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小班教案春天的色彩

時間:2020-10-14 10:29:39 幼兒園說課稿 我要投稿

小班教案春天的色彩

  小班教案春天的色彩鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。下面YJBYS小編為大家整理了小班教案春天的色彩,歡迎閱讀參考,希望對你有所幫助!

小班教案春天的色彩

  小班教案春天的色彩【一】

  活動目標:

  1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

  2、大膽表達自己對春天顏色的感受,學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  活動準備:

  “春天的顏色”圖片,小貓頭飾

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設情景,引出主題

  1、幼兒模仿小貓哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小貓在哭”“小貓怎么哭了”?小貓說:“我找不到春天的顏色?”

  3、老師:小貓找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托∝堈艺掖禾斓念伾,好?

  二、感受理解春天顏色

  1、老師出示“春天”的圖片,引導幼兒仔細觀看,說出看到的景物及特征。

  老師:春天是什么樣的。

  老師:圖片上看見了什么?(柳樹、桃花……)

  老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來。

  老師:你們知道春天是什么顏色的嗎?

  為什么說春天是綠色的?

  3、老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

  附資料:

  春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;

  春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;

  春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;

  老師小結(jié):春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

  三、鞏固新知

  老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固所學的句型。

  游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨音樂游戲“捕魚”從橋底下鉆過,待歌曲停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。

  四、結(jié)束活動

  老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!

  小班教案春天的色彩【二】

  活動目標:

  1. 欣賞散文詩,感受春天的美麗。

  2. 樂意畫畫、講講,大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

  3. 嘗試學習創(chuàng)編詩歌,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  活動準備:

  視頻,課件,各種事物的卡片。

  活動過程:

  1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

  2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

  (1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應的課件。

  (2) 教師提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

  (3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的',咱們小朋友一起說,小白兔是怎么說的。

  3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌,進一步理解詩歌的內(nèi)容.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

  4.其實春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個,自己用咱們詩歌中的話說一說,也可以兩個小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導。

  5.游戲:教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>,同時幼兒拿著卡片到處走動,教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進行。

  6.咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。


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