【實(shí)用】幼兒園中班說課稿范文8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班說課稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班說課稿 篇1
《綱要》明確指出,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),“即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。中班幼兒在進(jìn)行小水滴旅行記,吹泡泡,沉浮實(shí)驗(yàn),奇妙的水車等活動(dòng)中,已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了幼兒雖然知道要節(jié)約用水,他們一邊說節(jié)約用水,一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費(fèi)水,加之今年我國西南五省遭遇了特大旱災(zāi),水資源十分缺乏。所以,我設(shè)計(jì)了這節(jié)的活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)要求。
一、說教材
(一)教材簡析:《節(jié)約用水,從我做起》是中班的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)。通過幼兒觀察交流分享,觀察討論,關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動(dòng),意識(shí)到節(jié)水要從身邊小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):《綱要》強(qiáng)調(diào):活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著向?qū)У淖饔。根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
2、懂得節(jié)約用水要從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
3、從身邊小事做起,討論節(jié)約用水方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力保證,為了達(dá)到目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)水的好辦法,制作節(jié)約的標(biāo)志與宣傳畫。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備1)多媒體課件。
2)節(jié)水的標(biāo)志、節(jié)水小天使的標(biāo)志牌。
。ㄋ模┱f重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒樹立節(jié)約用水,從我做起的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):知道節(jié)約用水的幾種方法,并應(yīng)用于實(shí)際生活中。如何去突破難點(diǎn)?通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來完成。
二、說教法
《綱要》明確指出:要堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體。社會(huì)教育活動(dòng)不是教師告訴幼兒“你該怎樣”,而是幼兒要“怎樣”,教師只是對幼兒的選擇和行動(dòng)起引導(dǎo)和幫助作用。
我采用的主要教法有:
1、談話法:幫助幼兒提煉原有的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使之系統(tǒng)化、明確化。
2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表意見和感受。
3、情景教學(xué)法:由教師展示一些缺水和浪費(fèi)水的情景,讓幼兒對其中的社會(huì)問題進(jìn)行思考,讓幼兒理解節(jié)水的重要性。
其次還采用觀察法,記錄法,角色扮演等方法。
三、說學(xué)法
《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域中提出:必須使幼兒動(dòng)手、積極主動(dòng)地與他人交往、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等,讓他們在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展社會(huì)性。
主要學(xué)法有:
(1)討論法:讓幼兒相互討論節(jié)水的方法;
。2)觀察法;通過對課件圖片的觀察,讓幼兒的心靈有所觸動(dòng),樹立節(jié)水的意識(shí);
。3)合作式的學(xué)習(xí)方法:與家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志。
四、說活動(dòng)程序
《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域中提出:社會(huì)教育活動(dòng)要有“整體性”的觀念。教師要把知、情、意、行等方面有機(jī)地融合在教育活動(dòng)中。
。ㄒ唬┯^察交流分享,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示一些臟物和干枯的花,讓幼兒看一看,想一想,說一說。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),梳理了解水的重要性。
(二)觀察討論,激發(fā)情感——觀察多媒體課件,看看說說,了解水的珍貴,激發(fā)珍惜水的愿望。
。ㄈ╆P(guān)注生活、積累方法。
1、幼兒分組討論在幼兒園和我們的生活中節(jié)水的方法。老師歸納進(jìn)行記錄,強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)。
2、播放貼近幼兒生活的節(jié)水圖片。
小結(jié):節(jié)約用水,可以從身邊的小事著手,從節(jié)約一滴水開始,養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
五、師幼互動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心——通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家的共鳴。
六、師幼的共同感覺和活動(dòng)的可見成果展示——請小朋友來當(dāng)節(jié)水宣傳員,并拿著節(jié)水標(biāo)志牌去向客人老師做宣傳。
七、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
我個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)設(shè)計(jì)上有以下亮點(diǎn):通過觀看缺水的圖片,讓幼兒的心靈有所震撼,從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是第一個(gè)亮點(diǎn);第二個(gè)亮點(diǎn)是通過歌曲表演及幼兒和家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志,向班級宣傳,向在座的各位客人老師宣傳,呼吁大家積極行動(dòng)起來,節(jié)約用水,從我做起從身邊做起。
幼兒園中班說課稿 篇2
一、說教材
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。
二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo):能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
三、說教學(xué)準(zhǔn)備《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果、大圖書
四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。
難點(diǎn):根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂。
五、說教學(xué)方法
嘗試用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法,從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈(zèng)送的禮物。在活動(dòng)中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。
六、說教學(xué)過程
。ㄒ唬┮},觀看課件1(小貓)師:寶寶,看看這是誰?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?
