關(guān)于開展禮儀培訓(xùn)的通知
隨著社會不斷地進步,越來越多地方需要用到通知,通知是向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達有關(guān)事項或文件,讓對象知道或執(zhí)行的公文。相信許多人會覺得通知很難寫吧,以下是小編為大家整理的關(guān)于開展禮儀培訓(xùn)的通知,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于開展禮儀培訓(xùn)的通知1
時光飛逝,十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,遠程培訓(xùn)工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段。通過老師們的努力,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,我們的遠程培訓(xùn)工作有條不紊地開展,扎實有效。培訓(xùn)工作順利完成,回顧剛剛過去的十天的學(xué)習(xí)過程,我們感到特別充實和欣慰,F(xiàn)就我所管理的班級培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
本次培訓(xùn)省、市、校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn),之后我們衡水市教委又組織了班主任、指導(dǎo)教師培訓(xùn),我們學(xué)校(河北衡水中學(xué))又專門設(shè)立了課改處,培訓(xùn)前期學(xué)校召開全體教師會,進一步強調(diào)遠程培訓(xùn)的意義,對老師們提出了嚴格要求:一是思想認識要到位;二是參與力度要到位。同時,對老師們提出具體要求:第一,要全身心投入,認真學(xué)習(xí);第二,積極參加課程組組織的在線研討活動,與專家、同行對話;第三,要在培訓(xùn)期間建立自己的博客,并把內(nèi)容豐富起來;第四,要發(fā)揚吃苦耐勞的精神,克服各種困難,自覺參與培訓(xùn)。老師們面對新課改期待已久,面對遠程培訓(xùn)盼望已久,激情高昂、信心百倍。
二、學(xué)員熱情高。
7月21日開始,我校老師集體收看了開班典禮視頻會議,之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話。老師們每人一臺電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們的遠程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,認真觀看每一個專題的培訓(xùn)錄像,積極學(xué)習(xí)拓展材料,及時完成作業(yè),紛紛上傳資源,參加討論。課程組專家、班主任、輔導(dǎo)教師、全體學(xué)員融為一體,氣氛熱烈。每天提問題,解決問題,交流感受,很多時候是到子夜時分,大家也不肯下線?上驳氖,這樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束!
三、成績可圈可點。
本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),截至7月30日,我班學(xué)員共發(fā)文章1157篇,提交作業(yè)多達636篇,跟帖討論6015條。多名學(xué)員的多篇文章、作業(yè)被推薦到網(wǎng)站首頁,多名學(xué)員的文章、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點評。專家組老師對我們的每期班級簡報都作指導(dǎo)并給與很高的評價……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露,令人十分欣慰!
四、收獲頗豐。
特別是我班的一些老師的留言感人至深,現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下:
__:今天是新課改遠程培訓(xùn)的最后一天了,心里有好多的舍不得,雖然沒有和班級的學(xué)員們依依見過面,但是在各自的電腦前,我們已經(jīng)彼此熟悉了,是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近,一篇篇文章使我們的心靈得以交流。在這短時間內(nèi),在班主任、輔導(dǎo)員的辛苦工作,使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進行。是各位學(xué)員的互相鼓勵和幫助使得我在工作方面有所成長。其實最辛苦的是各位專家,在給我們講座的同時,也時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果。在“在線研討”中,我們的論壇中大家積極的發(fā)言,可以想象的出專家們的忙碌。我在工作室的最新動態(tài)中,看到專家在下午八點多的時候閱覽了我的文章,那時我們都早已經(jīng)下班了,可是專家們還在工作。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠摯謝意!真的,你們辛苦了!
這幾天,我說不累那是假的,但是累的有價值,我收獲了用什么東西都無法交換的知識,還有各個學(xué)員之間的友誼。我相信我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務(wù),踏上新學(xué)期的講臺!使我們的高中教育走向光輝的明天!
