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托班開(kāi)學(xué)第一課教案

時(shí)間:2024-08-29 10:24:39 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

托班開(kāi)學(xué)第一課教案范文(精選12篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的托班開(kāi)學(xué)第一課教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

托班開(kāi)學(xué)第一課教案范文(精選12篇)

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置好的活動(dòng)室。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。

  1.熱情地和小朋友們問(wèn)好,抱抱哭鬧的.幼兒。

  2.安撫幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

  二、教小朋友們唱《問(wèn)好歌》,引導(dǎo)幼兒之間相互問(wèn)好。

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來(lái)上學(xué)時(shí),我們都會(huì)見(jiàn)到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見(jiàn)面時(shí),應(yīng)該說(shuō)什么話呢?(你好)

  教師:相互之間除了問(wèn)好,還可以做哪些動(dòng)作?(點(diǎn)頭、抱抱、握手等)

  教師:小手也會(huì)問(wèn)好哦,看看它們是怎么做的?請(qǐng)欣賞手指謠《問(wèn)好歌》。

  (二)活動(dòng)展開(kāi)

  1.幼兒欣賞教師表演《問(wèn)好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。

  教師:大拇指見(jiàn)面干什么?

  幼兒:點(diǎn)點(diǎn)頭

  教師:四指伸出干什么?

  幼兒:拉勾勾

  教師:手指張開(kāi)干什么?

  幼兒:抱一抱

  教師:手指并攏干什么?

  幼兒:拉拉手

  教師:手在耳邊干什么?

  幼兒:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

  教師:我們都是好朋友做什么動(dòng)作?

  幼兒:拍拍手

  2.教師完整示范,引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。

  教師:請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來(lái)問(wèn)好吧。(幼兒和老師一起邊說(shuō)童謠,邊做動(dòng)作。)

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  提醒幼兒喝水、如廁。

  附童謠:

  《問(wèn)好歌》

  你好!你好!點(diǎn)點(diǎn)頭。

  你好!你好!拉勾勾。

  你好!你好!抱一抱。

  你好!你好!拉拉手。

  每天見(jiàn)面要問(wèn)候,我們都是好朋友!

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

  2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

  3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

  二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一段故事,提問(wèn):

  (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

  (2)小猴子在家里是怎么做的?

  (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

  小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車(chē),遲到了20分鐘,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。

  2、講述第二段故事,提問(wèn):

  (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?

  (2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

  (3)課間十分鐘還可以干什么?

  小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

  3、第三段故事,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

  4、講述最后一段,提問(wèn):請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?

  三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問(wèn):

  (1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))

  (2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))

  四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活。

  1、同伴之間相互討論。

  2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)

  五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

  “老師相信,小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:餐具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的.地方呢?

  2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)

  小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

  小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

  4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

  小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

  二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

  1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

  2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

  教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

  三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

  四、學(xué)念兒歌《吃飯》

  坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

  2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《十只小貓》。

  2、36K卡紙,水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)《十只小貓》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

  教師出示掛圖講故事。

  教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

  2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的`方法。

  教師:你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

  教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

  3、尋找危險(xiǎn)的東西

  教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān)---。

  引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,不讓自己受傷。

  4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

  討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

  確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

  幼兒制作標(biāo)志。

  教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊(duì)等候的。

  2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種排隊(duì)等候的宣傳照片。

  基本過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師:出示排隊(duì)等候的圖片提問(wèn)“小朋友們,你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?”

  2、關(guān)鍵步驟:

  (1)讓幼兒知道在上公車(chē)、玩滑滑梯等人多的`地方要自覺(jué)排隊(duì),耐心等候,不插隊(duì)。

  (2)通過(guò)看動(dòng)畫(huà)讓幼兒回答小齊家提問(wèn)的問(wèn)題。

  3、集體討論:

  出示掛圖:

  (1)“請(qǐng)小朋友注意觀察圖中的小朋友他們?cè)谧鍪裁础?/p>

  (2)“他們都能做到排隊(duì)等候了嗎?”

  (3)“有小朋友來(lái)插隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?“

  活動(dòng)延伸:

  (1)通過(guò)擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊(duì)等候的。

  (2)請(qǐng)小朋友排隊(duì)上來(lái)拿餅干,明白當(dāng)天所學(xué)的課程。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果,并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色紙-蘋(píng)果

  2、背景板-大樹(shù),雙面膠。

  3、幼兒用油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)(樹(shù)干,樹(shù)枝)

  提問(wèn):小朋友,你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了?它開(kāi)心嗎?

  教師:這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心,因?yàn)樗鼪](méi)有朋友,你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音

  大樹(shù):我的好朋友是大大的蘋(píng)果,我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢,

  小朋友,請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎?

