教師述職報(bào)告范本

　　新年的鐘聲即將敲響，我們將辭別2010，迎來嶄新的2011，在年終歲末之際，回顧過去，我們從健康、文明、樂學(xué)、創(chuàng)新四方面著手進(jìn)行努力，取得了一些成績，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

　　一、以人為本，促進(jìn)師生健康發(fā)展。

　�。ㄒ唬�、陽光體育，落到實(shí)處。強(qiáng)健的身體是我們快樂工作幸福生活的基礎(chǔ)，針對近幾年學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降的情況，我們樹立 “健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念。學(xué)校在教師緊缺的情況下，選派專職體育教師任課，保證每天上好體育課，保證一小時(shí)的體育活動時(shí)間，開展學(xué)生喜愛的趣味運(yùn)動會、三跳比賽、拔河比賽等活動�，F(xiàn)在我們學(xué)校，雨天學(xué)生坐在教室隨著音樂做教室操，晴天能夠做好廣播操、跳好校園集體舞，大課間活動豐富多彩。

　　（二）、關(guān)注教師，健康身心。我們希望老師在干好工作的同時(shí)有強(qiáng)健的體魄，樂觀、陽光的心態(tài)。學(xué)校為老師征訂了《現(xiàn)代保健報(bào)》，讓他們學(xué)習(xí)健康知識，增強(qiáng)保健意識。引導(dǎo)教師和學(xué)生一起參加體育鍛煉，“三八”婦女節(jié)學(xué)校舉行了教職工羽毛球比賽，掀起了老師鍛煉的高潮�，F(xiàn)在師生同做廣播體操，同跳校園集體舞，冬天一起跑操，一起跳繩，既鍛煉了身體，也密切了師生關(guān)系。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識到嚴(yán)格的制度，管不出教育的智慧，更管不出師生的幸福，管理就是要把教師的積極性與主動性調(diào)動起來，把學(xué)校的各種規(guī)章制度內(nèi)化成自覺行動，把剛性制度過渡到柔性關(guān)懷，傳承到每位教師�！翱鞓饭ぷ鳎�幸福生活”“要精彩工作，更要精彩生活”一直是我們的追求。我們?yōu)槔蠋熂�體過生日，每逢節(jié)日會給老師發(fā)短信送上祝福。平時(shí)細(xì)心觀察教師的情緒變化，課余時(shí)間走進(jìn)辦公室與他們進(jìn)行促膝交流，了解工作、生活中各種問題，盡最大所能幫助他們，做他們的知心朋友，用自己的實(shí)際行動、真心、真誠，善待、溫暖、感動每位同事。關(guān)愛是相互的，老師們對學(xué)校的工作也提出了許多合理化建議，他們?yōu)閷W(xué)校著想，默默奉獻(xiàn)的至愛真情也給了我們無盡的溫情，不竭的動力。

　　二、多種舉措，打造文明平安校園。文明是國家進(jìn)步的象征，2010年西安市提出了創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)，學(xué)校做為育人的場所，是文明的搖籃，更應(yīng)該重視師生的文明教育。

　�。ㄒ唬�、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德。今年我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)十七x文件、十七屆三中全會重要思想以及《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)和xx、區(qū)委郭大為書記在教師節(jié)會上的講話等，使教師樹立 “敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的理念�，F(xiàn)在每天早晨七點(diǎn)三十分，我們的老師絕大部分已經(jīng)到校，班主任開始和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，科任老師已經(jīng)投入到上課的準(zhǔn)備當(dāng)中。每天下午放學(xué)后，總可以看到我們的老師在教室輔導(dǎo)學(xué)生的身影。有時(shí)催他們回家，他們?nèi)砸�干完自己一天的工作后再離開。汶川地震發(fā)生后，全體師生心系災(zāi)區(qū)，第一時(shí)間捐款2689元，交納特殊黨費(fèi)800元。在余震期間全體老師都能堅(jiān)守工作崗位，無一人因病因事請假。我們都知道在災(zāi)難面前，做好自己的本職工作就是對災(zāi)區(qū)的最好援助。

