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幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案

時(shí)間:2023-03-02 14:15:35 賽賽 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿
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幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案(通用15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案(通用15篇)

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇1

  【活動(dòng)目的】

  1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

  3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.投影儀、自制投影片。

  2.大小皮球各1個(gè)。

  3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒嘗試的興趣

  師:小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽,嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要仔細(xì)觀察觀察,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

  二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物。通過(guò)各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1.(出示大、小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小),老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容):對(duì),一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小,大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2.請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

  三、幼兒第二次嘗試:利用投影片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  1.圖片上有什么?

  2.它們有什么不一樣?

  幼兒觀察、嘗試,并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷――熱,厚――薄,方――圓,粗――細(xì),高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。

  四、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  1.介紹游戲玩法:教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的.反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

  五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

  1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如:好――壞,前――后,里――外,遠(yuǎn)――近,多――少,香――臭)

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

  六、活動(dòng)延伸:游戲“找朋友”

  1.玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

  2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

  2、發(fā)展幼兒的思維能力,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、演示課件。

  2、大小皮球各1個(gè)。

  3、木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干(每組2-3份)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒嘗試的興趣。

  師:小朋友,今天老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請(qǐng)你們用眼睛看,用手摸一摸、拎一拎,還要仔細(xì)地觀察,看誰(shuí)最聰明發(fā)現(xiàn)得秘密最多。

  二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物,通過(guò)多種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

  1.(出示大、小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?哪兒不一樣?

  2.教師:對(duì)了,一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小,大和小是一對(duì)兒意思相反的詞,我們叫它反義詞。(請(qǐng)幼兒隨老師說(shuō)一遍‘反義詞’)

  3.請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出快慢、軟和硬、輕和重三對(duì)反義詞。

  三、幼兒第二次嘗試:利用課件,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞。

  1.教師:剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了,這次不用手,只用眼睛看,我要出示都是反義詞圖片,能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。

  2.出示課件圖片,請(qǐng)幼兒猜另外一張是什么樣的。

  幼兒觀察說(shuō)出相應(yīng)的反義詞(長(zhǎng)—短,薄—厚,粗—細(xì),高—矮,上—下,胖—瘦,黑—白,哭—笑)。

  四、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象。

  1.介紹游戲玩法:教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友不僅要說(shuō)出反義詞,還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,再請(qǐng)幼兒聽教師口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作,然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)詞語(yǔ),其他幼兒聽口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作。

  五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的'反義詞。

  1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。

 。ê谩獕,直—彎,前—后,里—外,遠(yuǎn)—近,多—少,香—臭)

  2.請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)出剛才咱們沒有說(shuō)過(guò)的反義詞,看誰(shuí)說(shuō)的和別人不一樣。(光滑—粗糙,明亮—黑暗)

  六、活動(dòng)延伸:游戲“找朋友”

  1.教師介紹玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

  2.請(qǐng)幼兒找朋友。

  3.請(qǐng)幾對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒積極思維,認(rèn)真觀察,通過(guò)找一找,想一想,尋找生活中的反義詞。

  2、體驗(yàn)游戲快樂(lè),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  乒乓球(1個(gè))、玻璃球(1個(gè)) 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書(2本) 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示口袋,引起幼兒興趣。

  今天,李老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的小口袋,小朋友想不想知道里面是什么?請(qǐng)一幼兒摸:提問(wèn),摸到了什么?“乒乓球”。再摸,摸到了什么?“小玻璃球”。

  引導(dǎo)幼兒觀察:讓幼兒說(shuō)出乒乓球大,玻璃球小,像大小這樣一組意思相反的詞,就叫反義詞。

  二、 操作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞。

  1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù),小朋友看,這是什么?對(duì)“魚缸”,魚缸里盛滿了水,F(xiàn)在,老師把玻璃球放到水中,小朋友你們看到了什么?