。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)
。ǘ├斫夤适,聽聲音,觀看大圖書3(停電)師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。)
。ㄈ┯^看圖書4(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
。ㄋ模┯^看課件5(門鈴,客人來了)
1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰。磕銈儙托∝埐虏驴,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6)猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看,真的是刺猬來了。ù题愫,請進(jìn)請進(jìn)。
3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰?快請他進(jìn)來看一看吧,(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)
5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)
。ㄎ澹┩暾v故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)
。┮龑(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日?
2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3.分享糖果。
。ǜ惺苄∝埳盏目鞓,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)
幼兒園中班說課稿 篇3
一、說教材
、、課題分析:隨著資源的不斷開發(fā),資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,都積極行動(dòng)起來,拯救我們的地球,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí),增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?因而,從現(xiàn)在起,我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。本次活動(dòng),也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)的其中一個(gè)內(nèi)容。
、、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感。
2、發(fā)展幼兒的平衡動(dòng)作能力和合作游戲的能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在彩帶橋上走和拼圖橋上持物走,能遵守規(guī)則結(jié)伴游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):發(fā)展幼兒的平衡動(dòng)作能力和合作游戲的能力。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡木上協(xié)調(diào)平衡走。
二、說學(xué)法、教法
中班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡觀察喜歡表現(xiàn),還喜歡自己動(dòng)手操作。因此,我在本次活動(dòng)中,我以幼兒自己操作自己體驗(yàn)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合中班年齡特點(diǎn)的“游戲”形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中,以教師自制的小樹苗,為幼兒提供大量實(shí)物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩,玩中說,玩中做,充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。
目前,在科學(xué)教育方法中,應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學(xué)得積極主動(dòng),效果好。孩子天生愛探索,對許多事物感興趣。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒,利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,生成教育活動(dòng)。因此,我在活動(dòng)中,為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物,讓幼兒在游戲和延伸活動(dòng)中,通過自身的操作活動(dòng),達(dá)到玩中學(xué),玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在操作活動(dòng)中,我還注意讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口的操作活動(dòng)中達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
三、說教學(xué)過程活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制小樹苗40棵;彩色皺紋枝條;小椅子8把。
2、自制沙池、水桶四個(gè)
3、游戲時(shí)的背景音樂。
教學(xué)環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié):我以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。從而引入課題。
第二個(gè)環(huán)節(jié):整理隊(duì)形,介紹游戲的場地及工具和玩法。調(diào)動(dòng)幼兒的游戲積極性。教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場地,根據(jù)幼兒興趣,教師和小朋友共同討論并制定游戲規(guī)則。