__:今天是培訓(xùn)的最后一天了,十天的培訓(xùn)即將過去!回想過去的日日夜夜真是感受頗深,作為一名教師最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂的主角是教師,好學(xué)生是配角中的主角,大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上,學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習(xí)個體,而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,有點為老師獨尊的架勢,而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。
而此次課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把主宰權(quán)還給學(xué)生。我認為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí),有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標準。在今后的教學(xué)實踐中,要從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識。在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,引導(dǎo),啟發(fā),點撥?在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料,又要善于把握學(xué)生的心理,使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴,對于教學(xué)課堂而言,不光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考解決問題,情感與態(tài)度等幾個方面,F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚,最重要的是授之漁。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
我深知,實施素質(zhì)教育任重道遠。我將一如既往地更新觀念,創(chuàng)新思想,總結(jié)經(jīng)驗,開拓進取,為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
__:短短十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了,雖然時間短暫但卻讓我收獲頗多,使自己在課程改革的理論方面取得了很大提高,并為自己在今后的工作中貫徹課改思想、提高業(yè)務(wù)水平,打下了良好的基礎(chǔ),希望還有機會參加類似的活動,專家們辛苦了!
__:課標解讀新理念,專題研究釋疑難,案例分析開眼界,校本課程重教研,物理資源真廣泛,學(xué)生評價亦多元,學(xué)員培訓(xùn)成骨干,教改一線是中堅。新課程——是一本讀不完的書,需要我們不斷學(xué)習(xí);是一段說不完的話,需要我們一起分享;是一道解不完的題,需要我們共同探究;是一件做不完的事,需要每個人的行動!
衷心祝愿:讓每一位高中生成功!讓每一位高中教師成功!讓每一所高中學(xué)校成功!
__:感謝——感謝平臺!感謝新思考網(wǎng)!感謝各位專家!感謝班主任老師!感謝輔導(dǎo)員老師!感謝各位學(xué)員的幫助!千言萬語匯成一句話――感謝你!
五、反思改進不斷提高。
培訓(xùn)雖然結(jié)束,成效雖然顯著,但我們的思考還在延續(xù),我們還清晰地看到培訓(xùn)過程中存在的問題。我們所在的新思考網(wǎng)在對學(xué)員的評價尚有待進一步完善。特別是如何采用科學(xué)有效的評價手段,樹立學(xué)習(xí)榜樣,促進學(xué)員扎扎實實學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平等。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢,其道路還是漫長的。我們相信,在教育部的高度重視下,在專家的指導(dǎo)下,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長的有效途徑。
關(guān)于開展禮儀培訓(xùn)的通知2
自20__年研修開始以來,五蓮縣實驗幼兒園全體教職工便全身心地投入到了緊張而充實的學(xué)習(xí)之中,能夠投入到如此多姿多彩的研修學(xué)習(xí)中,能夠得到專家們面對面的指導(dǎo)與教誨,對于老師們來講,是如此幸福的事情,這研修是充實的,是充滿自信的,更是收獲滿滿的。