  幼兒:玻璃球沉了下去。

  教師:小朋友想,乒乓球放到水里會(huì)怎么樣呢?讓幼兒猜測(cè),接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。

  教師:沉和浮也是一對(duì)反義詞。

  2、在活動(dòng)室找反義詞

  如:門關(guān)著----窗戶開著的桌子高-----椅子低

  黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長(zhǎng)-----男孩子頭發(fā)短

  三、出示實(shí)物學(xué)習(xí)反義詞

  1、教師出示兩本厚薄不同書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚---薄。再觀察比較,厚的新,薄的舊,新——舊是一對(duì)反義詞。

  2、出示海綿和木塊,請(qǐng)幼兒捏一捏,說(shuō)出軟---硬是一對(duì)反義詞。

  3、出示糖和藥,請(qǐng)幼兒嘗一嘗,說(shuō)出甜---苦是一對(duì)反義詞。

  4、出示同樣的兩個(gè)瓶子,一個(gè)瓶子是空的,另一個(gè)瓶子盛滿水,請(qǐng)幼兒通過(guò)視覺觀察說(shuō)出反義詞,滿—空。再讓幼兒掂一掂,說(shuō)出輕---重也是一對(duì)反義詞。

  四、出示課件學(xué)說(shuō)反義詞

  1、一哭一笑的兩個(gè)小娃娃,哭---笑是一對(duì)反義詞,并引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

  2、出示夏天圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱,則熱的反義詞是什么?“冷”,并讓幼兒做冷的動(dòng)作。

  3、圖片一小朋友穿衣服,則它的反義詞是“脫”。

  4、火車和汽車圖片,引出反義詞,長(zhǎng)---短,快---慢,并引導(dǎo)幼兒用反義詞說(shuō)出短句,如:火車長(zhǎng)---汽車短等。

  五、通過(guò)游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。

  1、拍手游戲

  教師:我說(shuō)大。

  幼兒:我說(shuō)小,大和小是一對(duì)反義詞。

  2、做相反的動(dòng)作

  如:教師做一個(gè)冷的動(dòng)作,幼兒做熱的動(dòng)作。

  長(zhǎng)---短

  高---矮

  哭---笑

  胖---瘦

  厚---薄

  大---小

  3、給反義詞說(shuō)短句

  如:什么快?什么慢?

  胖胖的什么?瘦瘦的什么?

  六、律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友表現(xiàn)特別棒,現(xiàn)在來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己,說(shuō)兒歌《我真的很不錯(cuò)》。

  我真的很不錯(cuò),我真的很不錯(cuò),我頭腦也不錯(cuò),我臉蛋也不錯(cuò),我身材也不錯(cuò),我上上下下,左左右右,前前后后,都不錯(cuò)。

  反思:

  一、材料的選擇

  本次活動(dòng)根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),從孩子們身邊熟悉的事物入手,從實(shí)物到圖片,由易到難,循序漸進(jìn),讓幼兒充分利用各種材料,通過(guò)感官、實(shí)踐,思維認(rèn)識(shí)反義詞,讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)從兩種物品中找一對(duì)反義詞,到找出多對(duì)反義詞,不僅達(dá)到掌握反義詞的目的,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子勇于探索,敢于嘗試的精神。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,活動(dòng)的一開始,就利用摸“神秘小口袋”的'游戲,給孩子們帶來(lái)神秘感,激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了秘密,引出了本節(jié)活動(dòng)的課題“反義詞”。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和找自己身邊的反義詞,讓幼兒知道反義詞就在他們身邊,引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣,接著給孩子們提供了各種嘗試材料,讓幼兒通過(guò)看一看、捏一捏、嘗一嘗、來(lái)感知、探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進(jìn),為使幼兒掌握更多的反義詞,利用課件,出現(xiàn)圖片,讓幼兒通過(guò)觀察比較說(shuō)出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)共設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲:“拍手游戲”通過(guò)這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。第二個(gè)是游戲是:“做相反動(dòng)作”,如:教師做笑的動(dòng)作,幼兒就做哭的動(dòng)作,不僅復(fù)習(xí)了反義詞,還給反義詞配上形象的動(dòng)作。第三個(gè)游戲:“給反義詞說(shuō)短句”如:爸爸個(gè)子高,我個(gè)子矮,讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運(yùn)用。最后通過(guò)小律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》,結(jié)束了本節(jié)活動(dòng)。

  在本次活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),能積極思維,認(rèn)真觀察,說(shuō)出生活中一些常見的反義詞,并能和教師互動(dòng),整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。幼兒處于主導(dǎo)地位,充分體現(xiàn)了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞,并使其語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步提高。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡學(xué)習(xí)反義詞,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

  2.發(fā)展快速傾聽和應(yīng)答的能力。

  3.在觀察中感受、理解并正確使用反義詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt課件:反義詞

  2.樂(lè)趣卡:比較大小

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引起興趣

  出示“百寶箱”

  教師:小朋友,你們知道我的百寶箱里有什么嗎?

  誰(shuí)想知道呀,來(lái)摸一摸,箱子里有什么?

