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幼兒園中班說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-14 15:13:47 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

【精品】幼兒園中班說(shuō)課稿范文匯總5篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班說(shuō)課稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園中班說(shuō)課稿范文匯總5篇

幼兒園中班說(shuō)課稿 篇1

  【說(shuō)教材】

  孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi),他們?cè)陔娨暽、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀,而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解!毒V要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng),讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園,在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺,但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。

  【說(shuō)目標(biāo)】

  通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

 。1)學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。

  (2)了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  (3)產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。

  【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

  從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是:了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂(lè)表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)制作的《孔雀》課件。

 。2)《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

 。3)教師的孔雀服一件。

 。4)蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  1、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

  2、運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀(guān)察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。用觀(guān)察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。

  3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》,讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因:

 。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

  (2)孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。

  4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。

  5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

  6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

  7、師幼聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

  活動(dòng)效果預(yù)測(cè):

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性,并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)孔雀。

幼兒園中班說(shuō)課稿 篇2

  一、說(shuō)教材

  1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

  我說(shuō)課的內(nèi)容是自選課題口語(yǔ)交際《可愛(ài)的小動(dòng)物》。本課有三幅圖,圖上分別畫(huà)著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀(guān)看金魚(yú)。圖下有兩個(gè)討論題,第一題要求學(xué)生回答有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物,最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

 。1)能力目標(biāo):

  A、學(xué)習(xí)觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)觀(guān)察能力。

  B、能用幾句話(huà)說(shuō)出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物,為什么喜歡,并通過(guò)問(wèn)答、評(píng)議、補(bǔ)充等,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

 。2)情感目標(biāo):

  A、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

  B、與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達(dá)的自信心。

 。3)知識(shí)目標(biāo):

  A、了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。

  二、說(shuō)教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備

  1、教法、學(xué)法

  針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主,談話(huà)教學(xué)法貫穿始終,并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問(wèn)法、小組交流法,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。

  2。教學(xué)準(zhǔn)備

  根據(jù)兒童心理學(xué)的提示,低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),為了刺激學(xué)生的無(wú)意注意,我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。

  三、說(shuō)教程

  如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:

  (一)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師:小朋友,你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密!

 。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的動(dòng)畫(huà)片)

  教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛(ài)的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽(tīng),好嗎?

  板書(shū)課題:可愛(ài)的小動(dòng)物

  (二)依據(jù)課件,指導(dǎo)說(shuō)話(huà)

  1、請(qǐng)小朋友看圖畫(huà),畫(huà)面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡?

 。▽W(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà))

  2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)

 。▽W(xué)生可發(fā)散思維,從不同角度表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,如小動(dòng)物可愛(ài)的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)等)

  (教師利用教學(xué)條件,再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象)

  (三)小組交流,練習(xí)說(shuō)話(huà)

  小動(dòng)物是多么可愛(ài)呀!每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給別人聽(tīng),是嗎?請(qǐng)同學(xué)們按共同的愛(ài)好自愿結(jié)合成小組,互相說(shuō)一說(shuō)。(自由組合,靈活的練說(shuō)形式加強(qiáng)了學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。)

  (四)集體交際,反饋說(shuō)話(huà)

  1、在黑板上貼“小動(dòng)物展覽會(huì)”的字樣,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒(méi)有危險(xiǎn)的小動(dòng)物帶來(lái),進(jìn)行展示,自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說(shuō)出介紹的是哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它?

  2、小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑(如:對(duì)小動(dòng)物不了解的方面),展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對(duì)討論互相質(zhì)疑答疑。

  (五)動(dòng)物欣賞,擴(kuò)展說(shuō)話(huà)

  1、“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀!你要評(píng)選誰(shuí)做最佳講解員?為什么?

  2、說(shuō)一說(shuō)你又了解了哪些小動(dòng)物呢?

  (六)趣味練習(xí),鞏固說(shuō)話(huà)

  播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像,學(xué)生以搶答競(jìng)猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象,并說(shuō)明理由,教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。

  (七)擴(kuò)展活動(dòng)

  請(qǐng)爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀(guān),并在參觀(guān)過(guò)程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。

幼兒園中班說(shuō)課稿 篇3

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析

  健康教育是小朋友教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而小朋友齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了小朋友的生活,教育小朋友養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動(dòng)根據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn),通過(guò)動(dòng)畫(huà)、歌曲和兒歌來(lái)教育小朋友養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法,使小朋友成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

  新《綱要》中明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)小朋友的生命和促進(jìn)小朋友的健康放在工作的首位。既要滿(mǎn)足小朋友受照顧的需要,又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,鼓勵(lì)并指導(dǎo)小朋友自理、自立的嘗試。"本活動(dòng)有效地滿(mǎn)足了小朋友的獨(dú)立需要,培養(yǎng)了小朋友的自理能力,使小朋友擁有健康的身體。

