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幼兒園說課稿中班科學(xué)

時(shí)間:2021-07-29 15:09:11 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園說課稿中班科學(xué)模板匯總6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫說課稿,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園說課稿中班科學(xué)6篇,歡迎大家分享。

幼兒園說課稿中班科學(xué)模板匯總6篇

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》強(qiáng)調(diào)"要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程與方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣"。我班前階段開展科學(xué)主題探究活動(dòng),大部分幼兒的探究意識(shí)及能力得到提升,他們會(huì)集體計(jì)劃安排操作活動(dòng)的順序,能用形象的符號(hào)、圖像記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn),能對(duì)兩至三種事物進(jìn)行比較找出季節(jié)、動(dòng)物、植物等的異同和歸納簡單的特征,特別喜歡把摸擺弄物品,實(shí)驗(yàn)操作。

  在以集體、小組形式開展的多次探索、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常呈現(xiàn)出關(guān)注的興趣點(diǎn)和探究的著眼點(diǎn)各不相同、各具創(chuàng)想的現(xiàn)象,《綱要》一再強(qiáng)調(diào)"創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,從興趣和需要出發(fā),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、自主選擇"。我覺得很有必要為他們提供自主探究的條件,更好地實(shí)現(xiàn)其自我策劃,提高其實(shí)踐能力。

  "摩擦生電DIY"主題就是根據(jù)幼兒這一發(fā)展現(xiàn)狀設(shè)計(jì),它以師幼共同設(shè)定問題情境為開端,基于幼兒各自不同的關(guān)注點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒通過真實(shí)事件來感受科學(xué),在親身經(jīng)歷中學(xué)習(xí),獲得具體的感受和方法,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究的能力。

  二、主題教育目標(biāo)

  1、對(duì)摩擦生電現(xiàn)象好奇,激發(fā)自主進(jìn)行現(xiàn)象探究的求知欲。

  2、運(yùn)用各種感官探究生電現(xiàn)象,自主配對(duì)材料進(jìn)行摩擦實(shí)驗(yàn)。

  3、能用圖畫表格符號(hào)、語言等方式表達(dá)交流探索摩擦生電現(xiàn)象的過程和結(jié)果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  師生共同搜集塑料小棒、尺子、綢布、碎紙屑等各種實(shí)驗(yàn)材料、記錄表格。

  四、可利用的資源

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):主題墻飾-《摩擦生電》,其中有生活中摩擦起電的各種現(xiàn)象,也包含了幼兒參與實(shí)驗(yàn)過程的照片、幼兒的個(gè)人實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄表、集體的實(shí)驗(yàn)匯總表。

  科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)中投放的實(shí)驗(yàn)器材、材料和圖書、圖片資料。

  2家長參與:豐富孩子摩擦生電相關(guān)知識(shí),支持孩子在家獨(dú)立實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)孩子自主收集準(zhǔn)備材料、用品。

  五、主題探究活動(dòng)

  六、主題活動(dòng)反思

  本主題一直緊扣幼兒的興趣點(diǎn)開展,從開始幼兒就對(duì)摩擦生電有濃厚的興趣,開始他們用物品是"濕的"、"上面有膠"、"他們有磁力"等理由來解釋靜電的吸引現(xiàn)象,但通過用手觸摸卻證明不是如此。當(dāng)凌峰說:"是布帶電,在尺子上擦,尺子就吸小紙片了。"其他幼兒更好奇了,提出"摩擦就會(huì)產(chǎn)生電嗎?""怎樣知道有電呢?""電能吸引什么?""還有什么東西摩擦?xí)a(chǎn)生電?"等問題,可見,孩子雖然對(duì)生活中的這些現(xiàn)象不陌生,但不表示他們已感知了其中的科學(xué)道理。

  我把問題還給幼兒,引發(fā)幼兒的猜想、思考,他們被這些問題深深地吸引住,深入探究的條件已經(jīng)具備。我覺得"摩擦生電DIY"讓孩子自己設(shè)計(jì)方案,籌備實(shí)驗(yàn)器材去實(shí)驗(yàn)是讓孩子的興趣和求知欲一直保持高漲的原因,因?yàn),幼兒猜想磁鐵、塑料、鐵、吸管、玻璃、氣球、筆等實(shí)驗(yàn)要用的材料都是他們生活中隨手可得的物品,幼兒很容易就能按照自己的想法去自主探索摩擦生電現(xiàn)象。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇2

  一:說教材:

  1.分析教材內(nèi)容:

  《綱要》中指出:為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題,有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天,樹葉變黃,一片片樹葉從樹上落下來,我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹:法國的梧桐樹、各種槐樹等,樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來,戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過來問我:“老師,樹上的葉子掉光了,冬天就看不到樹葉了”,“不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹上的葉子是不會(huì)落的”,另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng),通過討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。

  2.活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn):了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

  利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化,通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化,從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

  3.活動(dòng)的目的:

  根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):

  (1) 讓幼兒了解樹有:常綠樹和落葉樹。

  (2) 常見的常綠樹有幾種?

