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中班語言《小老鼠打電話》說課稿

時間:2023-04-04 11:29:29 幼兒園說課稿 我要投稿

中班語言《小老鼠打電話》說課稿范文

  本文是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的中班語言《小老鼠打電話》說課稿范文,希望對大家有所幫助。

中班語言《小老鼠打電話》說課稿范文

  一、說教材:

  (一)教材分析:

  聽說游戲?小老鼠打電話選自海南出版社出版的《教學(xué)活動設(shè)計及教案》(中班上冊)一書。該游戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易于理解解。目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達,朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系,打電話成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時中班上冊幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點。

  選取《小老鼠打電話》這一教材是因為:1、情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的,游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、通過游戲,幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細,不要粗心大意,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平:幼兒年齡偏小,注意力容易分散,做事情粗心大意;幼兒喜歡模仿大人玩打電話游戲,但由于缺乏生活經(jīng)驗,詞匯貧乏,往往拿著話筒不知所措,也不知道說什么等,我制定了本次活動的目標(biāo):

  1、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

  2、體會做事要仔細,不要粗心大意。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  (三)教學(xué)重、難點:

  在本次活動的目標(biāo)中提到:樂意參與游戲表演,大膽學(xué)說角色對話。因此在整個活動中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進行教學(xué),這也是本次活動的重點。

  中班上冊幼兒在語言表達方面不完整,往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動的難點是:用較完整的語言表達自己的意思。

  (四)教、學(xué)具的準(zhǔn)備:

  為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1、布置小老鼠的家:墻上掛全家福的照片,桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機。(這是為情景表演而準(zhǔn)備)

  2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。(這也是為情境表演而準(zhǔn)備的)

  3、玩具電話機每個幼兒一部(這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的)

  二、說學(xué)情:

  中班上冊的幼兒年齡在4左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期。他們對游戲特別感興趣,平時最喜歡邊用手當(dāng)話筒邊唱《打電話》這首歌。但是由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知道該怎樣說,既使說了也很難把自己的意思表達完整,加上幼兒打電話也缺乏生活經(jīng)驗,雖然想打電話但又不知道怎樣才能打好電話。因此,我通過這次游戲活動,讓幼兒體驗到游戲的樂趣,在游戲中練習(xí)打電話,給幼兒提供說話的機會。

  三、教法:

  根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

  為什么要采用以上方法呢?

  采用直觀法是因為4歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看,在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進行得生動活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語言描述出來,是解決活動重點的有效方法。

  采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,在幼兒身心略感疲憊時,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說話。

  四、說學(xué)法:

  整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。

  觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。

  討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機會。

  游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中,邊游戲邊練習(xí)對話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。

  五、活動程序:

  根據(jù)中班上冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo),我設(shè)計以下三餓環(huán)節(jié):

  (一)觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。

  首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看表演嗎?我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  這一環(huán)節(jié)的設(shè)計能在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,充分運用感官感知游戲內(nèi)容,為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。

  (二)通過提問,引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容,并再次觀看表演。

  首先我提以下兩個問題讓幼兒討論:1、剛才,你們看見了一些什么?2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什么小老鼠打電話卻來了小花貓?(根據(jù)幼兒的反應(yīng),可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”)除了撥錯電話號碼外,還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看表演,而后提問:“小老鼠打電話是怎么說的?它為什么不知道接電話的是小花貓?小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢?”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話,從中體會做事粗心大意造成的后果。

  這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點片段、設(shè)疑、再次觀看表演,而后再提問,內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,你一言、我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決活動重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),同時也完成了第二個活動目標(biāo)。

  (三)幼兒相互間玩打電話游戲,練習(xí)對話。

  隨著活動的進行,幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望,我設(shè)計這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲。“小朋友,你們想打電話嗎?你是怎樣給好朋友打電話的呢?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”

  這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望,幼兒在無拘無束的氛圍中練習(xí)打電話,表達自己的意思,給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會,將整個活動推向高潮,最終達到實現(xiàn)活動目標(biāo)的目的。

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