　　（二）、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

　　1、多彩活動，豐富生活。本年度我們在學(xué)生中開展人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級活動。少隊(duì)部舉辦了“清明節(jié)掃墓活動”，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、給災(zāi)區(qū)小朋友寫封信，制作了“抗震救災(zāi)英雄少年”剪貼報(bào)，師生共同收看“抗震救災(zāi)英模事跡”。六一兒童節(jié)舉行了“情系汶川，共度六一”詩歌朗誦會。教導(dǎo)處組織了 “作文競賽”、“口算、心算、速度算”學(xué)科競賽和“三八節(jié)給媽媽寫封信”、“教師節(jié)給老師寫封信”的感恩活動等都收到了良好的效果。每一次活動，盡顯了同學(xué)們的風(fēng)采，每一次活動，凝結(jié)著師生的智慧，每一次活動，記錄著我們的歡笑。同學(xué)們在活動中展示了自我，在活動中得到了鍛煉，在活動中獲取了知識，在活動中積累的經(jīng)驗(yàn)，在活動中增加了友誼，在活動中得到了師生的認(rèn)可。

　　2、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。2010年，少隊(duì)部不斷探索新時(shí)期德育工作的新思路，在以前師生演講的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，采取班級學(xué)生演講、師生結(jié)合演講、青年教師演講、語文、數(shù)學(xué)教研組演講等，使演講的形式、內(nèi)容更加豐富多彩。活躍了老師的在校生活，為他們提供了展示的舞臺，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺，調(diào)動了師生參與演講的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提升。

　�。ㄈ�）、安全工作，常抓不懈 2010年，校園安全事故頻發(fā)，從汶川地震到上海商學(xué)院學(xué)生跳樓再到定邊堆子梁中學(xué)學(xué)生煤氣中毒和藍(lán)田焦岱中學(xué)學(xué)生死亡事件，一起起的安全事故為我們敲響了一次次安全教育的警鐘。

　　1、自救自護(hù)，教育重點(diǎn)。身為學(xué)校的管理者，我們牢固樹立安全意識，緊繃安全這根弦。學(xué)校制定了許多的安全制度和安全預(yù)案，同時(shí)學(xué)校和每位任課教師，班主任和每位學(xué)生家長及學(xué)生層層簽訂了《安全責(zé)任書》，時(shí)刻把學(xué)生的安全放在首位。我們在每周的升旗儀式上對學(xué)生進(jìn)行具體、系統(tǒng)的安全常識教育，各班老師利用晨會、班隊(duì)會經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做好教育記錄。每逢節(jié)假日學(xué)校都要對學(xué)生進(jìn)行教育，并給學(xué)生家長印發(fā)《告家長書》。尤其在在今年的5.12地震發(fā)生時(shí)全校老師把學(xué)生的安全放在首位，教給學(xué)生預(yù)防余震的方法，積極進(jìn)行疏散演練，保證正常的教學(xué)秩序。同時(shí)我們也清醒的認(rèn)識到學(xué)生自救自護(hù)常識的缺失，把安全教育的重點(diǎn)放到了自救自護(hù)常識上。11月份我們邀請消防九中隊(duì)的戰(zhàn)士到學(xué)校為師生進(jìn)行了一次消防模擬演練，使學(xué)生在具體的情境中學(xué)會火災(zāi)自救知識。學(xué)校的重點(diǎn)部室安排專人看管并安裝了防盜系統(tǒng)確保校產(chǎn)安全。

　　2、關(guān)注細(xì)節(jié)，消除隱患。在安全教育中，我們樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”、“細(xì)節(jié)出魔鬼”的理念，消除工作中的惰性和僥幸心理，時(shí)刻注意師生的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行處理。學(xué)生未到校班主任第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系；學(xué)生在校感冒發(fā)燒老師會及時(shí)告知家長或送往醫(yī)院；冬天地上有水，老師會自己動手用抹布擦掉地上的水……正是因?yàn)橛兄�這樣處處為學(xué)生著想，責(zé)任心強(qiáng)的老師，今年我校無一起安全事故發(fā)生。11月份我們接受了未央?yún)^(qū)教育局進(jìn)行的“平安校園”的檢查驗(yàn)收，安全的各項(xiàng)工作受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　三、規(guī)范管理，創(chuàng)造樂教樂學(xué)氛圍。 XX年在新教學(xué)樓建設(shè)中，《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施明確了政府辦學(xué)的責(zé)任，未平整硬化的學(xué)校中院，堆積如山的建筑垃圾以及不斷減少的生源，針對現(xiàn)狀我們提出了規(guī)范管理，創(chuàng)造樂教樂學(xué)的氛圍和“以數(shù)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”辦讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、家長稱心、教師歡心的學(xué)校的奮斗目標(biāo)。