  (3) 在冬天能看到哪些樹葉?

  二:準(zhǔn)備活動(dòng)(實(shí)物教材)1.知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

  2.資料的準(zhǔn)備:

  (1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

  (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

  (3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

  通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

  三:教學(xué)與學(xué)法:

  1.教法:

  在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說教,讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的`演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

  2.學(xué)法:

  讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

  四:教學(xué)過程:

  1.通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  (1)小朋友,冬天到了樹葉有什么變化?

  (2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

  2.讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

  (2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

  通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  3.通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

  (1) 請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

  (2) 集體討論冬天看到樹葉有哪些?

  總結(jié)談話內(nèi)容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

  (3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論)總結(jié):冬青樹葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

  4.讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

  五:活動(dòng)延伸:

  互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,也是幼兒非常喜歡玩的游戲。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是家長從商店里買來比較精致的吹泡泡用具,而且泡泡器為固定模型(一般都以圓形),抑制了幼兒的科學(xué)探索,束縛了幼兒的思維發(fā)展,甚至在有的幼兒的頭腦中形成動(dòng)力定性:泡泡器是圓圓的,只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 觀察感知不同的泡泡器吹出泡泡的形狀。

  2、 會(huì)用記錄的方式記錄自己的猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、 體驗(yàn)探索的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡泡器、肥皂水、記錄表、筆、各色皮線

  活動(dòng)過程:

  一、 吹泡泡,引起幼兒興趣

  教師利用圓形泡泡器與幼兒玩吹泡泡游戲。

  二、 設(shè)置問題情境,引發(fā)幼兒思考。

 。1)你見過其他的泡泡器嗎?

 。2)出示不同形狀的泡泡器,認(rèn)識(shí)后猜測:它們吹出的會(huì)是什么形狀的泡泡呢?

  三、 介紹表格并記錄,讓幼兒記錄自己的猜想。

  四、 幼兒操作實(shí)驗(yàn):

 。1)它到底是什么樣?用什么方法知道-----試一試。

 。2)幼兒實(shí)驗(yàn)、教師觀察并提醒幼兒記錄結(jié)果。

  五、 交流、討論

  六、 再次出示形狀巧妙的泡泡器,引起幼兒自己嘗試制作泡泡器的興趣。

  幼兒每人一根皮線,自由制作泡泡器

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇4

  一、說教材

  此活動(dòng)選材來源于生活。蔬菜是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的一種食物,隨處可見,我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖。蔬菜的種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富,吃法繁多,可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃,總之,我們的生活里離不開蔬菜。然而,幼兒雖然知道很多的蔬菜,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對(duì)人身體的好處不是很了解。因此通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí), 加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。又如《綱要》中所說"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo):

 。1)通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

  (2)按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  (3)知道蔬菜好吃有營養(yǎng),養(yǎng)成多吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):能按不同的食用部分給蔬菜分類。

  活動(dòng)難點(diǎn):提高幼兒的分類能力,明確蔬菜好吃有營養(yǎng),教育幼兒不要挑食。

  在活動(dòng)中我主要是通過觀看多媒體演示,在看一看、說一說、猜一猜、分一分等幼兒自主參與的過程中突破重難點(diǎn)。為此,我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。"依據(jù)《綱要》我做如下三方面的準(zhǔn)備。

 。1)學(xué)具準(zhǔn)備:胡蘿卜、番茄、白菜、土豆等實(shí)物若干、蔬菜圖片數(shù)量與幼兒相等。

 。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

  四、說教法、學(xué)法

  《綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者",因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,采用的教法有:

  1、情景創(chuàng)設(shè)法:利用"大頭兒子"這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫形象,將幼兒引入到活動(dòng)中,非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),極大地調(diào)動(dòng)起幼兒探索的欲望。

  2、課件演示法:通過多媒體課件播放,讓幼兒對(duì)蔬菜的生長過程和組成部分有了一定的了解,在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  3、觀察指導(dǎo)法:此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的情況,教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

  4、游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)中,我就引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手中的蔬菜圖片找朋友,同時(shí)加入《找朋友》的音樂,讓幼兒邊唱邊找,共同體驗(yàn)分類的快樂。

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

  1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果"。因此,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、猜一猜、分一分、做一做等多種感官的參與,不知不覺就對(duì)蔬菜發(fā)生了興趣。

  2、嘗試法:在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒對(duì)蔬菜進(jìn)行分類,引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用部分進(jìn)行分類。

  3、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。為了讓幼兒對(duì)蔬菜的食用部分有更深的印象,我就采用了游戲體驗(yàn)法,利用了輕松、活潑的音樂《找朋友》,這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,在唱唱找找中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)蔬菜分類的快樂。