  3、幼兒涂色:蘋(píng)果

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的'漂漂亮亮的,然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎?

  引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋(píng)果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻,按照一個(gè)方向涂色,不要把顏色涂到線外。

  4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面,幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

  教師:蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了,它很高興,蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友,小朋友要說(shuō)什么呢?

  5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友,為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 7

  目標(biāo):

  1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

  2、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

  準(zhǔn)備:

  1、幾何圖形組合畫(huà)三幅(還有小動(dòng)物)。

  2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

  3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

  過(guò)程:

  一、看圖編電話號(hào)碼。

 。1)我們將要去春游了,我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

  師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

  (2)打電話要查電話號(hào)碼,我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。

  教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

  師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒(méi)有號(hào)碼。

 。3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)

  (人手一份操作用具?梢杂脭(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫(xiě)號(hào)碼)

  請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

  集體念號(hào)碼583469583496582734

  驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。

  二、感知數(shù)字的`豐富變化。

 。1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

 。〝(shù)字排列的順序不同)

 。2)觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?

 。ㄐ『锛业奶(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)

  相同的是什么?

 。ㄈ齻(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8);

 。3)區(qū)分6和9

  問(wèn):老師也常把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)你們幫助我記住它。

  (讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

  根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

  三、交流所收集的電話號(hào)碼

  增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)

 。1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。

  了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

  (2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

 。ㄉ虾5貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

  四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

  有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話,我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫(xiě)。

  有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作練習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。

  3、學(xué)習(xí)8的`形成數(shù)數(shù),知道7添1是8,認(rèn)讀數(shù)字8,并理解8的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:8的數(shù)數(shù)

  2、課件:趣味練習(xí)1—8按照線寫(xiě)數(shù)字

  3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入以招待客人的口吻,引出課題

  教師:今天小兔子要來(lái)做客,我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎?

  二、展開(kāi)

  1、幼兒操作,用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

 。1)請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì),幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  (2)再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì),并于蘿卜找好朋友,幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

 。3)你拔了幾個(gè)蘿卜?蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?討論:怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)?7添1是幾?

 。4)幼兒復(fù)述:7添1是8。

  2、課件演示,操作驗(yàn)證。

 。1)出示7個(gè)蘋(píng)果,幼兒點(diǎn)數(shù)出示7個(gè)桃子與蘋(píng)果一一對(duì)應(yīng),幼兒點(diǎn)數(shù)。

 。2)蘋(píng)果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?思考:怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)?7添1是幾?

  3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字:8

 。1)引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來(lái)表示?出示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。

 。2)討論字形:8像什么?(8像葫蘆)。

  4、理解數(shù)的實(shí)際意義

 。1)8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外,還表示8個(gè)什么?激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。

 。2)小結(jié):8可以表示所有數(shù)量是7的物體。

  5、趣味練習(xí):請(qǐng)拼湊8在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙,使總數(shù)量是7。

  三、結(jié)束講評(píng):

  表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的幼兒。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。

  3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  交通安全標(biāo)志的課件、自制方向盤(pán)、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志、音樂(lè)磁帶、多媒體設(shè)備。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解基本的'交通規(guī)則。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

  (表演內(nèi)容:

  a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;

  b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過(guò)馬路。)

  問(wèn):"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說(shuō)什么?"

  小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

  1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

  師:在生活中,很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

  2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

  師:我們來(lái)個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

  小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。

  五、歸納

 、胖甘緲(biāo)志:在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案,是指示車(chē)輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

 、平箻(biāo)志:在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào),有一條明顯的紅斜線,是禁止車(chē)輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

 、蔷緲(biāo)志:在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面,用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

  提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片、視頻。

  教學(xué)過(guò)程:

  談話教學(xué)。

  你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

  一、看視頻《小豆豆放煙花》

  師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

  師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊,我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過(guò)馬路的`時(shí)候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。

  二、組織幼兒討論。

  師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  三、防火的安全教育

  預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火

  蚊香不能靠近容易著火的物品。

  不能隨便燃放

  小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 讓孩子們適應(yīng)新環(huán)境,建立合適的學(xué)前教育初期心理狀態(tài)。

  2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力,通過(guò)自主游戲增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,充分利用這個(gè)階段的特定環(huán)境和條件為孩子們創(chuàng)造出全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  3. 培養(yǎng)孩子們的社交技能和集體意識(shí),為日后的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1. 自我介紹。

  2. 帶領(lǐng)孩子們參觀教室環(huán)境,引導(dǎo)他們逐步了解并適應(yīng)新環(huán)境。

  3. 讓孩子們進(jìn)行自主游戲活動(dòng),培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