第三個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,發(fā)展幼兒的平衡能力。
第四個(gè)環(huán)節(jié):給小樹澆水。
第六個(gè)環(huán)節(jié):共同討論,升華情感。
活動(dòng)后大家共同討論:今天你幫助了誰?為什么給小樹送水?想一想小樹會(huì)怎樣想?怎么說?樹立幼兒愛護(hù)樹木的責(zé)任感,激發(fā)幼兒幫助他人的熱情。
幼兒園中班說課稿 篇4
一、說教材
教材比較貼近幼兒生活,幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的排序,可以為幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了以下目標(biāo):
。ㄒ唬⑹褂變簳(huì)按10以內(nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行排序。
。ǘ、能比較兩個(gè)數(shù)的多與少,進(jìn)一步體驗(yàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒會(huì)按10以內(nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行排序。這個(gè)重點(diǎn)貫穿于整個(gè)教育活動(dòng),是本次活動(dòng)的主線。首先,通過比較兩數(shù)的多少,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)自然數(shù)列排序的規(guī)律。然后通過游戲開火車,動(dòng)手操作活動(dòng)撲克牌接龍,以及數(shù)海魚進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)排序。
活動(dòng)的難點(diǎn)是使幼兒按從10-1的順序進(jìn)行排序。為了突破這個(gè)難點(diǎn),在游戲活動(dòng)開火車,動(dòng)手操作活動(dòng)撲克牌接龍中,多安排一些時(shí)間按10-1的順序排序,并引導(dǎo)幼兒排序。
二、說教法
在第一環(huán)節(jié)比較兩數(shù)的多少中,我運(yùn)用直觀教學(xué)法,讓幼兒觀察事物圖片比較兩數(shù)的多少。再運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,使幼兒發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
在第二環(huán)節(jié)游戲開火車中,我運(yùn)用了游戲法,使幼兒在玩中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的排序,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用示范講解法講解怎樣玩游戲。
在第三環(huán)節(jié)撲克牌接龍中,運(yùn)用動(dòng)手操作法,為每個(gè)幼兒創(chuàng)造了動(dòng)手參與嘗試的機(jī)會(huì),使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,并運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)法,指導(dǎo)個(gè)別幼兒解決問題。運(yùn)用示范講解法講解如何玩撲克牌接龍。
在第四環(huán)節(jié)數(shù)海魚中,運(yùn)用直觀教學(xué)法讓幼兒觀察掛圖數(shù)海魚。
三、說學(xué)法
在第一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法和比較法,觀察實(shí)物圖片比較兩數(shù)的多少。
在第二環(huán)節(jié)游戲開火車中,通過玩開火車的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣,培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和合作意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
在第三環(huán)節(jié)撲克牌接龍中,幼兒運(yùn)用操作法和小組合作法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在第四環(huán)節(jié)中,幼兒運(yùn)用觀察比較法,對海魚進(jìn)行排序。
四、說過程
第一環(huán)節(jié):比較兩數(shù)的多少。我運(yùn)用直觀教學(xué)法,讓幼兒觀察實(shí)物圖片,比較兩個(gè)相鄰圖片數(shù)量的多少,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
第二環(huán)節(jié):游戲開火車。通過玩開火車的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序。
第三環(huán)節(jié):撲克牌接龍。通過全體幼兒參與嘗試,分組動(dòng)手操作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問題的幼兒,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序。
第四環(huán)節(jié):觀察教學(xué)掛圖,數(shù)海魚。并按順序給海魚排序,進(jìn)一步感知10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的規(guī)律,到游戲開火車,動(dòng)手操作撲克牌接龍,最后數(shù)海魚,各個(gè)環(huán)節(jié),由淺入深,層層遞進(jìn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展教育活動(dòng)。
幼兒園中班說課稿 篇5