為了保證研修活動的順利開展,實驗幼兒園首先確定了集體研修現(xiàn)場,對現(xiàn)場的桌椅進行了安全檢查,確保網(wǎng)絡(luò)暢通,空調(diào)正常運轉(zhuǎn)。然后對全園網(wǎng)絡(luò)進行了全面檢修,為每臺電腦安裝了IE9瀏覽器,并下載了插件,保證老師們可以順利參加研修。而且還派專人在各班進行巡查,保證分散研討時不出任何問題。
五蓮縣實驗幼兒園的老師們更是珍惜此次研修的機會,沒有任何一種學(xué)習(xí)會有這樣的吸引力,沒有任何一個人抱怨天氣的火熱和研修的辛苦,在這次學(xué)習(xí)面前,所有的問題都不再是問題。腰痛的老師不敢久坐,站著聆聽講座;年輕鄒余娟媽媽抱著待哺的孩子,卻從不耽誤任何一次觀看視頻和參加研討……每個人都像久旱的秧苗一樣,貪婪地吮吸著研修帶來的營養(yǎng)。
此次研修活動,讓每一位參加研修的老師都受益匪淺。聆聽講座,讓大家足不出戶便享受到一次理論與實踐的優(yōu)質(zhì)大餐,一個個從前只熟悉名字的專家,慈眉善目地出現(xiàn)在我們面前,不厭其凡地向我們傳授著多年積累的經(jīng)驗,循循善誘,諄諄教導(dǎo)。專家團隊的老師耐心地解答大家的疑問,指導(dǎo)大家的作業(yè);瀏覽一期期精彩的簡報,不但讓大家賞心悅目,更加受益匪淺。欣賞同伴們的作業(yè)與評論,更是一次次思維的碰撞。
研修活動也激起無數(shù)思維碰撞的火花。因為研修的內(nèi)容是如此貼近老師們的日常工作,真正來源于一線老師們的日常經(jīng)驗而又經(jīng)過了專家們的提煉與總結(jié),這最能激發(fā)起老師們的心聲。研修場上,時常傳出這樣的感嘆:“為什么我沒有想到呢?”“其實這種方法我也早已使用過,可是我沒有總結(jié)過!”于是一次次思維的碰撞,一場場實踐與理論的交鋒,一次次激烈的場外研討,使大家從實踐到理論都上升到了一個更高的層次。
經(jīng)過研修“洗禮”的每一位教師,都更有信心地投入到自己的工作中,每個人都禁不住感慨:感謝研修!
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20__年,我加入了公司,成為了公司的接待員。前臺的工作雖然比較簡單,但是為了培養(yǎng)我們的專業(yè)能力,讓我們更好的了解公司,減少工作中的失誤,公司的主管親自給我們上了崗前培訓(xùn)課。
一、前臺禮儀手冊
這次培訓(xùn)班,主管精心為我們每個人準備了一份前臺禮儀手冊,里面寫的是前臺禮儀的注意事項。我覺得這本小冊子對我們新人很有用,因為作為新人,我們肯定會有很多不懂的地方,會犯錯。所以有了這本小冊子,我們就可以提前知道在這個崗位上容易犯什么錯誤。唯一讓我感覺到的是,它沒有提到如何解決工作中的各種困難。不過沒多大關(guān)系,因為在培訓(xùn)班上,導(dǎo)演就告訴了我們這一點。我已經(jīng)仔細記錄下來了。
二、禮儀培訓(xùn)
另外,是關(guān)于禮儀培訓(xùn)。培訓(xùn)班上主任給我們做了很多禮儀培訓(xùn),給我們講了很多禮儀知識。她親自給我們示范了作為禮儀我們在工作中應(yīng)該有的坐姿和站姿,親自給我們示范了接待客戶的禮儀,包括手勢,包括語言表達。她還要求我們自愿上臺演示,她會幫助我們糾正錯誤。我不想錯過這個機會,于是鼓足勇氣上臺,但發(fā)現(xiàn)自己并沒有之前想的那么緊張,反而覺得很輕松,可能是因為主管人很和藹。主管指出了我的很多錯誤并為我改正,所以我很感謝她讓我知道我還有那么多缺點,我會在以后的工作中改正。經(jīng)過這次培訓(xùn),我意識到作為一名接待員,我需要注意這么多禮儀技巧。但它也或多或少增加了我的知識。
三、服務(wù)意識培訓(xùn)
作為一個公司的前臺,除了良好的形象氣質(zhì)之外,良好的服務(wù)意識和態(tài)度也很重要。培訓(xùn)過程中,主管告訴我們要時刻保持微笑和熱情的服務(wù)態(tài)度。接待客戶時,要牢記三個關(guān)鍵點:耐心、細心、體貼。
這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,也讓我對前臺禮儀這個崗位有了新的認識。
關(guān)于開展禮儀培訓(xùn)的通知4
前段時間結(jié)束訓(xùn)練提高了我的能力,也增加了我對單位的認同感。嚴格來說,這種訓(xùn)練不僅是思想的洗禮,更是技能的磨礪。如果能消化利用,自然意味著我能在單位工作上有進一步的進步。畢竟隨著新挑戰(zhàn)的到來,也意味著僅憑我以往的工作能力很難達到處理問題的要求,所以我很珍惜這次單元培訓(xùn)的成果,并據(jù)此進行總結(jié)。
培訓(xùn)中的表現(xiàn)讓我明白了先進的思想是每個單位員工都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。即使工作能力差可以通過學(xué)習(xí)來彌補,也無法扭轉(zhuǎn)錯誤的觀念。培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)安排單位優(yōu)秀員工發(fā)言,號召我們學(xué)習(xí)這種精神。面對這種情況,我特意咨詢了導(dǎo)師,對單位員工應(yīng)該具備的素質(zhì)有了相應(yīng)的了解。事實上,如果我們能夠始終對待單位的工作,我們自然可以表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度,至少在工作挫折面前,我們可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容糾正自己的`思維和發(fā)展,所以這次培訓(xùn)可以被視為在指導(dǎo)正確思想方面的一個很好的收獲。
