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幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿

時(shí)間:2020-11-19 14:14:11 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿

  一、說教材及設(shè)計(jì)思路

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿

  顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個(gè)角落,可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會(huì)暗淡無光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí),他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí),他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說:“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí),他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感,那是因?yàn)轭伾镊攘Α<荣N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅黃藍(lán)。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色,在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲。4、活動(dòng)重點(diǎn):是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色;5、活動(dòng)難點(diǎn):是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的.,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球,笑臉卡若干,同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

  四、說教法

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

  五、說學(xué)法

  在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

  六、說活動(dòng)過程

  我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)一開始,我以“神秘的盒子”引出活動(dòng),吸引幼兒的注意,當(dāng)?shù)谝粋(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí),我故作打不開狀,引導(dǎo)幼兒說出:“紅盒子紅盒子快打開”,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出:“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí),引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語言環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說,在激發(fā)幼兒對(duì)顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。(二)顏色寶寶找家今天天氣真好,氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩,玩著玩著一下就天黑了,還不見回家,現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了。(老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家,幼兒每人一張笑臉卡片,請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子)。(三)尋找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn),為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的游戲,對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說,要在音樂停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙,舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對(duì)能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓,從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

  七、說延伸活動(dòng)

  后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法,給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

  八、活動(dòng)小結(jié)本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,注重個(gè)體差異,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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