中班語言活動(dòng)《小烏龜開店》說課稿含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物特征大膽想象表達(dá),幫助小烏龜開店,理解故事中的內(nèi)容,能夠大概講述該故事,能夠大膽表達(dá)自己的想法感受,快來看看幼兒園中班語言活動(dòng)《小烏龜開店》說課稿含反思教案吧。
尊敬的評委老師,大家好!我說課的題目是中班語言活動(dòng)《小烏龜開店》。下面我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行說課:
一、說教材
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)(以下簡稱《綱要》)中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受,發(fā)展語言表達(dá)能力。在日常生活中,幼兒對小動(dòng)物感興趣,而《小烏龜開店》中的動(dòng)物個(gè)性鮮明,貼近幼兒的生活,他們對烏龜、河馬等動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),但并不能較全面的了解,所以通過本次活動(dòng),讓幼兒在想一想,玩一玩,演一演的過程中,了解故事中每個(gè)動(dòng)物都能發(fā)揮自己的特長幫助別人,從而使自己也能用自己的特長幫助他人,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的要求,我從認(rèn)知、情感、技能三方面設(shè)計(jì)以下目標(biāo):
1.理解故事中的內(nèi)容,能夠大概講述該故事。(認(rèn)知)
2.能根據(jù)動(dòng)物特征大膽想象表達(dá),幫助小烏龜開店。(技能)
3.能夠大膽表達(dá)自己的想法感受。(情感)
三、說活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況,我確定重難點(diǎn)如下:
活動(dòng)重點(diǎn):了解中故事動(dòng)物開店的`原因,知道要根據(jù)自己的特長開店。
活動(dòng)難點(diǎn):知道發(fā)揮自己的特長幫助他人。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用完成目標(biāo),解決重難點(diǎn),因此我做了如下準(zhǔn)備:
烏龜、大象等動(dòng)物的圖片,鮮花店、氣球店情景圖,小烏龜,大象、河馬、袋鼠頭飾。
五:說教法
教學(xué)方法是開展幼兒語言活動(dòng)的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用以下方法:
1.講解法
教學(xué)過程中,我始終圍繞"小烏龜、河馬、大象、袋鼠開什么店"以及它們有什么特長展開,讓幼兒了解誰開什么店,有什么特長。
2.游戲法
游戲室幼兒最喜歡的方式。教學(xué)過程中,讓幼兒以游戲的方式學(xué)習(xí)故事,例如把店與動(dòng)物連線,幼兒有興趣參與游戲。
3.情景表演法
為了加深幼兒的興趣,對故事的理解,讓幼兒進(jìn)入故事的情景中。通過角色表演既能了解故事,體驗(yàn)其中的情感,又能發(fā)展語言能力。
六:說學(xué)法
本次活動(dòng)采取的學(xué)法有以下幾種:
1.多種感官參與法
在活動(dòng)中,幼兒通過眼看、耳聽、腦想、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽 ,大膽表述自己的感受。
2.體驗(yàn)法
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),通過表演活動(dòng),使每個(gè)幼兒能體驗(yàn)其中的情感,獲得愉快感,成就感。
七:說活動(dòng)過程
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境,使幼兒在與老師與同伴交流交往中,在游戲中等活動(dòng)中發(fā)展語言能力。
1.導(dǎo)入:以小烏龜大象等動(dòng)物的圖片導(dǎo)入。
師:今天我們請來幾位新朋友,他們是誰有什么特征呢?
(幼兒對動(dòng)物感興趣,用他們的圖片導(dǎo)入能引起幼兒興趣)
2.了解根據(jù)動(dòng)物的特征,動(dòng)物開的什么店。
師:今天,大象他們邀請我們?nèi)ニ麄冮_的店里去,大家猜猜大象開的是什么店?
。ò氧r花店等圖片粘在黑板上,詢問幼兒動(dòng)物開的店。
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn),思考答案,對故事中的動(dòng)物有了一定的了解,也為下一步講述故事做鋪墊)
3.講述故事。
師:小烏龜也想開店,那他會(huì)開什么店呢?(幼兒猜想),我們一起去看看吧。
。ò压适峦暾闹v述,讓幼兒把故事中的內(nèi)容連貫起來,加深對動(dòng)物及它們特性的印象)
4.通過問題進(jìn)一步加深對故事的理解。
師:小烏龜也開店了,那它開什么店,為什么它開這樣的店? 如果小朋友們要開店會(huì)開什么店,為什么開這樣的店?
(此過程讓幼兒根據(jù)故事中大象它們的例子猜想小烏龜開的店,讓幼兒從故事中的其他動(dòng)物身上思考、探尋)
5.通過圖片,讓幼兒大概講出故事內(nèi)容。
師:現(xiàn)在,我請小朋友根據(jù)圖片把這個(gè)故事講出來。
(幼兒對故事有了一定了解,讓他們根據(jù)圖片說出故事內(nèi)容,對幼兒有一定難度,有利于他們語言能力的提高)
6.結(jié)束部分:
讓幼兒表演故事的內(nèi)容。
師:現(xiàn)在,小朋友選擇自己喜歡的頭飾,讓我們來開店。
(角色扮演可以發(fā)揮幼兒的語言表達(dá)能力,也可以讓他們體驗(yàn)其中的情感)
八:說活動(dòng)延伸
讓幼兒了解感受用自己的特長幫助別人后,活動(dòng)并沒有結(jié)束,可以讓幼兒在班級里、家里、小區(qū)里去實(shí)際行動(dòng)。
小烏龜開店教學(xué)PPT課件下載
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園中班說課稿 篇6
說活動(dòng)目標(biāo):
本次教學(xué)的課題中“會(huì)”字有兩層含義。
說活動(dòng)重難點(diǎn):
本活動(dòng)注重健康領(lǐng)域的發(fā)展,根據(jù)幼兒。
說活動(dòng)準(zhǔn)備:
寓教于樂是中班幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能。
說設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,注意幼兒口腔衛(wèi)生!庇捎谖野喑S杏變貉例X疼痛,通過檢查,我發(fā)現(xiàn)幼兒齲齒現(xiàn)象非常普遍,這是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一個(gè)缺口,嚴(yán)重影響了他們的健康生活。雖然孩子還沒有到換牙的時(shí)候,但針對這種不良現(xiàn)象,讓他們懂得天天要刷牙,并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法是必要的。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
說活動(dòng)目標(biāo):
本次教學(xué)的課題中“會(huì)”字有兩層含義,一是孩子能天天堅(jiān)持刷牙,二是孩子會(huì)正確刷牙。針對中班幼兒的接受能力,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)主要目標(biāo)“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法”,一個(gè)輔助目標(biāo)“知道蛀牙的危害”和一個(gè)延伸目標(biāo)“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”,三個(gè)目標(biāo)相輔相成,循序漸進(jìn)。
說活動(dòng)重難點(diǎn):
本活動(dòng)注重健康領(lǐng)域的發(fā)展,根據(jù)幼兒和本次活動(dòng)的特點(diǎn),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法”,采用動(dòng)畫、討論等形式來引導(dǎo)幼兒“知道蛀牙的危害”,掌握主要目標(biāo)。難點(diǎn)定位于“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”,需要家園共育,督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
說活動(dòng)準(zhǔn)備:
寓教于樂是中班幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件,包括視頻《牙齒的秘密》、音樂《嘻唰唰》、《刷牙歌》。
2、教師使用的牙齒模型、牙刷教具。
3、幼兒使用口杯和牙刷做實(shí)際的操作練習(xí)。
說活動(dòng)教法學(xué)法:
中班幼兒對“刷牙”的話題并不陌生,也知道了一部分保護(hù)牙齒的方法,但是對“如何正確刷牙”了解不夠,方法普遍不正確。在開展活動(dòng)時(shí),提問太簡單的問題,過多的口授,都難以調(diào)動(dòng)孩子的情緒,滿足不了孩子的求知欲。所以,我在組織活動(dòng)時(shí),設(shè)計(jì)了一些稍有難度的問題,適當(dāng)利用動(dòng)畫、歌曲、模型的優(yōu)勢來調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中除了有我直觀的引導(dǎo)和演示,還要放手讓幼兒自己去實(shí)踐、操作,引導(dǎo)他們以討論和探索為主要方法,去尋找和獲取知識(shí),達(dá)到學(xué)會(huì)“正確刷牙”的目標(biāo)。最后再通過家園共育的方式,督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
說活動(dòng)過程:
1、熱身導(dǎo)入活動(dòng):
播放課件音樂《嘻唰唰》,大家一起模仿洗澡動(dòng)作。
教師進(jìn)行簡單評價(jià),隨后做出“聞”和“哈氣”的動(dòng)作,即興表演并提問:“好臭啊!我們哪里沒洗干凈啊?”引導(dǎo)幼兒說出“因?yàn)闆]漱口、沒刷牙,我們說話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味!
教師順勢引導(dǎo)提問:“如果我們經(jīng)常不刷牙,還會(huì)怎樣呢?”讓幼兒自由說出想法。
2、“初步了解蛀牙形成的原因”活動(dòng)環(huán)節(jié):
出示視頻《牙齒的秘密》第一部分,使幼兒對活動(dòng)感興趣。觀看后教師提問:“東東怎么了?為什么會(huì)哭?他的牙齒里有什么?”引導(dǎo)幼兒了解蛀牙的形成。幼兒回答后,教師再出示壞牙的圖片,引導(dǎo)幼兒談話:“這就是東東壞掉的牙齒,看了后你感覺怎么樣?”讓幼兒和同桌的小伙伴相互說說自己的感受,初步得知蛀牙對健康的危害。
幼兒說完感受,教師再讓幼兒互相看看,對方是不是也有壞掉的牙齒。此后,教師再出示本班幼兒的齲齒圖片,提出問題:“黑黑的牙齒是怎樣形成的呢?你有什么好辦法把牙病菌趕跑呢?”讓幼兒盡情的討論。
3、“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法”活動(dòng)環(huán)節(jié):
教師和幼兒一起觀看動(dòng)畫片《牙齒的秘密》第二部分,教師通過問題:“東東是怎么把牙病菌趕跑的?”總結(jié)幼兒剛才討論的正確和失誤,引導(dǎo)幼兒知道使用正確的刷牙方法能夠保護(hù)牙齒。如果幼兒在回答時(shí)有困難,教師可以再播放一遍視頻。
接下來,為了讓幼兒能更直觀地理解、掌握刷牙的正確方法,看出方法的效果,教師先出示事先已經(jīng)粘有“臟東西”的牙齒模型,借《刷牙歌》里的歌詞,邊唱邊演示一遍刷牙方法。這次的演示要讓孩子看到,使用正確的刷牙方法能把牙齒上的“臟東西”刷干凈。之后再讓幼兒聽著音樂和老師一起動(dòng)手模仿,記住刷牙的步驟。其中“上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。”是幼兒最容易出錯(cuò)的地方,如果幼兒在模仿時(shí)方向不對,教師借課件圖片要及時(shí)指出并糾正,也可以讓小朋友相互糾正。
4、遷移小結(jié):
在《嘻唰唰》音樂中,我和孩子再洗一次澡,其中一定要提示幼兒別忘了刷牙,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn),在快樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。布置孩子,回家后把學(xué)會(huì)的刷牙方法教給家里人,促進(jìn)家園共育的意義。
