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智力拓展團(tuán)隊(duì)游戲

時(shí)間:2020-11-02 18:55:22 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

智力拓展團(tuán)隊(duì)游戲

  有哪些團(tuán)隊(duì)游戲可以拓展智力呢,下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“智力拓展團(tuán)隊(duì)游戲”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

  一、《微軟的智力題》

  1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的

  這是一道微軟用來測(cè)試應(yīng)聘者的試題。它主要考察受訓(xùn)者的邏輯思維和判斷能力,同時(shí)也給受訓(xùn)者一些關(guān)于問題解決方法上的啟示。

  (1)創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生

  (2)打破傳統(tǒng)思維的局限

  2.參加人數(shù)

  全體參加,可以以個(gè)人形式回答,也可以分組討論

  3.時(shí)間

  5~10分鐘

  4.道具

  無(wú)

  5.拓展訓(xùn)練游戲規(guī)則

  有兩個(gè)房間,一間房里有一盞燈,另一間房有控制這三盞燈的一個(gè)開關(guān),這兩個(gè)房間是分隔開的,從一間里不能看到另一間的情況。

  現(xiàn)在要求受訓(xùn)者分別進(jìn)這兩房間各一次,然后判斷出這三盞燈分別是由哪個(gè)開關(guān)控制的。

  想一想有什么辦法可以辦到呢?討論后培訓(xùn)師揭開謎底。

  答案:

  先走進(jìn)有開關(guān)的房間,將個(gè)開關(guān)編號(hào)為a、b、c。

  將開關(guān)a打開5分鐘,然后關(guān)閉,然后打開b。

  然后走到另一個(gè)房間,即可辨別出正亮著的燈是由b開關(guān)控制的。再用手摸另兩個(gè)燈泡,發(fā)熱的是由開關(guān)a控制的,另一個(gè)就一定是開關(guān)c控制的了。

  6.拓展游戲注意事項(xiàng)

  若分組討論,可以多一些時(shí)間讓大家討論。發(fā)散性思維是很重要的一種能力,要突破傳統(tǒng)的思維定式來解決問題。

  7.拓展游戲相關(guān)討論

  請(qǐng)受訓(xùn)者說出解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在哪里?

  有沒有想過電能夠發(fā)熱的特性?

  在工作中經(jīng)常會(huì)有一些道理很簡(jiǎn)單卻很難運(yùn)用好的題,這時(shí)便需要用平時(shí)積累的生活知識(shí)來解決,這個(gè)游戲就是很好的提示。

  二、《囚徒困境》

  參與人數(shù):集體參與、單獨(dú)操作

  時(shí)間:10分鐘

  場(chǎng)地:不限

  道具:無(wú)

  游戲內(nèi)容:

  1、給大家講述這樣一個(gè)故事,警察抓住了兩個(gè)小偷,如果兩個(gè)小偷都不講實(shí)話,互相隱瞞,那么他們兩個(gè)都可以無(wú)罪釋放。如果A講真話,B講假話,那么A判2年,B判10年;反之一樣。但是如果他們兩個(gè)都講真話,那么就都判5年。

  2、讓學(xué)員選擇,如果他們是兩個(gè)小偷,在不能溝通的情況下,他們會(huì)怎么做?如果可以溝通的.話,那他們的最優(yōu)選擇又是什么呢?

  游戲編排目的:

  本游戲用于:

  (1)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。

  (2)訓(xùn)練學(xué)員的邏輯性思維。

  相關(guān)討論:

  1、在大家無(wú)法相互溝通的時(shí)候,你為什么會(huì)作那樣的選擇?

  2、如果大家能夠達(dá)成共識(shí),相互溝通之后,是不是會(huì)有更好的效果?

  游戲提示及變通:

  1、當(dāng)大家無(wú)法溝通的時(shí)候,每個(gè)理性人幾乎都會(huì)選擇講真話,因?yàn)橹挥羞@樣,無(wú)論對(duì)方作什么選擇,自己都能有相對(duì)比較好的結(jié)局,但這正導(dǎo)致了大家都被判了5年,個(gè)人的最優(yōu)導(dǎo)致了集體的最大損失。這就是博弈論中著名的“囚徒困境”。

  2、如果大家能夠有所溝通,可以相互信任的話,大家就可以一起選擇不說真話,那么對(duì)于大家來說都是最有利的。

  3、通過這個(gè)游戲可以幫助我們看出,只有集體間相互信任,保持團(tuán)結(jié)合作,才能讓大家都能獲得最有利的結(jié)局。

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