  2、目標(biāo)定位

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)快樂(lè),知道有一個(gè)健康的身體很重要,了解一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在主題目標(biāo)的向?qū),我制?/p>

  本次活動(dòng)目標(biāo)如下:

  ①激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)歌曲的興趣,體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。

 、谂囵B(yǎng)小朋友初步的自我服務(wù)的能力。

 、垡龑(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)聽(tīng)歌曲間奏,較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作,知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本活動(dòng)注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,所以我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)小朋友聽(tīng)歌曲間奏,自如地演唱歌曲,小朋友知道保護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽(tīng)間奏演唱。

  4、活動(dòng)準(zhǔn)備

  寓教于樂(lè)是小朋友掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、倩顒(dòng)前的準(zhǔn)備

  家長(zhǎng)工作:請(qǐng)小朋友在家中觀(guān)察大人是如何刷牙的,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師正確引導(dǎo)小朋友刷牙。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):請(qǐng)每位小朋友從家中帶來(lái)牙刷、牙膏、牙缸一套,擺放在活動(dòng)室。

  資料收集:準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)表演《哎喲,牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件制作《刷牙》樂(lè)譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

 、诨顒(dòng)中的準(zhǔn)備:牙齒模型、牙刷及多媒體。

  二、說(shuō)教法

  新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的.師幼互動(dòng),教師的角色定位是活動(dòng)的核心問(wèn)題,教師要心中有目標(biāo),眼中有小朋友,時(shí)時(shí)有教育,讓小朋友真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有:

  1、示范講解法

  是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀(guān)、生動(dòng)的形式來(lái)示范講解,從而激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動(dòng)目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中,我結(jié)合牙齒模型,示范講解刷牙的方法,激發(fā)小朋友嘗試的欲望,讓小朋友在模擬刷牙的基礎(chǔ)上,按刷牙程序?qū)嶋H操作,教師隨時(shí)糾正小朋友不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),小朋友為主體。

  2、默唱法

  在歌曲《刷牙》的教學(xué)中,小朋友要聽(tīng)間奏演唱,而中班小朋友往往習(xí)慣于一句接一句的演唱,我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了小朋友的年齡特點(diǎn),即讓小朋友在間奏時(shí)心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,從而使小朋友輕松攻克了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  3、媒體演示法

  活動(dòng)中我把故事、歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,從而激發(fā)小朋友興趣,直觀(guān)生動(dòng)的將活動(dòng)內(nèi)容展示出來(lái)沒(méi),使小朋友始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。

  此外,我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對(duì)活動(dòng)加以整合,使小朋友獲得對(duì)此活動(dòng)的理解和體驗(yàn)。

  三、說(shuō)學(xué)法

  小朋友是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和小朋友年齡特點(diǎn),讓小朋友能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng),采用了如下方法:

  1、討論法

  分組討論觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《哎呀,牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,提高小朋友對(duì)事物的分析能力,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、模唱法

  在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)揮了彈唱的特長(zhǎng),以?xún)?yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引小朋友,使小朋友不由自主的模唱,這樣既學(xué)會(huì)了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶,藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給小朋友愉悅,音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言,它對(duì)年小朋友童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"

  3、即興創(chuàng)編法

  小朋友學(xué)習(xí)歌曲后,通過(guò)自由探討變換多種演唱形式,而一改以往小朋友先安靜再聽(tīng)從安排,真正做到了幼教的互動(dòng)原則,同時(shí)也增進(jìn)了師幼的感情,使活動(dòng)得到升華。

  其間,還通過(guò)小朋友間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、師幼合作共長(zhǎng)的方法,體現(xiàn)"以小朋友發(fā)展為本"的理念。

  四、說(shuō)活動(dòng)程序

  1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà),激發(fā)興趣

  興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力,抓住小朋友心理,貼近小朋友生活是激發(fā)小朋友興趣的關(guān)鍵。在活動(dòng)開(kāi)始先請(qǐng)小朋友觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《哎喲,牙疼》,小朋友自然而然地將自己融入故事中,初步了解保護(hù)牙齒重要性,并說(shuō)出自己保護(hù)牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問(wèn)、討論等多種形式,既發(fā)展了小朋友的語(yǔ)言能力,又拓展了小朋友的思維,從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動(dòng)的主題——刷牙。

  2、結(jié)合模型示范講解

  本次綜合活動(dòng)的主題"天天來(lái)刷牙"主要告訴小朋友為什么愛(ài)護(hù)牙齒,如何保護(hù)牙齒,為此我采用了最直觀(guān)的方式,用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法(展示牙齒模型),教育小朋友上牙從上向下刷,下牙從下向上刷等,使小朋友輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上,讓小朋友動(dòng)手實(shí)踐,這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了小朋友的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動(dòng)中,教師要及時(shí)糾正小朋友的不正確方法。

