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中班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿 特殊的電話號(hào)碼
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的中班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿 特殊的電話號(hào)碼，歡迎大家分享。
尊敬的各位評(píng)委老師
你們好
今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》 。我將從教材、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)流程、活動(dòng)延伸這幾方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。
一、說(shuō)教材
雖然在日常生活中我們經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育，大部分的孩子對(duì)“110 " ， ' 1 19 " " 120 ”這幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼都知道，但幼兒缺乏的是如何正確運(yùn)用這些特殊的救助方法，所以有必要組織一次專門的教學(xué)活動(dòng)，幫助孩子建立正確的安全觀念、提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我將目標(biāo)擬訂如下：
1 、認(rèn)知目標(biāo)：知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，初步了解這幾個(gè)號(hào)碼的作用。
2 、能力目標(biāo)：會(huì)正確的撥打緊急電話，提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
3 、情感目標(biāo)：養(yǎng)成樂(lè)于助人、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：在危急的時(shí)刻，能應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、有一定的應(yīng)變能力�；顒�(dòng)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)拔打特殊電話的正確方法。活動(dòng)中我是通過(guò)視頻、多媒體課件引路、看災(zāi)難圖片撥打相應(yīng)電話的游戲形式，來(lái)解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
為了讓幼兒能在活動(dòng)中更主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，我做了三方面的準(zhǔn)備：
1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、課件，110 、119 、120的卡片、動(dòng)物家庭住址卡片、人手一部電話。
2 、場(chǎng)地準(zhǔn)備：小朋友座位擺放成U字形，三種類型的情景圖、電話機(jī)放周邊的桌上。
3 、幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能夠說(shuō)出自己家的具體家庭住址。
四、說(shuō)教法
《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我適宜的采用了以下幾種教學(xué)方法：直觀教學(xué)法，演示法、交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、提問(wèn)啟發(fā)法、情景對(duì)話法、角色游戲法層層深入，加以組合。對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往傳統(tǒng)的說(shuō)教模式為教師啟發(fā)、引導(dǎo)的模式，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿于整個(gè)活動(dòng)始終。
五、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、育教于生活、游戲之中。本次活動(dòng)從幼兒的角度出發(fā)主要采用了：觀察分析法、討論法、游戲法、多種感官參與法、師幼合作法等。
六、說(shuō)流程
眾所周知，安全知識(shí)對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。光靠枯燥無(wú)味的講解，孩子們既沒(méi)有興趣、也不能很好的掌握。只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣才能讓每個(gè)孩子更積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。具體的活動(dòng)過(guò)程如下：
第一環(huán)節(jié)：利用視頻直接提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒想辦法去解決。興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始，我就利用小朋友喜歡的動(dòng)物形象小鹿，和小鹿打招呼，小鹿請(qǐng)小朋友去它家做客，從而激發(fā)小朋友記住小鹿家的具體地址，根據(jù)幼兒回答出示小鹿家的地址于展示板上，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊�？赐甑谝欢我曨l后給幼兒設(shè)置問(wèn)題：小鹿家來(lái)了賊，應(yīng)該怎么辦？幼兒說(shuō)撥打1 ， 0，我出示，10的卡片放于展示板上。然后看第二段視頻，通過(guò)提問(wèn)：小鹿撥的什么號(hào)碼？小鹿打電話的時(shí)候是怎么說(shuō)的？讓幼兒了解應(yīng)該如何正確撥打lro的電話，應(yīng)該怎么說(shuō)才能讓警察叔叔找到你的位置。在解決這些問(wèn)題后，出示警車圖片表示求助成功。最后教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人做壞事的時(shí)候，我們可以打報(bào)警電話110 。打的時(shí)候要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)警種的警察前來(lái)處理。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以幫助小動(dòng)物撥打救助電話”作為發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子