  二、初步理解反義詞的詞意。

  1.出示大、小皮球,尋找不同。

  提問(wèn):這兩個(gè)汽車有什么不同?

 。ㄒ粋(gè)汽車大,一個(gè)汽車。

  教師:大和小是一對(duì)意思相反的詞。

  2.利用幼兒感官學(xué)習(xí)反義詞。

 。1)請(qǐng)小朋友們用耳朵聽一聽

  快拍手,慢拍手。

 。2)請(qǐng)小朋友用手捏一捏

  捏木塊和海綿

 。3)請(qǐng)小朋友用手掂量重量

  拎棉花和沙子

  讓幼兒試著說(shuō)說(shuō)有什么不同,體會(huì)詞義間的差異。

  (4)歸納總結(jié),形成概念。

  教師:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的'詞,叫做“反義詞”。

  三、學(xué)說(shuō)反義詞。

  1.教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。

  如:笑-哭,厚-薄,粗-細(xì),高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。

  2.生活聯(lián)想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說(shuō)出來(lái)。

  3.通過(guò)課件,加深對(duì)反義詞的理解。

  請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片說(shuō)反義詞說(shuō)

  如:真-假,動(dòng)-靜,擁護(hù)-反對(duì)。

  四、游戲,練習(xí)學(xué)說(shuō)反義詞。

  1.拍手游戲:反復(fù)練習(xí)說(shuō)反義詞。

  教師說(shuō)一個(gè)詞,幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞。

  如:老師說(shuō)“上”,幼兒:“下”,左—右;大—小;好—壞。

  “快”— “慢”;高——矮;新——舊;輕——重;薄——厚;開——關(guān);

  熱——冷;淺——深,等等。

  2.做相反動(dòng)作:練習(xí)快速傾聽。

  把右手舉起來(lái)——把左手舉起來(lái);哭——笑;小鳥飛得高——小鳥飛得低;

  往前走——往后走。

  3.游戲:“找朋友”。

  玩法:教師出示一種實(shí)物,幼兒找出相反實(shí)物與之配對(duì),成為一對(duì)好朋友。

  大積木——小積木;厚書——薄書;胖娃娃——瘦娃娃;長(zhǎng)棍子——短棍子等等。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過(guò)找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等);

  自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略);

 、傩、哭;

 、谂、瘦;

 、鄹、矮;

 、茴^發(fā)多少;

 、荽╅L(zhǎng)袖、穿短袖;

  ⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲;

  ⑦一睜眼、一閉眼。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞

  1、今天我們做個(gè)游戲,叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

  規(guī)則:

  ①你找的`兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。

 、趧e人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

  2、出示圖片,鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

  規(guī)則:同上

  3、出示一杯水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。

  規(guī)則:

 、倌阏业臇|西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小)

 、趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

 。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞

  1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說(shuō)“開始”就站起來(lái),(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告訴大家。

  規(guī)則:

  ①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

 、趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

  2、老師問(wèn),幼兒答(如師說(shuō)軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

  3、幼兒合作玩,一問(wèn)一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問(wèn)一個(gè)答,說(shuō)對(duì)了就拍一下手,表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

  活動(dòng)反思

  幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候,我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步理解反義詞的含義,學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用反義詞

  2 、幼兒在生活中感知反義詞。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “奇妙的`口袋” 球(大、小) 繩(長(zhǎng)、短) 棍(粗、細(xì))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  游戲:高人矮人走。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  二.觀察實(shí)物,理解反義詞的含義

  1、出示奇妙的口袋,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  2、通過(guò)奇妙口袋中的實(shí)物,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并用語(yǔ)言表達(dá)球(大、小) 棍(粗、細(xì)) 淺繩(長(zhǎng)、短)

  3、知道像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞叫反義詞

  三、學(xué)習(xí)反義詞說(shuō)話

  1、根據(jù)幼兒的發(fā)展程度不同,分組投放難易程度不同的實(shí)物

  純凈水 (冷、熱)

  書 (薄、厚)

  手絹 (新、舊)

  海綿和玩具 (軟、硬)

  玩具 (上、下)

  智力拼圖 (里、外)

  2、幼兒自主探索活動(dòng),幼兒經(jīng)過(guò)看、摸、掂,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞,并大膽積極地運(yùn)用于語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如:一瓶水熱、一瓶水冷 一本書薄、一本書厚

  四.連線游戲:“找朋友”

