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲:
(1)小朋友剛才的游戲真好玩,看有兩個標(biāo)記朋友也想來和我們一起玩。(出示大小標(biāo)記)你們高興嗎?讓幼兒用肢體動作表示(個別幼兒上來示范表演,全體幼兒做一遍動作)。
(2)大標(biāo)記做高個子,小標(biāo)記做矮個子,等一會聽到高音時大標(biāo)記走路;聽到低音時小標(biāo)記走路。(先請兩個幼兒上來進(jìn)行表演)
(3)全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲:一半做大標(biāo)記聽高音走路,這時做小標(biāo)記的不能走路;另一半做小標(biāo)記的聽到低音走路,做大標(biāo)記的就不能走路。
(4)交換角色再玩一次游戲。
5、結(jié)束部分:
我們班還有好多小朋友呢,他們可都喜歡你們今天做的這個游戲,我們邀請他們和我們一起做游戲吧!
4.說課稿的格式
7.《打電話》說課稿
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