　　（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭當(dāng)科研型教師”樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)校班子成員率先學(xué)習(xí)，《中小學(xué)校長》、《人民教育》成了自己桌上的重要刊物，在學(xué)習(xí)的同時(shí)寫下了三、四本學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)對照自己的工作中存在的問題進(jìn)行反思總結(jié)。年輕，意味著經(jīng)驗(yàn)不足，意味著不夠成熟，工作的過程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地回顧、反思甚至深刻地自我檢討，才能不斷得到提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，查找資料，從而使自己也走近了教育家李鎮(zhèn)西、盧志文、竇桂梅、尹鳳芝、肖川等，他們在人生路上不斷追求的故事時(shí)常激勵(lì)著我，感動著我，使我不敢有絲毫的倦怠，也萌發(fā)了建立自己博客的愿望，把自己工作中一閃而過的思想，工作中的思考、困惑、實(shí)踐、學(xué)校涌現(xiàn)出來的一些感人事件和感人場景及時(shí)的記到自己的博客當(dāng)中，去與他人交流，得到同行、專家的指點(diǎn)。使我能夠執(zhí)著地堅(jiān)守在教育這片熱土上，心不浮，氣不躁的干好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，職級培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)，更新教育觀念；多次為教師提供外出聽課的機(jī)會，使他們走進(jìn)名師支玉恒、竇桂梅等，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法不斷提升自我；充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源、電腦資源提高老師的綜合能力。青年教師代表學(xué)校參加了街辦舉行的賽教活動和說課活動取得了優(yōu)異的成績，老師的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲區(qū)、市級一、二獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）、常規(guī)管理，扎實(shí)有效。在教學(xué)上，每學(xué)期開學(xué)初引導(dǎo)老師重溫、學(xué)習(xí)《西安市小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》并嚴(yán)格執(zhí)行。教導(dǎo)處重新修訂了《教案書寫要求》和《學(xué)生作業(yè)要求》，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化。我們的老師假期不忘工作，王錦花、馮利花、王利彥、楊建紅、段艷梅等老師提前熟悉教材，經(jīng)常備完所有教案。學(xué)校對每位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。舉行了教案、作業(yè)展覽，供師生交流學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每天早上“十分鐘英語早讀”，中午“十分鐘練字“活動。通過一年的努力，學(xué)生的英語成績、書寫習(xí)慣有了明顯的變化，受到家長的好評。

　　（三）、教研活動，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施，我們積極開展教研活動，不斷創(chuàng)新教研活動的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽課，本學(xué)年共聽課80多節(jié)次，堅(jiān)持參加教研活動。

　　1、重視磨課，提高水平。繼續(xù)開展“周周都上研討課，人人都是研討者”活動。本年度我們改變原來研究課只重正式授課，忽視試教過程的做法。呂玲老師在上完《古詩兩首》以后，主動提出第二天再上這節(jié)課，在磨課中得到了提升。

　　2、不斷摸索，創(chuàng)新模式。在數(shù)學(xué)研討課中，段艷梅老師上完《用字母表示數(shù)》這節(jié)課后，對于課中的亮點(diǎn)評課老師給予充分肯定，付興慶老師根據(jù)自己對教材的理解、把握，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，給我們呈現(xiàn)了另一種生動的課堂，也為我們的教研活動提供“同課異構(gòu)”，對比式教研活動的思路。

　　3、根據(jù)專題，開展活動。語文教研組根據(jù)大家教學(xué)過程中對閱讀課文不好把握這一實(shí)際情況確定了《如何上好閱讀課》這一教研專題。圍繞此專題，大家學(xué)習(xí)雜志、書籍上有關(guān)閱讀課教法的論文、觀點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，上網(wǎng)尋找資料，收看一些名師的上課實(shí)錄。研討課時(shí)大家同上閱讀課，并針對每個(gè)人上課中的問題進(jìn)行細(xì)致的探討、研究，最后總結(jié)了一個(gè)比較好的閱讀課教學(xué)模式。老師們以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以備課、說課、上課、反思、評課為主線，上課..........

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