  1、出示大圖片:黑白、胖瘦、多少

  2、啟發(fā)幼兒觀察大圖片,將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來(lái),并說(shuō)出一對(duì)反義詞

  3、教師出題,幼兒對(duì)相應(yīng)反義詞

  小老鼠將玻璃杯打碎了,他向媽媽撒謊,說(shuō)不是自己做的,而小花貓做了錯(cuò)事,就像媽媽誠(chéng)實(shí)的認(rèn)錯(cuò)。(誠(chéng)實(shí)——撒謊)(好——壞、前——后、左——右)(誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊、膽小——勇敢)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起尋找自己生活周圍的反義詞,明天帶給老師和小朋友分享。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課上的比預(yù)期效果好,中班的孩子在上課常規(guī)方面比小班的孩子要好的多,大部分孩子都參與到其中,接近生活常識(shí),孩子很感興趣,對(duì)于本節(jié)課結(jié)尾我在上課時(shí)結(jié)束的有點(diǎn)急促,故事結(jié)尾有些突然,可以延伸至課后孩子尋找生活中的反義詞,這樣活動(dòng)效果就會(huì)更好。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)觀察能力,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述物體的特征。

  感知物體的高低、長(zhǎng)短、大小、冷熱等特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:大小不同的球,高低不同的杯子,長(zhǎng)短不同的棍子,裝著冷水和熱水的水杯,神秘袋一個(gè)。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)這些物品,掌握了一些反義詞。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示神秘袋(袋里裝著大小不一的球),請(qǐng)一名幼兒用手摸一摸,形容它們的特征。

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友猜猜里面有什么,說(shuō)說(shuō)它們是怎么樣的'。

  請(qǐng)幼兒把摸到的物品拿出來(lái),說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)球的不同。(一大一。

  再次出示神秘袋(里面放著高低不同的杯子),請(qǐng)一名幼兒摸一摸,說(shuō)出里面物品的特征。(棍子同球和杯子一樣讓幼兒先感知然后表達(dá)感覺)

  出示兩只杯子,一只裝著冷水,一只裝著熱水。請(qǐng)一名幼兒來(lái)摸一摸,說(shuō)出它們的特征。(冷和熱)

  引導(dǎo)幼兒討論,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)物品的不同特征?凑l(shuí)說(shuō)得多。

  活動(dòng)滲透

  科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察事物的不同特征。

  園中滲透:將反義詞配上圖片粘貼在活動(dòng)室墻面上。

  情境滲透:利用生活中的各種機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)反義詞,經(jīng)常跟幼兒玩說(shuō)反義詞的游戲。

  家庭滲透:家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒注意觀察事物的不同特征,并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它們?cè)鯓硬煌?/p>

  活動(dòng)分析

  小班幼兒詞匯的學(xué)習(xí)需要生動(dòng)有趣的教育形式作載體,本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的親身體驗(yàn)為基礎(chǔ),充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性,讓幼兒在潛移默化中了解反義詞,并通過(guò)游戲、討論等形式調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性,符合中班“樂(lè)于參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話”這目標(biāo)。

  實(shí)施指導(dǎo)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)反義詞。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠用適當(dāng)?shù)姆戳x詞來(lái)形容身邊的不同事物特征。

  活動(dòng)拓展:

  可以制作幼兒園電腦課件,使同樣的物體產(chǎn)生大小、高低、長(zhǎng)短等變化,讓幼兒更加直觀地理解反義詞。

  將反義詞做成拼圖投放到游戲區(qū),供幼兒玩“配對(duì)”游戲。

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累反義詞。

  注意事項(xiàng)

  挑選教具時(shí),要盡可能使用其中只有一個(gè)方面不同的物體。比如,如果要幼兒分辨物體的大小,那就挑選形狀和顏色一樣、大小不同的物品,以減少干擾。

  游戲過(guò)程中,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用反義詞說(shuō)合成句。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  語(yǔ)言是人類交往、思維和表達(dá)情感的工具。早期語(yǔ)言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個(gè)重要的標(biāo)志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神,在幼兒園階段對(duì)幼兒語(yǔ)言教育必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于活動(dòng)中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的詞匯,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是反義詞,認(rèn)識(shí)反義詞,這樣即豐富幼兒的詞匯,又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)了解反義詞的意思,認(rèn)識(shí)幾對(duì)反義詞。

  2、情感目標(biāo):喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。

  3、能力與技能目標(biāo):培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解反義詞的意思。

  難點(diǎn):找出生活中反義詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶有各種運(yùn)動(dòng)的圖片、字卡(遠(yuǎn)、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  老師按順序出示各種運(yùn)動(dòng)的圖片,如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等,幼兒看后說(shuō)詞。

  師:小朋友們反應(yīng)真快,看一眼就說(shuō)對(duì)了,真了不起!小朋友圖片上的這些運(yùn)動(dòng)你們喜歡嗎,我們玩點(diǎn)簡(jiǎn)單的好嗎?