  五、說活動(dòng)過程

  在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)流程為:激發(fā)興趣——猜謎游戲——操作分類——游戲體驗(yàn)——品嘗交流——制作延伸

  設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。(情境創(chuàng)設(shè))(課件演示法)

  "興趣是最好的教師";顒(dòng)一開始教師就利用幼兒最喜歡的大頭兒子和蔬菜寶寶來做客,引起幼兒興趣。

  1、大頭兒子帶著一群蔬菜寶寶來做客了。(PPT)

  2、幼兒觀看各種蔬菜圖片。(PPT)提問:你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  3、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)六部分組成。(PPT)

  以上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境,引發(fā)幼兒觀察蔬菜特征的興趣,同時(shí)也為幼兒提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》,因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過,再加上自己的教學(xué)水平的限制,對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹,自從上次家長半日活動(dòng)后發(fā)覺中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣,因此我降低了難度,在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些,選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見,也給我們生活帶來了很大的便利,《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望,并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)

  1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

  這是一堂科學(xué)課,主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,其中提供了日常常見的物體讓幼兒進(jìn)行探索,設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞,這樣可以加深幼兒的印象,因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),而作為難點(diǎn),是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動(dòng)玩具、風(fēng)車等

  教法和學(xué)法

  針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者,研究者和發(fā)明者,而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中,要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進(jìn)行實(shí)際操作,這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題:

  1、老師想喝水了,誰能幫我把瓶蓋打開?剛才你是怎樣把蓋子打開的?

  2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,(傘、鐘、按摩器)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn),在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

  二.設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒通過操作法,直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求,讓幼兒帶著問題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問是

 。1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)?

 。2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

  1、在給幼兒分組探索、操作時(shí),教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

  2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流,請(qǐng)部分幼兒上來說說你是怎么在玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來,初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

  3、最后教師進(jìn)行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng),讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里,以加深印象。

  三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問,讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

  四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī),并進(jìn)行演示,讓幼兒品嘗果汁。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  前幾次活動(dòng)中,我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò)的方式,為了讓中班幼兒對(duì)聯(lián)絡(luò)方式和信息傳遞有更多,更廣泛的了解,把幼兒的這種探究性拓展開來。引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的們的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究欲望,本次活動(dòng)是讓幼兒了解動(dòng)物們的有趣的聯(lián)絡(luò)方式,讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)中班幼兒已具有的語言能力和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我制定了如下目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過探索學(xué)習(xí),讓幼兒了解,并感知不同動(dòng)物之間都有自己的聯(lián)絡(luò)方式。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣

  3.情感目標(biāo):體驗(yàn)動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)這一現(xiàn)象帶來的樂趣。并懂得愛護(hù)動(dòng)物。

  三、重難點(diǎn)

  根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為初步了解幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,難點(diǎn)定位于對(duì)動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的感知。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好的完成本次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容我做了如下準(zhǔn)備,小蜜蜂,小狗,孔雀,狼等圖片,以及其與同伴交流視頻。

  五、說教學(xué)法

  新綱要指出,教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中力求師幼互動(dòng),因此活動(dòng)中我主要采用多媒體展示法、探索討論法、游戲激趣法等。

  活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣,是一節(jié)活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在,因此我采用以下幾種學(xué)法:觀察法,操作演示法等。

  六、活動(dòng)過程

  本次活動(dòng)中我將通過這幾個(gè)大環(huán)節(jié)來展開

 。ㄒ唬┱故拘蕾p,引發(fā)興趣1.展示圖片和視頻,提出問題引發(fā)幼兒思考,讓幼兒之間做討論,說一說,圖片上的小動(dòng)物在干什么,為什么要這樣做教師小結(jié),蜜蜂飛,采蜜。小狗撒尿?兹冈陂_屏,狼在嚎叫

 。ǘ⿴熡谆(dòng),一起交流討論動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的特征

  1.觀看視頻,介紹動(dòng)物們的種類,活動(dòng)特性

  2.請(qǐng)幼兒來說一說,小動(dòng)物們是怎么發(fā)出信號(hào)的?怎么做的,

  3引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,嘗試幫助小動(dòng)物交流。

  教師小結(jié),小動(dòng)物和人一樣,有情況和事情的時(shí)候都要和小伙伴交流,

  (三)依次播放視頻,了解小動(dòng)物有趣的聯(lián)絡(luò)方式。

  1.逐一播放視頻,了解活動(dòng)中幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式

  2. 請(qǐng)小朋友說一說,還知道哪些小動(dòng)物的交流方式

  3. 教育幼兒喜歡小動(dòng)物,愛護(hù)小動(dòng)物。

  教師小結(jié):小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式各有不同,但能準(zhǔn)確的傳遞自己的信息。

  七、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友回家將知道的這些告訴自己的爸爸媽媽。

  八、教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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