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幼兒園小班語(yǔ)言故事《荷葉傘》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-04 20:09:32 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言故事《荷葉傘》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

  一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園小班語(yǔ)言故事《荷葉傘》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

  語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響(1)幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。(2)通過(guò)語(yǔ)言獲取信息,幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。由此可見(jiàn)幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。作為教師我們?cè)谶M(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)時(shí)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。由于剛升入小班幼兒,在語(yǔ)言的發(fā)展方面比較弱,以直接行為為主;當(dāng)孩子想要去幫助同伴的時(shí)候,由于語(yǔ)言發(fā)展不是很完善,被同伴誤以為是要去傷害她,所以這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是要讓幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,去感受在幫助別人和被別人幫助后的快樂(lè)心情。同時(shí),此故事具有很強(qiáng)的實(shí)施意義,現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時(shí),就退縮,不自己動(dòng)腦筋想辦法解決,而以來(lái)于別人的幫助。另外,孩子們的自我中心現(xiàn)象嚴(yán)重,它們理所當(dāng)然的接受別人的付出,而自己關(guān)心別人、為別人著想的思想意識(shí)缺乏,而此故事,能讓幼兒在了解故事形象及人物對(duì)話中,受到良好的熏陶與激勵(lì)。

  部分幼兒能說(shuō)一段完整的句子,有的幼兒還需要老師的幫助才能完成,通過(guò)觀察幼兒最近發(fā)展情況,他們非常愛(ài)模仿,他們喜歡模仿老師、家長(zhǎng)和伙伴。小班幼兒正處在模仿學(xué)習(xí)中。因此,設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于學(xué)說(shuō)短句的語(yǔ)言課。

  二、說(shuō)活動(dòng)教材:

  《荷葉傘》這個(gè)故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動(dòng)物,小白兔、小雞、小貓為角色,講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹(shù)葉當(dāng)傘,并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié),既有趣又蘊(yùn)含了許多的美德。現(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女,個(gè)個(gè)以自我為中心,缺乏關(guān)心幫助他人的意識(shí)!断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。因此,我選用了這一教材。

  三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  《綱要》指出:要"創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境"。"通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解"。"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"根據(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平以及教材需要,我確定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo):體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  2、知識(shí)目標(biāo):欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

  3、技能目標(biāo):嘗試用不同的語(yǔ)調(diào)和肢體動(dòng)作表演角色間的對(duì)話。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短語(yǔ)"××××,快到荷葉下躲雨吧。"突破方法:以生動(dòng)的故事情節(jié)和手偶表演調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)說(shuō)話的興趣,分段扎實(shí)的進(jìn)行學(xué)說(shuō)"××××,快到荷葉下躲雨吧。"活動(dòng)難點(diǎn):在故事中學(xué)說(shuō)短句。

  突破方法:以提問(wèn)的方式,幼兒自已說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物淋雨了,小兔是怎么幫助他們的`。讓幼兒主動(dòng)的說(shuō)出短句。

  四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  首先,活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)和材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。我從以下方面談我的活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了生動(dòng)有趣的PPT圖片,小白兔、小雞、小貓手偶。

  2、知識(shí)上的準(zhǔn)備我在活動(dòng)前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。

  由于年齡的關(guān)系,嬰班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短,而且又好動(dòng),要抓住這寶貴的幾分鐘來(lái)達(dá)到最好的效果,需要老師用多種有趣的形式來(lái)吸引幼兒,把孩子的目光抓住了,他們感興趣了,才會(huì)積極地開(kāi)口跟著老師說(shuō)話,因此本次活動(dòng)制作了flash動(dòng)畫(huà),以孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

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