  現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們趕緊站成兩隊(duì)吧!

  師:介紹各隊(duì)成員:組長(zhǎng)、成員

  二、基本部分:

  現(xiàn)在我們先看一下兩隊(duì)的情況,哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多,那個(gè)少?來(lái),我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)

  小結(jié):像“多”和“少”這樣意思相反的詞,就把它們叫反義詞。

  現(xiàn)在我們兩隊(duì)開始行動(dòng)

  第一個(gè)游戲是:學(xué)青蛙跳

  規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,學(xué)著青蛙的樣子,從起點(diǎn)算起,比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”,第二得字卡“近”老師記時(shí)間。

  一聲令下行動(dòng)開始了。

  第一個(gè)游戲結(jié)束后,小結(jié):

  1、小朋友誰(shuí)能告訴我你跳得怎么樣,得到什么字?

  2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過(guò)程。

  3、告訴我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢?

  師:好玩嗎?接下來(lái)玩第二個(gè)游戲:穿衣服

  規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,在一定的時(shí)間里看誰(shuí)把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老師記時(shí)間。

  第二個(gè)游戲結(jié)束后小結(jié):

  第二個(gè)游戲

  1、小朋友誰(shuí)愿意告訴我你把衣服穿得怎樣,得到了哪個(gè)字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣,繼續(xù)努力,老師可一直再為你們加油!

  2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?

  兩項(xiàng)比賽結(jié)束了,我想問(wèn)問(wèn)剛才得第一的小朋友高興嗎?高興的時(shí)候怎么樣?(笑),那么傷心時(shí)呢?(哭),所以笑的反義詞是?

  其實(shí)在我們?nèi)粘I钪羞有很多意思相反的詞,如老師長(zhǎng)得(高),你們長(zhǎng)得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等,F(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋,找出反義詞。

  1、電腦出示圖片,幼兒說(shuō)圖片上的反義詞。

  2、幼兒自己說(shuō)說(shuō)身邊的反義詞。

  三、活動(dòng)提升

  老師希望大家回家后,與家人一起再找一些反義詞,下次比比看誰(shuí)找得多。

  教學(xué)反思

  大班正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見的`操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候,我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。在教學(xué)的過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):

  1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣。

  2.利用站隊(duì)、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  3.利用圖片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。

  5.利用兒歌用反義詞接話

  教學(xué)過(guò)程中幼兒在前三個(gè)環(huán)節(jié)氣氛比較活躍,都搶著說(shuō),但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個(gè)環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措,必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞,平時(shí)忽視幼兒對(duì)生活知識(shí)方面的積累。針對(duì)這些問(wèn)題,在今后的教學(xué)過(guò)程中,吸取教訓(xùn),在備課的過(guò)程中,反復(fù)的研究教材,推敲所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否符合幼兒實(shí)際需要,加強(qiáng)情境與活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給幼兒,多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,相信小朋友們定能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

  2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一新一舊,一厚一薄,一大一小的'兩本書。

  2、紅綠燈標(biāo)志,方向盤,警察帽。

  3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分。 教師出示兩本書,讓幼兒觀察有什么不同?

  引出三對(duì)反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”,揭示課題:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞,并初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

  二、基本部分

 。ㄒ唬、和我做的不一樣。

  1、玩手部游戲“轱轆轱轆”,復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞。

  (1)、幼兒游戲后,問(wèn)游戲兒歌中有沒有反義詞?