說活動(dòng)延伸:
本次活動(dòng)的教學(xué),不是集體學(xué)習(xí)一次就能讓幼兒達(dá)到延伸目標(biāo)“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”的,它需要教師和家長對每一個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園中班說課稿 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖:
記得《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。紙棒是本園幼兒非常熟悉的,幾乎每個(gè)班的健康區(qū)里都有,它既安全又環(huán)保,是幼兒每天接觸的好伙伴?墒俏覀兂30l(fā)現(xiàn),孩子喜歡玩紙棒,但他們往往玩不出什么花樣來,不是拿來當(dāng)金箍棒舞,就是當(dāng)劍劈。針對這些我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇,對老師來講,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
二、目標(biāo)分析:
我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平,結(jié)合所選教材內(nèi)容,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為:
1、主動(dòng)而有創(chuàng)造地參加健康活動(dòng),體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2、自主探索紙棒的多種玩法。
3、能與同伴相互合作,有一定的競爭意識(shí)。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:嘗試小棒的多種玩法。
難點(diǎn)定為:遵守游戲規(guī)則。
四、教法和學(xué)法
“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下兩種:
1、講解示范法:如在明確講解趕野鴨的動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則時(shí)所使用的講解示范法。
2、語言提示和具體幫助法:如在幼兒初次嘗試趕野鴨時(shí),我運(yùn)用簡單明了、和富有針對性的語言來指導(dǎo)和提示幼兒正確活動(dòng),并直接具體的幫助,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),做到面向全體。
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:
1、游戲法:游戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,《綱要》也重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)!庇螒蚴羌ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動(dòng)。因此,整個(gè)活動(dòng)我讓游戲貫穿教學(xué)過程始終。
2、自主探索法:嘗試和探索是幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑。這個(gè)過程遇到的成功和失敗對幼兒來說,都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運(yùn)動(dòng)空間,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,比組織練習(xí)更符合幼兒天性。活動(dòng)中,我讓孩子自主地嘗試、自主地探索。。
3、競賽法:動(dòng)作練習(xí)到一定程度,幼兒會(huì)失去興趣;大班幼兒已有初步的競爭意識(shí),并較注重結(jié)果,此時(shí)安排競賽性游戲,符合大班幼兒的心理特點(diǎn),有效地激發(fā)興趣和積極性,還能培養(yǎng)幼兒同伴間的合作性和集體榮譽(yù)感。
五、教學(xué)程序:
。ㄒ唬、開始部分活動(dòng)的一開始,我讓幼兒手持紙棒以小小運(yùn)動(dòng)員的角色在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂聲中踏步入場,這一情境很快激起幼兒的興趣,使他們情緒高漲,精神飽滿。緊接著和著音樂做熱身運(yùn)動(dòng),孩子興致極高,很快就達(dá)到有效的熱身效果,從生理、心理為即將開始的游戲活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
(二)、基本部分這是本次活動(dòng)的核心部分,活動(dòng)重點(diǎn)的掌握,難點(diǎn)的突破以及目標(biāo)的完成都在這部分層層練習(xí)中逐步完成。
1、自由探索:
這部分最重要的是進(jìn)行一物多玩的探索活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行完熱身運(yùn)動(dòng),情緒還很積極時(shí),我便順時(shí)設(shè)疑:“紙棒還可以有哪些有趣的玩法?”我為他們提供充足的時(shí)間,引導(dǎo)他們想出多種方法玩,互相觀察和學(xué)習(xí),創(chuàng)造出有鍛煉價(jià)值的玩法。這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性,更能學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、能力。
2、相互交流讓幼兒互相交流自己的玩法,圍繞各自玩法進(jìn)行集體反饋交流感覺。這既讓幼兒有機(jī)會(huì)表演自己的玩法,又可以看到別的幼兒的玩法。我根據(jù)幼兒玩法,針對掃地動(dòng)作重點(diǎn)示范,目的在于幼兒的頭腦中建立清晰的表象,然后我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒帶著表象去實(shí)踐、印證。