對工作內(nèi)容的講解自然可以給自己帶來更多的技能方面的指導(dǎo)。雖然看起來很普通,但是可以讓我在講解的過程中分析工作職責(zé)。等我有了完整的了解,就不會對原著內(nèi)容感到陌生了。所以在培訓(xùn)過程中,我集中精力記錄講師講解的內(nèi)容,驗證后續(xù)工作中可能遇到的問題。在了解了培訓(xùn)的重要性之后,自然就明白了,講解的問題是針對實際情況的,所以培訓(xùn)的時候就不做筆記了。
培訓(xùn)中開展的一些活動有效地促進了與不同部門同事的關(guān)系。事實上,我沒有想到這種新的員工培訓(xùn)會以活動的形式調(diào)動員工的積極性。參加的時候可以理解,通過小組討論,很容易從不同的角度認識到自己的不足。打開思路后,不難發(fā)現(xiàn)同事之間的情感培養(yǎng)往往是從合作完成任務(wù)開始的。所以我更加重視這個任務(wù),知道了活動結(jié)束后我所在部門的主要職責(zé)。但是讓人困惑的是導(dǎo)師簡介的大概內(nèi)容讓我不是特別懂基礎(chǔ)部分。
總之這次結(jié)束的培訓(xùn)雖然讓人心酸,但是可以陪我在單位長期工作。每當我在工作中感到困惑時,我可以復(fù)習(xí)一下導(dǎo)師在這次培訓(xùn)中講解的內(nèi)容。至少作為自己進入社會后的學(xué)習(xí),應(yīng)該從中融合自己的理解,解決單位工作中的問題。
關(guān)于開展禮儀培訓(xùn)的通知5
本學(xué)期開學(xué)之后,我很幸運地被學(xué)校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說,無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受,就是恨自己學(xué)識太少,雖然在師范大學(xué)里也學(xué)過很多班級管理的專業(yè)知識,但是一旦運用到實踐,碰到千變?nèi)f化、實實在在的問題時,才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電,然而苦于類似的培訓(xùn)很少,實在是可遇不可求。這次班主任培訓(xùn)開辦讓我感覺非常高興,所以我非常珍惜這次機會。
在這個網(wǎng)絡(luò)的世界里,會聚了全國知名的學(xué)者和專家,為我們提供了寶貴的經(jīng)驗,指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情,全身心的投入,以更加創(chuàng)新的方法,在基層崗位中,盡心盡責(zé),開拓創(chuàng)新,爭取更大的發(fā)展舞臺,F(xiàn)把近期所學(xué)所感總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)形式非常好
本次培訓(xùn)是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式—網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),這解決了因空間、時間帶來的一些問題,使得老師們無需出遠門,就可以享受到高質(zhì)量的教育。培訓(xùn)的老師們當中有很有威望的專家學(xué)者,也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師,他們可以說是知無不言,言無不盡,為了江蘇的教育事業(yè),為了把班主任培訓(xùn)工作做好,他們在報告中下了很多功夫,做出來的視頻和課程都堪稱精品,更重要的是,普通的培訓(xùn)我們教師聽一遍就過去了,筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給我們充分的時間自己消化其中的精華,給我們保留下了最大的自由學(xué)習(xí)和思考的空間。再比如專家在線交流,提前通知我們專家在線時間,讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題,然后在與專家的交流中豁然開朗,在先進的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
第二、提供了一個非常好的交流平臺