  (2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞,并找一個(gè)好朋友配合,將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長(zhǎng)長(zhǎng)——短短 高高——矮矮 大大——小小

  (3)、教師和幼兒一起看動(dòng)作,說(shuō)出相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。

  2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作,幼兒邊說(shuō)邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

  穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜

 。ǘ、和我說(shuō)的不一樣,復(fù)習(xí)較難的反義詞。

  1、幼兒圍成圓圈,準(zhǔn)備玩聽說(shuō)游戲“警察與司機(jī)”。

  2、老師扮警察,先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī),最后全體幼兒扮司機(jī),對(duì)反義詞。 多——少 對(duì)——錯(cuò) 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來(lái)——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

  3、教師小結(jié):小司機(jī)們反話說(shuō)得好,警察亮出綠燈,你們都可以通過(guò),回到自己的座位。

 。ㄈ、想想、畫畫、講講。 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,用符號(hào)圖形表示相反的意思,并大膽講出來(lái)。

  1、轱轆轱轆

  前前后后,上上下下,左左右右,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,高高矮矮,大大小小,轱轆轱轆—,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三, 轱轆轱轆四,轱轆轱轆五,看誰(shuí)是個(gè)好孩子。

  2、警察與司機(jī)

  我是交通警察, 站在紅綠燈下,司機(jī)開車通過(guò), 先說(shuō)一段反話, (警察)我說(shuō)**, (司機(jī))我說(shuō)**。

  三、結(jié)束部分

  幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”,鞏固所學(xué)詞匯,盡 情玩樂(lè)。 (附兒歌)

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇10

  活動(dòng)目的:

  1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

 、倥氖钟螒颍舷、左右、前后。

 、冢ㄅ浒嗬蠋熗低登瞄T)師:咦,誰(shuí)來(lái)敲門了?(師打開門拿進(jìn)包裹)快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)包裹,我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。

 。◣熌畎系.字給幼兒聽,引起幼兒興趣。┪覀儊(lái)看看到底寄來(lái)了什么。砍鍪敬笮〔煌募埱,王國(guó)里的小寶貝們的玩具紙球,他們的紙球是這個(gè)樣子的(師出示),你有發(fā)現(xiàn)什么嗎?(幼兒觀察思考,一個(gè)紙球大,一個(gè)紙球小,大和小時(shí)一對(duì)有意思反義詞大的反義詞是小,小的反義詞是大)(師分別出示長(zhǎng)短不一的繩子,軟的海綿硬的木塊,輕的積木重的鐵塊,里外)引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思,并通過(guò)小游戲說(shuō)出一組一組的反義詞!

  師搖一搖包裹:咦,還有聲音,我來(lái)看看還有什么,師取出信,用國(guó)王的聲音讀出信上內(nèi)容,進(jìn)入下一階段。

  2、幼兒通過(guò)PPT,進(jìn)行二次嘗試

 、俪鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。

  ②出示胖國(guó)王和瘦王后,你們非常聰明,我們送了一個(gè)小禮物給你們,在你們的椅子底下,把它們貼在你們的胸前,它們就是你們?cè)诜戳x詞王國(guó)的通行證,用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。

  師介紹游戲規(guī)則,在音樂(lè)聲起后,找到和你通行證上相反意思的通行證,和你的好朋友擁抱。

  師:國(guó)王王后邀請(qǐng)小伙伴們多到反義詞王國(guó)玩,找到更多的反義詞伙伴。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒積極的思維能力,理解反義詞,豐富幼兒的詞匯。

  2、體驗(yàn)游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、掌握簡(jiǎn)單的反義詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)大小不一樣的瓶子,并裝有黑,白色的水。

  2、音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》。

  3、掛圖“紅星棒”

  4、字卡:長(zhǎng)---短,軟---硬,熱---冷,胖---瘦,快---慢,高----矮。黑---白,多---少,粗---細(xì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體游戲:《拍手歌》

  教師:小朋友們好!來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧!

  2、理解“反義詞”

  教師:小朋友拍手拍的真好,老師拍的都好,那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對(duì),上和下就是一對(duì)反義詞,游戲中還有沒有反義詞呢?誰(shuí)能告訴老師呢?

  教師:對(duì),還有左右,前后都是反義詞。

  3、豐富幼兒觀察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。

  教師:我們身體上有沒有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找,看一看告訴老師,比一比誰(shuí)的眼睛最亮。

 。ㄗ---右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等)

 。ㄉ---下:眼睫毛,牙齒)

  小結(jié):原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞。(duì),相反的'詞就是反義詞。

  4、豐富幼兒想象力,觀察力,同一物體說(shuō)出多組反義詞。

  教師:其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找,尋找:(出示兩個(gè)瓶子),哦,這有兩個(gè)瓶子。

  (1)提問(wèn):猜猜這瓶子中裝的是什么呢?

 。2)提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰(shuí)說(shuō)的最多。

 。3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說(shuō)說(shuō)看。

  小結(jié):小朋友都說(shuō)的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒有信心呢?先給自己加加油,鼓鼓力吧!

