幼兒園中班說課稿：表情歌

時間：2021-01-21 16:07:31 幼兒園說課稿我要投稿

幼兒園中班說課稿：表情歌

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班說課稿：表情歌，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班說課稿：表情歌

幼兒園中班說課稿：表情歌1

　　（一）設(shè)計意圖：

　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。而《表情歌》是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材。它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情，容易引起幼兒的學習興趣。

　　（二）說活動目標：

　　當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛、帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗并主動與老師溝通汲取教師經(jīng)驗獲得教師的支持、幫助與鼓勵。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學習者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和探索的動機興趣，體驗音樂學習和表達的快樂及其由此引起的喜悅、實現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。

　　為此，我為《表情歌》確定了以下的目標：

　　1、感受《表情歌》的情趣，唱準切分音。

　　2、樂意創(chuàng)編新的歌詞，學習用有節(jié)奏的身體動作來表現(xiàn)不同的情趣。

　　（三）說活動重、難點：

　　本次活動的教學重點是學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞及用有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)不同的情趣，教學難點是唱準切分音。

　　（四）說活動準備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

　　設(shè)計自制了兩幅圖譜（歌曲圖譜和節(jié)奏圖譜）；歌曲錄音帶。

　　（五）說教法：

　　教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了圖譜教學法、提問法、生活經(jīng)驗等教學方法。

　　為什么要采用以上方法呢？

　　圖譜教學法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的'視聽器官，能使教學有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)

　　幼兒學習的興趣。

　　采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。

　　（六）說學法：

　　遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、實踐法、討論談話法等。

　　觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。

　　討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的以往生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機會。

　　（七）說活動過程：

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：激發(fā)興趣——復習節(jié)奏——幼兒交流——觀看圖譜——分段學唱新歌——創(chuàng)編活動——總結(jié)性教育。

幼兒園中班說課稿：表情歌2

　　一、設(shè)計意圖

　　在日常教學中，為了讓孩子們保持安靜，老師經(jīng)常會采取拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但發(fā)現(xiàn)很多孩子拍的節(jié)奏比較紊亂，想怎么拍就怎么拍，這對于大班上學期的幼兒來說，可以說是不允許的�！侗砬楦琛分杏械墓�(jié)奏，有4分音符和8分音符組成，應(yīng)該是一個比較簡單的節(jié)奏�！毒V要》中提到，選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平，又有利于其長遠發(fā)展。讓孩子們從最基礎(chǔ)的節(jié)奏學起，逐漸提高，這是最有利于孩子長遠發(fā)展的。而且，我們每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的表現(xiàn)方式。幼兒處于一個模仿很強的時期，讓他們在學習歌曲的過程中模仿各種表情和動作，他們是很有興趣的。讓他們在興趣中學習，是幼兒學習的最好方式。綜合以上原因，我設(shè)計了這個活動。

　　二、說目標

　　1、引導幼兒感受歌曲中獨特的表達心情的方式，學會唱歌曲。

　　2、掌握的節(jié)奏，嘗試進行歌詞的改編。

　　3、通過歌曲，感受不同表情所表現(xiàn)的情緒。

　　難點：目標1

　　重點：目標2

　　三、說準備

　　歌曲圖譜（表情圖譜）、節(jié)奏圖譜

　　這也是我本次活動的亮點，孩子們通過看歌曲圖譜，能夠很容易地掌握歌詞內(nèi)容，更加形象；而節(jié)奏圖譜又可以讓孩子們能夠通過多種感官（看、聽、拍）來掌握節(jié)奏，突破難點。

　　《表情歌》幼兒園中班說課稿

　　四、說環(huán)節(jié)

　　1、用游戲法激發(fā)幼兒興趣，引出主題，熟悉音樂。

　�。�1）讓幼兒看老師的表情猜測老師的心情；

　�。�2）請你跟我這樣做：請幼兒和老師一起做表情，通過與幼兒的互動，讓他們在游戲中了解歌詞內(nèi)容。

　　在這個環(huán)節(jié)中，是中播放歌曲音樂作為背景音樂，讓孩子們熟悉音樂旋律。

　　2、出示歌曲圖譜，幫助幼兒理解并學習歌詞內(nèi)容。

　　這個環(huán)節(jié)主要是為了突破重點，因為孩子的思維一般都比較具體形象，因此，具體的圖片事物更加容易被他們所記憶。

　　3、出示節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏。

　　這個環(huán)節(jié)主要是為了突破難點。如果教師單單拍手讓孩子們學習，那么，孩子只用了聽的感官，所以，并不一定能夠準確地拍出節(jié)奏；而利用節(jié)奏圖譜，讓孩子們邊看邊聽，以看、聽結(jié)合的感官去記憶，這樣，孩子們能夠更清楚地掌握節(jié)奏。

　　4、整合：幼兒學唱歌曲。

　　其實有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這個環(huán)節(jié)就會變得迎刃而解，孩子們很自然地就會跟著老師唱，從而發(fā)展到自己唱。

　　5、歌詞改編。

　　這個環(huán)節(jié)也可以作為活動的延伸。因為大班的孩子已經(jīng)有了多種生活經(jīng)歷，因此，他們對于表情地掌握也不會局限于歌曲中的內(nèi)容，只要將自己記得的表情進行填空，然后做出相應(yīng)的動作就可以了，對于他們來說不會太難。

幼兒園中班說課稿：表情歌3

　　一、說教材

　　1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實踐中，這一點顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復出現(xiàn)一個節(jié)奏XX|XXX|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。

　　2.目標定位

　　師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標。

　　(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。

　　(2)掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

　　(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。

　　3.活動的重點和難點

　　根據(jù)目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點是掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

　　4.活動準備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

　　(1)、自制了節(jié)奏圖譜。

　　(2)、制作了《表情歌》PPT。

　　二、說教法