  4. 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲,培養(yǎng)他們的社交技能和集體意識(shí)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1. 自我介紹

  教師首先對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,包括姓名、年齡、工作經(jīng)歷等。然后依次讓孩子們輪流介紹自己,并鼓勵(lì)他們?cè)敿?xì)介紹自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)等,讓孩子們能夠在聆聽(tīng)他人的`同時(shí),充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2. 參觀教室環(huán)境

  帶領(lǐng)孩子們參觀教室的各個(gè)角落,讓孩子們熟悉教室環(huán)境。

  教師會(huì)指出一些特殊的地方,例如:玩具柜、圖書(shū)區(qū)、音樂(lè)角、畫(huà)畫(huà)區(qū)等,讓孩子們能夠迅速地認(rèn)識(shí)到各個(gè)區(qū)域的功能及其位置。

  3. 自主游戲活動(dòng)

  讓孩子們自由選擇他們感興趣的游戲項(xiàng)目,培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí),教師需要觀察孩子的行為舉止,引導(dǎo)他們遵守游戲規(guī)則,多與他人交流,增強(qiáng)他們的社交技能。

  4. 團(tuán)隊(duì)合作游戲

  安排一些集體游戲,例如:抓小雞、搶沙包、傳繪畫(huà)等,培養(yǎng)孩子間的集體意識(shí),溝通交流能力,增強(qiáng)互動(dòng)合作能力。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該時(shí)刻留意孩子們的表現(xiàn),對(duì)表現(xiàn)出色的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng),讓那些表現(xiàn)不佳的孩子得到更多的指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí),老師還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué),對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  五、教學(xué)反饋

  通過(guò)本次開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué),教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)不足之處,并積極尋找改進(jìn)的方法,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,讓孩子們能夠得到最好的教育。同時(shí),教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解孩子們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn),并根據(jù)需要提供更多幫助和支持。

  托班開(kāi)學(xué)第一課教案 12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解新學(xué)期來(lái)臨的時(shí)候,我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)學(xué)第一課》,使幼兒能明白上課要認(rèn)真聽(tīng)講,要遵守紀(jì)律,積極回答問(wèn)題,聽(tīng)從老師的指揮。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):讓幼兒了解新學(xué)期到來(lái)之后,應(yīng)該做什么,要保持怎樣的心態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、難點(diǎn):讓幼兒克服上學(xué)時(shí)產(chǎn)生的焦慮、厭學(xué)、倦學(xué)等情緒,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂吸收能力。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)故事、兒歌、歌曲等方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新學(xué)期的重要性。例如,通過(guò)故事《小鴨子上學(xué)記》,讓幼兒明白上學(xué)可以學(xué)到很多知識(shí)和本領(lǐng)。

  2、新課教學(xué):圍繞課程內(nèi)容,通過(guò)圖片、視頻等形式展示,引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)。例如,通過(guò)圖片展示,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志,教育他們遵守交通規(guī)則。

  3、鞏固練習(xí):設(shè)計(jì)游戲、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒積極參與,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。例如,設(shè)計(jì)“火車(chē)接力”游戲,讓幼兒通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、歸納小結(jié):總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),提醒幼兒牢記并應(yīng)用到日常生活中。

  5、作業(yè)布置:布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。例如,讓家長(zhǎng)和孩子一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和家庭觀念。

  四、教學(xué)方法和手段

  1、運(yùn)用多媒體教學(xué):利用PPT、視頻等多媒體資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、示范與講解相結(jié)合:在示范的同時(shí)進(jìn)行講解,幫助幼兒更好地理解課程內(nèi)容。

  3、互動(dòng)與討論:鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)、回答問(wèn)題,開(kāi)展小組討論等活動(dòng),提高幼兒的思維能力和表達(dá)能力。

  五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

  1、課堂練習(xí):組織幼兒進(jìn)行多種形式的練習(xí),如繪畫(huà)、手工制作等,加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

  2、作業(yè)布置:根據(jù)課堂內(nèi)容布置作業(yè),如觀察日記、手抄報(bào)等,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)踐能力。

  3、評(píng)價(jià)方式:采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),如觀察法、作品分析法等,全面了解幼兒的.學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況。

  六、輔助教學(xué)資源與工具

  1、教學(xué)PPT:包括圖片、文字等內(nèi)容,輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

  2、實(shí)物展示:展示與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物或模型,提高幼兒的認(rèn)知能力。

  3、評(píng)價(jià)量表:制定評(píng)價(jià)量表,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和分析。

  七、結(jié)論

  通過(guò)本次《開(kāi)學(xué)第一課》的教學(xué),我們希望幼兒能夠認(rèn)識(shí)到新學(xué)期的重要性,認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。同時(shí),我們也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和方法,以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

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