  5、比賽游戲:說(shuō)相反

  規(guī)則:

 。1)舉手回答問(wèn)題,正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星,錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì),得到星星最多的那一組就是冠軍。

 。2)介紹:記錄表,才賽隊(duì)員分4組,兩輪比賽,總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。

  第一輪:教師說(shuō)詞,幼兒舉手搶答,正確獎(jiǎng)勵(lì)。

  哭----笑,熱---冷,軟---硬,長(zhǎng)---短,胖--瘦,快---慢,對(duì)---錯(cuò),開---關(guān)。

  高興----難過(guò),出去---進(jìn)來(lái),開始----結(jié)束,漂亮----難看,表?yè)P(yáng)----批評(píng),上午----下午。

  小結(jié):總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦,雖然第幾組不是冠軍,但是我們還有機(jī)會(huì),加油哦!

  第二輪:要求用所給反義詞說(shuō)短句。

 。ㄩL(zhǎng)---短,軟---硬,熱---冷,胖---瘦,快---慢,高---矮)

  如長(zhǎng)短這組反義詞,小朋友可以說(shuō)成:長(zhǎng)長(zhǎng)的什么,短短的什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng),什么什么很短……、

  教師:聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋,看看誰(shuí)的又好而又多。

  總結(jié):統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量,數(shù)字最大的一組,是獲勝者,雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來(lái)我們?cè)俦纫淮危?/p>

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞,培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

  3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè):皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

  2、圖片:蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

  3、實(shí)物:積木、棍子、娃娃、書,手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題:今天,我?guī)?lái)了許多玩具,你們想知道是什么嗎?

  2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞:

  (1)皮球:大--;

  (2)暖瓶:高--矮;

  (3)毛線:長(zhǎng)--短:

  (4)書:厚--;

  (5)手絹:新--舊。

  3、講解什么是反義詞師:剛才,小朋友們說(shuō)了很多詞,像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

  4、生活聯(lián)想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說(shuō)出來(lái)。

  5、出示圖片,加深幼兒對(duì)反義詞的理解。如:老師:生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片,幼兒連線:蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

  6、拍手游戲:反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞,幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。如:我說(shuō)"上",幼兒:"下",左--右;大--;好--壞。我說(shuō)"火車跑得快"--幼兒說(shuō)"火車跑得慢";長(zhǎng)頸鹿高--梅花鹿矮;新衣服--舊衣服;棉花輕--鐵重;紙薄--書厚;開燈--關(guān)燈;天熱--天冷;河水淺--河水深,等等。

  7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物,幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。如:大積木--小積木;厚書--薄書;胖娃娃--瘦娃娃;長(zhǎng)棍子--短棍子等等。

  8、做相反動(dòng)作如:把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái);哭--笑;小鳥飛得高--小鳥飛得低;往前走--往后走。

  9、一起到室外,觀察實(shí)物,學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。

  10、結(jié)束。

  四、活動(dòng)反思

  語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力,也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,提高素質(zhì),我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)反義詞的`語(yǔ)言活動(dòng)。怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué),把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物,掌握規(guī)律。因?yàn)椋瑢?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的,實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解義詞的含義。

  2、能積極動(dòng)腦,對(duì)實(shí)物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作,勇于探索。

  3、讓幼兒膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、、小紙鶴各一只,厚薄不同的兩本書。

  2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片若干份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒嘗試的興趣。

  師:小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多東西,它們里面藏了許多的小秘密,要我們一起來(lái)觀察觀察,用耳朵聽一聽,嘴巴嘗一嘗,并用上你們的小手,才能把它們的.秘密找出來(lái),你們?cè)敢夂臀乙黄鹫覇?

  二、幼兒初次嘗試。

  1、出示兩只、小紙鶴。

  師:小朋友,這是什么?它們一樣嗎?

  (不一樣,一只,一只小)

  師:對(duì),一只紙鶴,一只紙鶴小,和小是一對(duì)意思相的詞,我們把這樣的詞叫做義詞。那么,的義詞就是小,小的義詞就是。

  2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察,請(qǐng)幼兒聽老師兩次拍手的速度,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚和薄,快和慢兩組義詞。

  三、幼兒再次嘗試。

  1、師:老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕走過(guò)去,找找看,它們里面又藏了哪些義詞呢?

  請(qǐng)幼兒品嘗糖和苦瓜的味道,捏積木和橡皮泥的硬度,比較積木和雪花片的重量,以及積木的長(zhǎng)短和粗細(xì),并分組進(jìn)行討論,嘗試說(shuō)出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)五對(duì)義詞。

  2、師:老師這里還有一些圖片,想請(qǐng)小朋友一起老師把里面藏著的義詞找出來(lái),愿意嗎?