  3、即興創(chuàng)編,興趣盎然

  "鼓勵(lì)小朋友用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)小朋友的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。

  小朋友學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),如何訓(xùn)練小朋友正確聽(tīng)間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符,我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點(diǎn)在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,使小朋友既掌握了新的技能又以飽滿(mǎn)歡快的情緒演唱,在歌曲表演中引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作及采用多種演唱形式,使每個(gè)小朋友都發(fā)揮其獨(dú)特的才華,適時(shí)賞識(shí)又使每個(gè)孩子體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣,較好的將藝術(shù)融入了健康,達(dá)到了完美的統(tǒng)一。

幼兒園中班說(shuō)課稿 篇4

  一.說(shuō)教材分析:

  今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言:童話(huà)故事《小花籽找快樂(lè)》。選自山東省幼兒園教材《語(yǔ)言》第22頁(yè)。童話(huà)故事是兒童文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過(guò)豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有感情,能像人一樣說(shuō)話(huà),富有生命力,并編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。童話(huà)的語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。《小花籽找快樂(lè)》是一篇充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事,它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。故事中生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話(huà),使幼兒充分感受作品的思想感情,懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂(lè),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,是一篇具有深刻教育意義的好教材。

 。ㄒ唬┲R(shí)點(diǎn)分析:

  本故事所含的知識(shí)內(nèi)容是:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、風(fēng)及小花籽的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平,他們對(duì)幾種事物的功能還沒(méi)有全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),而本作品重點(diǎn)就是以小花籽找快樂(lè)為線(xiàn)索描寫(xiě)出幾種事物的特點(diǎn)、作用,幼兒只有掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),才能更好的使幼兒理解故事情節(jié),懂得其中的道理;顒(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外親近自然,探索大自然的秘密,并在活動(dòng)區(qū)里進(jìn)行體現(xiàn),讓幼兒能夠初步了解幾種事物,進(jìn)而掌握知識(shí)點(diǎn),為理解故事內(nèi)容,掌握其中的道理做好鋪墊。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  1.萌發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感,教育幼兒愛(ài)護(hù)有益事物,滲透環(huán)保意識(shí)。

  2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的名稱(chēng)、角色和故事的主要情節(jié)。豐富詞匯:勤勞。

  依據(jù):一是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要教師利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。尤其考慮到現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,缺乏一定的愛(ài)心,不懂得去關(guān)心別人,向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。二是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》,幼兒課程目標(biāo)旨在提高幼兒素質(zhì),提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品,關(guān)注人類(lèi)道德行為美。本故事通過(guò)使幼兒理解太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂等事物的美好“心靈”,來(lái)感染幼兒,美化幼兒的行為!毒V要》中提出語(yǔ)言學(xué)科主要就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解能力,由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

  (三)重、難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié),了解故事中幾種事物的不同本領(lǐng)。

  難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解幫助他人帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)而意識(shí)到真正的快樂(lè)就在我們的身邊。中班幼兒理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,而本作品就是在理解各種事物的本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的美好情感,所以說(shuō)將它定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  二.說(shuō)教學(xué)方法:

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀(guān)演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

  1.直觀(guān)演示法:運(yùn)用直觀(guān)、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà),既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀(guān)賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2.討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如:小花籽看見(jiàn)太陽(yáng)問(wèn)“太陽(yáng)公公,請(qǐng)你告訴我,你快樂(lè)嗎?”太陽(yáng)公公笑呵呵回答“快樂(lè)、快樂(lè)!”然后請(qǐng)小朋友而共同討論:為什么太陽(yáng)公公快樂(lè)?

  3.講述法:通過(guò)生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹(shù)立簡(jiǎn)單的是非觀(guān)念達(dá)到教育目的。在講述故事的過(guò)程中,根據(jù)需要,我注意控制語(yǔ)速、音量的快慢、大小,和抑揚(yáng)頓挫的變化,采用不同的音色來(lái)講述不同事物的對(duì)話(huà),從而較好的表達(dá)作品的感情。如:當(dāng)講述太陽(yáng)公公的語(yǔ)言時(shí),我采用低沉的、語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣,及和藹可親的表情來(lái)表現(xiàn),幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

  4.提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用,我主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)(如:小蜜蜂為什么要給大家采蜜?)、假設(shè)性提問(wèn)(如:如果你是小花籽,你們會(huì)怎么做呢?)等等。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  本活動(dòng)中,我采用多媒體和錄音機(jī)兩種教具,來(lái)提高教學(xué)效果。如,當(dāng)小花籽看見(jiàn)太陽(yáng)時(shí),就讓“太陽(yáng)”出現(xiàn)在屏幕上,當(dāng)小花籽看見(jiàn)小鳥(niǎo)時(shí),就讓“小鳥(niǎo)”飛到老槐樹(shù)上等。這樣,幼兒既感到新鮮,調(diào)動(dòng)起活動(dòng)興趣,又利于幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo):

