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幼兒園室外游戲教案與反思
從游戲中反思總結(jié)才能積累經(jīng)驗(yàn)，以備下次更好地組織活動。下面是YJBYS小編為大家整理的幼兒園室外游戲教案與反思，希望喜歡!
幼兒園室外游戲教案與反思一
馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語言表達(dá)能力，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動目標(biāo)：
1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的`快樂。
2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂
活動過程：
一：活動身體：
聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》：
讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開始。
集體游戲：馬蘭花開
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說話，請你馬上就開花。
反思：本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。
幼兒園室外游戲教案與反思二
教學(xué)意圖：
體育是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動興趣。根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展戶外活動科學(xué)地提供條件，充分利用戶外體育作適當(dāng)鍛煉，提高幼兒 各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動作;
2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受成功帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、平衡木、梯子、拱門、原有的滑滑梯，游戲所需寶物代替的物品，音樂磁帶等
2、活動場地布置。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、到戶外場地站好。
2、談話引入。
老師要帶小朋友去一個地方尋寶，小朋友想不想去呀?你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動，看誰做的動作有精神。”
3、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲做好身體準(zhǔn)備。
二、基本部分
(一)、學(xué)習(xí)探險本領(lǐng)：
去尋寶路上會遇到很多的困難，小朋友害怕嗎?有信心嗎?那現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)一些探險的本領(lǐng)，好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有過獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山。 出示平衡木，請一個幼兒出來示范走，請全班幼兒說說他做得對不對，并引導(dǎo)幼兒說出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡);教師講解示范走平衡木要領(lǐng)，全班幼兒排隊(duì)練習(xí)走平衡木。
鉆拱門的要領(lǐng)：手腳著地爬行，身體不能碰到拱門，老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個“山洞”就會劃傷我們的身體的。
觀察竹梯，教師提問：“這是什么?你見過嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾……)
攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。請個別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對攀爬的認(rèn)識，
練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全)
(二)、游戲《探險尋寶》：
探險尋寶線路：“今天探險尋寶的線路會經(jīng)過獨(dú)木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。
幼兒討論“探險尋寶時的注意事項(xiàng)”。
游戲時要注意什么?要怎樣做?”
探險尋寶注意事項(xiàng)：活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后，要排隊(duì)一個跟一個進(jìn)行游戲。
指出不足之處，表揚(yáng)勇敢、積極的幼兒。
(三)、探險尋寶比賽：
在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進(jìn)行比賽，經(jīng)過獨(dú)木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。到達(dá)終點(diǎn)后在滑滑梯下面尋找的'一個寶貝后迅速跑回，拍第二個小朋友的手，然后第二個小朋友開始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。
教學(xué)結(jié)束：
師幼聽音樂做放松活動，游戲結(jié)束回教室。
教學(xué)反思：
幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
不足之處：
1、比賽時游戲規(guī)則講解不夠清楚，導(dǎo)致游戲時比較亂。準(zhǔn)備的器材不足導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。
2、梯子的傾斜度偏高，對部分能力較弱、膽小幼兒來說要完成任務(wù)有一定困難。
教學(xué)對策：
1、教學(xué)中應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，使每個孩子的基本動作得到不同程度的發(fā)展。
2、要認(rèn)真鉆研教材，多觀摩她人上課，聽取她人建議，以好的教學(xué)方法來培養(yǎng)孩子。
在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式，因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒颍坏の缎詮?qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色。從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。這是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是幼兒在游戲中獲得運(yùn)動興趣的先決條件。
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