世界的主流就是交流,因為在交流中可以激發(fā)思考,迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓(xùn)中深有感觸,比如每個模塊的題目,剛拿到手的時候都很盲目,不過在課程討論區(qū),通過學(xué)習(xí)其他老師的觀點,我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智,從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析,一條一條翻閱下去,老師們思維的結(jié)晶讓我對各個話題有了更全面的認識,給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉,論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出,也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗,各種看法,給我的啟迪非常大,讓我覺得受益匪淺。
第三、走進學(xué)生的心靈
通過這次的培訓(xùn),最大的感受就是要關(guān)注學(xué)生的心理健康,走進學(xué)生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,就必須研究學(xué)生,只有用心走進學(xué)生的心靈,講究育人方法,尊重學(xué)生人格,民主平等對待全體學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,聽取他們的意見,耐心細致解答學(xué)生提出的問題,,以關(guān)心、耐心、誠心、精心喚醒學(xué)生,才能使學(xué)生更好的發(fā)展,成為合格的,對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師,我認為開展心理健康教育,不只是一兩位專業(yè)教師的事,它還需要全體教師的重視和參與。我認為為了學(xué)生的心理健康,教師要做到以下幾方面:
1、教師要尊重學(xué)生!霸撋欠褡鹬貛熼L”是班主任評定一個學(xué)生品行的首要條件,而作為班主任是否問過自己“我尊重學(xué)生了嗎?”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的勞動,尊重學(xué)生的成績,尊重學(xué)生的隱私……
2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學(xué)生要公平、公正,不能感情用事。成績好的學(xué)生都受老師的青睞,但是我們教師不能因為某某學(xué)生成績好而偏心偏愛他,甚至做出不公平的決定。
3、教師要講誠信!罢\信”這詞不只是適用于商品社會,也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時,會無意地把情況夸大或縮小;應(yīng)承了學(xué)生某些事情,過后又不認帳;有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得,教師都可撒謊,我們怎么不可以呢?
4、寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)中,是開展小學(xué)心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親,以誘發(fā)其良好情緒;善于觀察學(xué)生情緒變化,及時排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點,尤其是"弱視群體",更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住教育契機給予不同方式的贊許,鼓勵他們進取。
5、建立師生之間,生生之間良好的人際關(guān)系,是開展小學(xué)心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽,正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。
第四、反思
在這次學(xué)習(xí)活動中,我自認為是合格的,該做的事都認真去做了。需要批評的是起先熱情較高,后來有些松懈,未能始終如一。對照培訓(xùn)各專題的內(nèi)容,覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規(guī)范的地方;對學(xué)生的心理健康方面關(guān)注過少,與學(xué)生的單獨交流不夠;心理上或語言上還未徹底改變,使學(xué)生對自己還有畏懼感,交流時不夠平等,師生間還有隔膜;班級活動開展較少,豐富學(xué)生的校園生活做的很不足;家訪工作做的比較少,與家長交流溝通的時間不多······
綜上所述,在今后的班主任工作中,這次經(jīng)歷一定會發(fā)揮出它的效力。我會繼續(xù)在實踐中去總結(jié)去反思,不斷提高自己的能力,爭做一名優(yōu)秀班主任,至少是合格的班主任!
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