幼兒園《打電話》說課稿
各位領導、老師:
大家好!我今天要說的內容是幼兒園《打電話》,我將從以下幾方面開始講起。
說活動設計:
在上周,孩子們都很關注班上每天來了哪些小朋友。點名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產生了相互關愛的情感體驗。
最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴大到老師,對老師產生了認同感、親近感。
本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當前大眾媒體中的公益廣告,引出“打電話”音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。
該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。
說活動目標:
一、三大目標
1、樂意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學唱歌曲,對歌曲活動感興趣。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動重點
能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。
分析:由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中,可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。
三、活動難點
根據音樂的節(jié)奏做相應的動作
分析:小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性,音樂的`表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。
說活動過程:
環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶
和貝貝
老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰來啦?
2、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(1)“愿意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律”服務。
環(huán)節(jié)二:通過念歌詞,模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運用示范法:
老師有表情清唱歌詞,請幼兒欣賞。
小班幼兒喜歡模仿動作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運用跟唱法:
隨錄音機哼唱歌曲。
由于歌詞比較簡單,帶上動作幼兒情感更投入。
3、運用集體學習法:
幼兒模仿動作,邊做邊念歌詞。
模仿學習是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務的。因此只有在經驗的基礎上,幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。
此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(2)“能和老師一起學唱歌詞,對歌唱活動感興趣”服務。
環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動作,進一步表現(xiàn)音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。
我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機)
2、幼兒聽琴聲進行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法,引導幼兒學唱歌曲。
此環(huán)節(jié)是重點,難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。
活動反思:
在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學習的興趣會更濃,更投入。
所以我一定吸取教訓,注意自己的缺點,向好的老師學習,在教學上要有創(chuàng)新能力。
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