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幼兒園小班音樂《貓捉老鼠》說課稿

時(shí)間:2023-04-22 08:42:31 幼兒園說課稿 我要投稿
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幼兒園小班音樂《貓捉老鼠》說課稿

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是小編整理的幼兒園小班音樂《貓捉老鼠》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班音樂《貓捉老鼠》說課稿

 一、完整欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)游戲情景,引起幼兒興趣。

  1、播放歌曲,幼兒完整欣賞歌曲。

  2、提問:這首歌里說了一件什么事?目的是引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單理解歌詞內(nèi)容,為游戲做鋪墊。

  二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動(dòng)作。

  1、我們共同進(jìn)行老鼠跑、吃米、睡覺的游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點(diǎn)及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作。

  2、動(dòng)作要求就是當(dāng)我的音樂停了之后你不要?jiǎng),擺一個(gè)你認(rèn)為最美的造型。(模仿小老鼠跑)

  3、繼續(xù)播放音樂,創(chuàng)設(shè)情境:咕嚕咕嚕肚子餓了,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉(cāng),我們一起去吃米吧。7滦±鲜蟪悦祝

  4、在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)以“吃米的時(shí)候可以怎么吃?”這個(gè)問題,從吃的姿勢(shì)、安全意識(shí)等方面去引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,吃米的時(shí)候不要擁擠,不要把糧倉(cāng)的米撒出來,把糧食浪費(fèi)了。

  5、吃米環(huán)節(jié)結(jié)束后再次創(chuàng)設(shè)“小老鼠困了”的情境,引導(dǎo)幼兒擺出“睡覺”的姿勢(shì),我進(jìn)行評(píng)價(jià)。(模仿小老鼠睡覺)

  三、預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景,引導(dǎo)幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。

  1、創(chuàng)設(shè)不遠(yuǎn)處有一只大貓?jiān)跇湎滤X的游戲情境,激發(fā)幼兒思考大貓跑出來應(yīng)該怎么辦?

  2、引導(dǎo)幼兒掌握逃跑的技巧(學(xué)一學(xué)踮著腳尖,輕輕走,沒聲音)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,當(dāng)唱到來捉老鼠了,才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。

  四、師幼完整進(jìn)行游戲。

  1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跟著音樂做老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。

  2、配班教師扮演大貓,鼓勵(lì)幼兒完整進(jìn)行貓捉老鼠的游戲。

  3、教師與幼兒再次完整進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  五、分享交流。

  幼兒之間互相分享游戲的感受,使幼兒體會(huì)到分享帶來的快樂。

  八、說活動(dòng)總結(jié)

  第一、教師能準(zhǔn)確的把握說課的流程,環(huán)節(jié)清晰,也能結(jié)合理論來進(jìn)行講述,通過講述,能感受到這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

  第二、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后,教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。教師通過變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。在過程講述時(shí),針對(duì)老鼠跑、老鼠吃米、老鼠睡覺、貓來了四個(gè)環(huán)節(jié)在結(jié)合理論說說為什么要這么玩?玩的目的在哪說明白、說清楚就更好了。

  九、說延伸活動(dòng):

  通過音樂游戲《貓捉老鼠》的體驗(yàn),延伸出戶外游戲《貓捉老鼠》并嘗試創(chuàng)編出兒歌:老鼠老鼠壞東西,半夜起床偷吃米,我們安個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓到你。

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