3、游戲《趕野鴨》
在幼兒自由練習(xí)趕野鴨時(shí),我對規(guī)則做明確要求。
我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)目的在于改變練習(xí)形式,增大活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,讓幼兒有充分練習(xí)的機(jī)會(huì),并有利于教師觀察、了解幼兒的現(xiàn)有水平。大班幼兒已開始注重結(jié)果,組織比賽符合他們的心理特點(diǎn),還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、合作性和集體榮譽(yù)感。掀起活動(dòng)的高潮。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分在結(jié)束部分,我通過語言引導(dǎo):“活動(dòng)了這么久,你們一定累了吧,讓我們放松一下吧”在音樂聲中放松身體,之后退出場地。
六、活動(dòng)反思:
小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇,也很有魔力,是活動(dòng)良好的開端。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前,認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則,幼兒始終在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此,幼兒在活動(dòng)中玩得很主動(dòng)、很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且,在活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與活動(dòng),我盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,使每個(gè)幼兒的心理得到了滿足,為他們帶來了探索的成功和喜悅。
幼兒園中班說課稿 篇8
一、說活動(dòng)教材:
此課是小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,影子是孩子非常熟悉的現(xiàn)象。不同的事物、不同的姿勢有不同的影子,孩子們對身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī),利用《恐龍的影子》這一課設(shè)計(jì)了這個(gè)以數(shù)學(xué)為主的探索活動(dòng),讓孩子們在在自然流暢的感性活動(dòng)里,自主觀察與探索,自由表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗(yàn)到快樂和成功。
二、說活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則;谝陨蠈滩牡姆治,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),確定以下教學(xué)目標(biāo):
1、觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對應(yīng)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
三、說活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對應(yīng)關(guān)系。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片、圖卡等。本活動(dòng)選在陽光充足的時(shí)候進(jìn)行。這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。
五、說教法學(xué)法
這一活動(dòng)的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。引導(dǎo)法--交流討論法--情景教學(xué)法。
六、說教學(xué)過程
《綱要》提出:“在教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,教師為主導(dǎo)作用,要尊重每個(gè)幼兒的想法、做法和說法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、觀察性、操作性、交流性”。我主要分五個(gè)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬┮耄
小朋友們,今天老師和你們一起玩手影游戲,猜一猜老師用手影表現(xiàn)的是什么?(啟發(fā)幼兒說出是怎樣知道的,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)影子和手型的關(guān)系)(教師用手影分別表示同一種動(dòng)物的不同姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒說出該動(dòng)物在做什么。指導(dǎo)幼兒觀察影子和手形的關(guān)系,手形變化了影子也隨著變化,影子的形狀和手形是相同的。)。
。ǘ┱乙徽易層變赫乙徽液诎迳闲(dòng)物的影子,并將小動(dòng)物和影子相對應(yīng)的點(diǎn)連線。(連線時(shí)要把他們相對應(yīng)的點(diǎn)連上,而不是連圖畫的內(nèi)容)
(三)觀察畫冊《恐龍的影子》
1、數(shù)一數(shù),不同顏色的恐龍各有幾只?
2、找一找,各是哪只恐龍的影子?
3、連一連,嬰幼兒找出每個(gè)恐龍對應(yīng)的影子,并用線連起來。
(四)找一找出示相似的動(dòng)物和不同形狀的動(dòng)物,讓幼兒找影子。
(五)拓展延伸:(畫一畫)讓幼兒畫一畫簡單圖形的影子是什么樣?
生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了教育的生活化。
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