  教師依次出示圖片,幼兒觀察,通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式,說(shuō)出相應(yīng)的義詞(上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑)

  四、游戲,鞏固所學(xué)義詞

  1、介紹游戲玩法:教師說(shuō)出一個(gè)詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的義詞,也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、教師先演示一遍游戲的玩法(如哭和笑),再引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)義詞。

  五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的義詞

  1、教師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出它們的義詞。

  2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的義詞,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在一次活動(dòng)過(guò)程中, 我偶爾聽見兩個(gè)孩子在交流過(guò)程中,一個(gè)孩子說(shuō),我的鉛筆就是比你的小,另一個(gè)孩子說(shuō)我的比你的長(zhǎng);諸如多、少;大、;等這些簡(jiǎn)單的反義詞給孩子的語(yǔ)言交流帶來(lái)了障礙,所以我特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道:什么是反義詞

  2. 能正確用詞表述自己的意思。

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力,判斷能力

  4. 引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交際能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解反義詞的意思,學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幾組動(dòng)物的頭飾,花姐姐頭飾,大小不同的花朵,小皮球,音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  1、 教師(扮演花姐姐):小朋友們好! 我是從大森林里來(lái)的花姐姐,今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎?到森林里去,我們就要先變成可愛的小動(dòng)物啦!

  首先按動(dòng)物角色分兩隊(duì),介紹各隊(duì)成員。

  二、基本部分:

  2、我們先一起來(lái)看看哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多,哪個(gè)少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。

  3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞,我們叫它反義詞。

  4、我們兩隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪隊(duì)最棒好不好?

  游戲一:跳跳跳比賽

  規(guī)則:每隊(duì)選出一個(gè)小朋友,比誰(shuí)跳的快,快的得到一朵大花,慢的得一朵小花。

  小結(jié):快和慢,意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。

  游戲二:投皮球比賽

  規(guī)則:從起點(diǎn)算看誰(shuí)投的遠(yuǎn),每組分別選一個(gè)小朋友進(jìn)行!

  小結(jié):遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。

  5、兩項(xiàng)比賽結(jié)束了,我想問(wèn)問(wèn)小朋友,剛才得第一的小朋友高不高興?高興的時(shí)候我們就怎樣?(笑!),那么傷心的時(shí)候呢?(哭。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是:哭!(笑—哭)

  6、小結(jié):其實(shí)在日常生活中還存在著很多意思相反的.詞,如:胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。小朋友今后只要留心觀察,多動(dòng)腦筋就能找出很多很反義詞,學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。就能成為聰明的好孩子!

  三、結(jié)束部分

  今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí),你們高興嗎?讓我們一起聽聽音樂(lè)跳跳舞活動(dòng)活動(dòng)吧 。同時(shí),請(qǐng)小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢?

  四、活動(dòng)提升:

  今天,小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎?那么請(qǐng)小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢?下次我們就來(lái)比比看誰(shuí)找到的反義詞最多!誰(shuí)最棒!最聰明!

  教學(xué)反思

  游戲是幼兒園小朋友喜聞樂(lè)見的活動(dòng)。由花姐姐帶小動(dòng)物一起去森林玩引入活動(dòng),孩子們就很自然的進(jìn)入游戲活動(dòng),在玩的過(guò)程中通過(guò)(游戲一)跳跳跳比賽(游戲二)投皮球比賽就理解了什么叫反義詞,從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞,同時(shí)使孩子的詞匯得到了積累和提高。

  緊接著提問(wèn):剛才得第一的小朋友高不高興?高興的時(shí)候我們就怎樣?(笑。┠敲磦牡臅r(shí)候呢?(哭。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是:哭。ㄐΑ蓿

  另外,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸,同時(shí)也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。

  所以我覺得這節(jié)課上的很成功。

  幼兒園大班語(yǔ)言義詞教案 篇15

  一 活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)實(shí)物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

  2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物:娃娃,書,糖,藥

  2、多媒體課件

  三 活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

 。1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住著很多對(duì)好朋友,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。

 。2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮,長(zhǎng)短。

  師:像高矮,長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,理解什么是反義詞。如娃娃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小如書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄。如聽拍手速度,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。

  4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

  5.師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的'不一樣”,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  6.帶小朋友出去找反義詞。

  師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

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