第二環(huán)節(jié)：通過(guò)課件的演示，讓幼兒能根據(jù)特殊情況正確撥打119 、120的電話。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容，首先是通過(guò)觀察著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)正確地?fù)艽颍?9求助。出示畫面一：誰(shuí)的家？小黃狗家的地址是什么？教師根據(jù)回答出示小黃狗家地址于展示板上。這里因?yàn)橐呀?jīng)有了認(rèn)識(shí)小鹿家地址的經(jīng)驗(yàn)，所以小黃狗家的地址，小朋友能在通過(guò)觀察標(biāo)記正確說(shuō)出。畫面二：遇到什么事情了？該怎么辦？出示，19的數(shù)卡。教師啟發(fā)式提問(wèn)：打電話時(shí)要怎么說(shuō)，消防員叔叔才能很快找到你家？（請(qǐng)兩到三位能力好的幼兒上前來(lái)示范打火警電話）在幾個(gè)孩子的示范下，給全班孩子有個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。老師鼓勵(lì)全班孩子幫助小黃狗打1 19的求救電話。完后畫面上出現(xiàn)消防車。其次是通過(guò)看小花豬的尸尸丁來(lái)讓幼兒幫助生病的小花豬打120的求救電話，這是誰(shuí)的家？它家在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。教師根據(jù)回答出示小豬家地址于展示板上。小花豬怎么了？小花豬生病了應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？出示120數(shù)卡。那打電話時(shí)要怎么說(shuō)？引導(dǎo)2
幼兒模擬撥打，20，打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小花豬得了什么病，家住在哪里？（幼兒先在座位上模擬練習(xí)）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫助小豬打電話。（打?qū)蟪霈F(xiàn)救護(hù)車）這個(gè)過(guò)程看似和以上的學(xué)習(xí)方法一樣，但在這里我是請(qǐng)幼兒先在座位上模擬打120的電話。接著再請(qǐng)兩位相對(duì)學(xué)習(xí)能力一般的幼兒來(lái)示范，這樣不僅給孩子一個(gè)自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還照顧了幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，讓每位幼兒都能獲得提高。
第三環(huán)節(jié)：游戲鞏固，幼兒看圖片撥打相應(yīng)的電話。
在幼兒都掌握了撥打特殊電話的方法后，就要讓孩子和自身的生活相聯(lián)系學(xué)以致用。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，孩子們可能有單獨(dú)在家的情況，此環(huán)節(jié)就是通過(guò)游戲的方式讓幼兒來(lái)鞏固己學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)，用圖片上的緊急情況讓孩子們結(jié)合自己的家庭住址來(lái)模擬演習(xí)求救。
教師提問(wèn)：你家住在什么地方？如果你家里發(fā)生了（圖片）這么緊急的事情你會(huì)打電話求救嗎？交代游戲要求：從桌子上選一張圖片，看看上面發(fā)生了什么事情，你該撥什么電話，打電話時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)兩位幼兒先模擬練習(xí)，一個(gè)小朋友撥求救電話，對(duì)面的小朋友做接線員。（要說(shuō)清楚自己家里的地址和發(fā)生的事情）再讓全體幼兒玩打電話游戲。孩子們?cè)谟螒蛑械玫搅隋憻�，緊急處理事件的能力得到了一定的強(qiáng)化和內(nèi)化。第四環(huán)節(jié)：結(jié)束部分。教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)讓幼兒了解打特殊電話的規(guī)則。你家的困難解決了嗎？這些特殊的電話平時(shí)沒(méi)有緊急情況的時(shí)候能撥打嗎？為什么？教師小結(jié)；小朋友們真能干，今天我們知道了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，正確得撥打這三個(gè)號(hào)碼能幫助我們解決一些緊急情況，這幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼還能幫助我們解決哪些困難呢？回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽吧。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
中班上學(xué)期幼兒年齡小，部分幼兒對(duì)這三個(gè)緊急電話號(hào)碼不一定能完全記住，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化、才能牢記。所以我在游戲區(qū)擺放了幾部電話機(jī)，讓幼兒在角色游戲中經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)。
當(dāng)然在這幾個(gè)號(hào)碼不是單一地解決火災(zāi)時(shí)、遇到小偷時(shí)或者生病時(shí)才用到的，還有許多特殊情況時(shí)也能起到解決問(wèn)題的作用，我設(shè)計(jì)了一張調(diào)查表，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，讓孩子和家長(zhǎng)討論這些電話號(hào)碼還能解決哪些特殊情況，并在下次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行匯總！以上是我說(shuō)課的內(nèi)容，說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！
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