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幼兒園小班音樂《水果歌》說課稿
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂《水果歌》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計(jì)意圖
3-4歲幼兒喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌,在瓜果飄香的秋季,幼兒看到豐收的水果興趣很高,此活動(dòng)貼近幼兒生活,在活動(dòng)中感受韻律。
二、說教材
兒歌《水果歌》選自新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園小班教材,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域目標(biāo):3-4歲幼兒喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
《水果歌》是一首問答式的兒歌,韻律感和節(jié)奏感都比較強(qiáng),相同結(jié)構(gòu)的句式,一問一答,幼兒較為感興趣。水果非常貼近幼兒的生活,并且幼兒對(duì)水果的顏色已有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但是,小班的幼兒節(jié)奏感和韻律感較弱,因此,本次活動(dòng)的重難點(diǎn)我定為了:體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏和韻律。
三、說活動(dòng)目標(biāo)
依據(jù)《指南》語言領(lǐng)域中3-4歲幼兒的年齡段目標(biāo):能聽懂短小的兒歌或故事,結(jié)合兒歌的特點(diǎn)制定了目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏與韻律;
2、感受問答式兒歌的樂趣。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒口齒清楚的說出兒歌,在此基礎(chǔ)上稍高于幼兒的實(shí)際水平。在學(xué)習(xí)兒歌中,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏與韻律,讓幼兒在節(jié)奏中愿意學(xué)習(xí)兒歌,從中獲得樂趣。
五、說教法
本次教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了交流互動(dòng)法、討論法、觀察法、傾聽法、游戲法等。
導(dǎo)入部分運(yùn)用了談話法,通過出示圖片,運(yùn)用觀察法讓幼兒直觀感覺水果的輪廓和顏色。
交流互動(dòng)法:是教師和幼兒的互動(dòng)交流,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,在輕松的氛圍中讓幼兒大膽表達(dá)。交流互動(dòng)結(jié)合的方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
討論法:幼兒在討論中能無拘無束地表達(dá),是幼兒練習(xí)表達(dá)的好機(jī)會(huì)。
觀察法:主要根據(jù)幼兒的具體形象、思維與主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。教師引導(dǎo)幼兒去看,去觀察,在自由、寬松的環(huán)境中,通過活動(dòng)的教具,形象的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒語言表達(dá)能力。
傾聽法:是教師示范朗讀,讓幼兒認(rèn)真傾聽中感受兒歌的趣味性,從而刺激幼兒喜歡去學(xué)習(xí)兒歌的目的。
游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。因此,在活動(dòng)中采用游戲,使幼兒在游戲中自然的理解兒歌內(nèi)容。
六、活動(dòng)總結(jié)
此活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知水平及年齡特點(diǎn),能根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的反應(yīng),發(fā)展幼兒的思維,發(fā)展了幼兒的節(jié)奏感和韻律感,讓幼兒在快樂的游戲中得到發(fā)展。
七、說學(xué)法
幼兒是活動(dòng)的主體,在活動(dòng)中,我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人的理念,使幼兒在輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),在本次活動(dòng)中,幼兒主要運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法:
觀察法:幼兒通過觀察圖片,直接感知兒歌內(nèi)容。
游戲法:幼兒在愉快的游戲中,加強(qiáng)對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。
八、說活動(dòng)過程
本次教學(xué)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分,幼兒觀察圖片、輪廓,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),討論水果的顏色,為展開部分做了鋪墊。幼兒知道了蘋果、香蕉、西瓜的顏色。為避免教學(xué)過程中幼兒對(duì)水果顏色的爭(zhēng)執(zhí),我出示的是兒歌中水果的顏色,拿出魔術(shù)袋增加神秘感,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。完成了目標(biāo)1的“理解兒歌內(nèi)容”。
展開部分劃分為4個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)。第1環(huán)節(jié)為教師有節(jié)奏的朗誦兒歌,幼兒整體感知兒歌,培養(yǎng)了幼兒的傾聽習(xí)慣,初步感知了兒歌的節(jié)奏和韻律。第2環(huán)節(jié)借助圖片,運(yùn)用問答式學(xué)習(xí)兒歌,教師一邊拍手提問,一邊引導(dǎo)幼兒用拍手的方式回答問題,感知、體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏和韻律,用一問一答的方式激發(fā)幼兒興趣。第3環(huán)節(jié)分組學(xué)習(xí)兒歌,男女小朋友面對(duì)面互問互學(xué),再次熟練一問一答的句式,感受兒歌一問一答的樂趣,此環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)2。第4環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),突破重難點(diǎn)?紤]到小班幼兒對(duì)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確,因此,在展開部分采用了多種活動(dòng)方式練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。在師幼互動(dòng)、幼兒互動(dòng)及游戲活動(dòng)中,多方面調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。
本次活動(dòng),從幼兒的興趣和實(shí)際水平出發(fā)來設(shè)計(jì)了問答、游戲等教學(xué)環(huán)節(jié),并在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒的參與情況,我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)。把活動(dòng)的主體交給幼兒,注重師幼互動(dòng)。
九、說活動(dòng)延伸
在結(jié)束部分運(yùn)用了談話法,激發(fā)幼兒回家后和爸爸媽媽一起,把更多的水果編入兒歌中的意愿,促進(jìn)幼兒在原有水平上得到提高。
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