小班語(yǔ)言說(shuō)課稿:快活的像小鳥(niǎo)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言說(shuō)課稿:快活的像小鳥(niǎo),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言說(shuō)課稿:快活的像小鳥(niǎo)1
一、說(shuō)教材
這是一首短小的兒歌,具有童趣和快樂(lè)的風(fēng)格,兒歌中“學(xué)小鳥(niǎo)”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚(yú)”等活動(dòng)又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn),特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。孩子們?cè)谀7聞?dòng)物特征的游戲的過(guò)程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。幼兒玩的過(guò)程中,增加了與同伴、老師的互動(dòng),而這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,也是我給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
二、說(shuō)目標(biāo)
基于以上對(duì)教材的分析,我為本次活動(dòng)制定兩條教育目標(biāo)。第一,通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、看看、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)說(shuō)兒歌。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力是語(yǔ)言教學(xué)中的重點(diǎn),因此,理解兒歌、學(xué)說(shuō)兒歌應(yīng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第二,能大方的表演和回答問(wèn)題。
三、說(shuō)教法
首先,本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng) ,變被動(dòng)記憶為主動(dòng)探索,讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中理解、感受兒歌 ;其次,通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示,讓幼兒對(duì)兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說(shuō)兒歌的目的。
四、說(shuō)設(shè)計(jì)
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自由選擇道具: 小鳥(niǎo)頭飾、小雞頭飾、小魚(yú)頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂(lè)聲中游戲,教師在活動(dòng)中是幼兒的游戲伙伴,和幼兒一同游戲并隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:“你戴的是什么頭飾?在干什么?”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié):幻燈片展示。我設(shè)計(jì)了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片,展示的過(guò)程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過(guò)程。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):師生互動(dòng),朗誦兒歌。
1、幼兒戴上頭飾,按角色輪流朗誦并表演兒歌。
2、集體完整朗誦兒歌。
3、結(jié)束:讓幼兒變成快活的`鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室。
在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演和完整朗誦的方法,引導(dǎo)幼兒和教師一起表演兒歌,幼兒在游戲中,不知不覺(jué)掌握了兒歌內(nèi)容。同時(shí)我還多采用賞識(shí)激勵(lì)法,比如:表?yè)P(yáng)幼兒聲音好聽(tīng)、動(dòng)作做的好看、送給幼兒一個(gè)大拇指或者抱一抱幼兒。教師每一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言、每一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作都會(huì)讓幼兒感到輕松、愉快做到寓教于樂(lè)。
通過(guò)本次活動(dòng)不僅讓幼兒的語(yǔ)言能力得到提高,而且讓幼兒感受到了語(yǔ)言的優(yōu)美,受到了語(yǔ)言藝術(shù)的熏陶。
附兒歌:
快活得像小鳥(niǎo)
我學(xué)小鳥(niǎo)飛飛,我學(xué)小兔跳跳,
我學(xué)小魚(yú)游泳,我學(xué)小雞嘰嘰,
在可愛(ài)的幼兒園里,我快活得像小鳥(niǎo)。
小班語(yǔ)言說(shuō)課稿:快活的像小鳥(niǎo)2
活動(dòng)名稱(chēng):
快活得像小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解是個(gè)內(nèi)容,初步學(xué)說(shuō)兒歌。
2、能大方的表演和回答問(wèn)題。
活動(dòng)班次:
小二班
活動(dòng)準(zhǔn)備:
方巾、小雞頭飾、小魚(yú)頭飾、小兔頭飾、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、行進(jìn)間律動(dòng)入室。
2、介紹小雞、小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)的道具,請(qǐng)幼兒自由自由選擇。
3、幼兒開(kāi)始選擇并在音樂(lè)聲中自由活動(dòng),教師隨時(shí)提問(wèn)、指導(dǎo)幼兒:你學(xué)誰(shuí)?干什么?
4、音樂(lè)聲停,幼兒各自入座,再次提問(wèn):“你學(xué)誰(shuí)的什么本領(lǐng)了?”
5、小結(jié)兒歌:我學(xué)小鳥(niǎo)飛飛,我學(xué)小兔跳跳,我學(xué)小魚(yú)游泳,我學(xué)小雞嘰嘰,在可愛(ài)的幼兒園里,快活得像小鳥(niǎo)。
6、演示課件,幼兒隨說(shuō)兒歌。
7、幼兒變成快活的鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室。
8、活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言說(shuō)課稿:快活的像小鳥(niǎo)3
一、說(shuō)教材
這是一首短小又極富有童趣的兒歌,兒歌中“學(xué)小鳥(niǎo)”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚(yú)”等活動(dòng)又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn),特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。
二、說(shuō)重點(diǎn)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我為本次活動(dòng)制定兩條教育目標(biāo)。第一,通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、看看、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)說(shuō)兒歌。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力是語(yǔ)言教學(xué)中的重點(diǎn),因此,理解兒歌、學(xué)說(shuō)兒歌應(yīng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第二,能大方的表演和回答問(wèn)題。
三、說(shuō)教法
首先,本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),變被動(dòng)記憶為主動(dòng)探索,使幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中理解、感受兒歌;其次,通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示,使幼兒對(duì)兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說(shuō)兒歌的目的。
四、說(shuō)設(shè)計(jì)
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自由選擇道具:方巾、小雞頭飾、小魚(yú)頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂(lè)聲中游戲,教師在活動(dòng)中是幼兒的游戲伙伴,和幼兒一同游戲并隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:“你戴的是什么頭飾?在干什么?”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié):幻燈片展示。我設(shè)計(jì)了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片,展示的過(guò)程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過(guò)程。
通過(guò)本次活動(dòng)不僅使幼兒的語(yǔ)言能力得到提高,而且使幼兒感受到了語(yǔ)言的優(yōu)美,受到了語(yǔ)言藝術(shù)的熏陶。
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