  通過(guò)本次活動(dòng),主要采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、講述法。

  1、欣賞法:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操,培養(yǎng)愛(ài)與憎、美與丑的道德意識(shí),提高鑒賞能力。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述,引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)幫助別人的那種心情,感受作品的語(yǔ)言美,從而突破難點(diǎn)。

  2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中幾種事物的本領(lǐng),通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,發(fā)現(xiàn)為什么太陽(yáng)要給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖……,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  3、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問(wèn),為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

  在調(diào)動(dòng)幼兒積極性和學(xué)習(xí)興趣方面,我做到以下幾點(diǎn):

  首先,采用啟發(fā)幼兒想象的方法,給幼兒空間去自由發(fā)揮,并給予正面、肯定的評(píng)價(jià)。

  其次,我利用生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà),吸引幼兒注意力,引起學(xué)習(xí)的興趣。

  四、說(shuō)教學(xué)程序:

  整個(gè)活動(dòng)分為三大部分,設(shè)計(jì)活動(dòng)如下所示:

  a.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣b.理解故事內(nèi)容c.遷移故事主題

  引出故事主題——掌握學(xué)習(xí)方法——滲透思品教育

  活動(dòng)流程簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家一目了然,明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳細(xì)說(shuō)明一下:

  (一)導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題

  出示太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們有哪些本領(lǐng),突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),引起興趣,引出主題。

 。ǘ┱归_(kāi)部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。

  1、教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定,為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:

 。1)故事的名稱(chēng);

  (2)有那些角色;

 。3)小花籽去干什么?

  2、分段播放課件,幼兒欣賞。

  教師分別提問(wèn):

  (1)小花籽先看到誰(shuí)?問(wèn)了什么?

 。2)太陽(yáng)公公是怎樣回答的?

  (3)小花籽碰到了誰(shuí)?它們是怎樣回答的?

 。4)小花籽找到快樂(lè)了嗎?它是怎樣做的?在教學(xué)過(guò)程中,豐富詞匯:勤勞。提問(wèn)幼兒:是否也像小蜜蜂一樣勤勞?怎樣做才是勤勞的好孩子?

  3、完整欣賞課件,教育幼兒保護(hù)所有有益事物,滲透環(huán)保意識(shí)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。

  通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家服務(wù)的,可包括三個(gè)方面:

  (1)為爸爸媽媽?zhuān)?/p>

 。2)為小朋友;

 。3)為老師。

  教育幼兒懂禮貌,做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,進(jìn)行品德教育。

幼兒園中班說(shuō)課稿 篇5

  一、說(shuō)教材:

  紙漿畫(huà)是幼兒美術(shù)繪畫(huà)的一種形式,幼兒通過(guò)紙漿的制作以及粘貼,可以增長(zhǎng)幼兒的活動(dòng)興趣以及對(duì)繪畫(huà)形式的多方面認(rèn)知與了解。

  二、說(shuō)教法:

  《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。因此,本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法:

  1、嘗試法

  讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作制作紙漿,體驗(yàn)了制作紙漿的樂(lè)趣和初步掌握紙漿的制作方法。

  2、操作法

  提供給幼兒自主操作以及創(chuàng)作的機(jī)會(huì),從中感知紙漿畫(huà)的創(chuàng)作以及色彩的搭配。

  3、欣賞評(píng)價(jià)法

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞其他幼兒的作品,從中體驗(yàn)快樂(lè)。

  三、說(shuō)目標(biāo):

  此次是幼兒首次接觸紙漿畫(huà)活動(dòng),所以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣極為重要, 在有興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)技能將事半功倍,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握初步制作紙漿的方法且能夠自己創(chuàng)作紙漿畫(huà),所以將此次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為:

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫(huà)的興趣。

  2、初步掌握紙漿畫(huà)的制作過(guò)程。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  四、說(shuō)重難點(diǎn):

  這次是我班幼兒第一次紙漿繪畫(huà),所以教師要有效的引導(dǎo)幼兒作畫(huà)的技能與步驟,將目標(biāo)2定位活動(dòng)的重點(diǎn)。而將如何設(shè)計(jì)畫(huà)面,做到細(xì)致、合理的安排畫(huà)面作為活動(dòng)的突破口

  五、說(shuō)過(guò)程:

  整個(gè)活動(dòng)都圍著紙漿畫(huà)的制作方法---設(shè)計(jì)畫(huà)面---填充畫(huà)面---欣賞作品,通過(guò)教師引導(dǎo)、提問(wèn)、幼兒嘗試、大膽操作、作品欣賞的過(guò)程讓幼兒通過(guò)制作體現(xiàn)目標(biāo)。

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