最經典的團隊游戲

最經典的團隊游戲1

　　一. 風車走

　　目的：訓練群體的合作性和紀律性 人數(shù)：13-41人 時間：20分鐘

　　內容：

　　1. 參加者分成組，其中一人不入組，負責發(fā)號令。每組單行直排，向著中心，4組相對盤坐，形狀便象風車葉。

　　2. 準備好后，負責發(fā)號令的人繞著風車慢慢走，然后拍一下其中一組最后那人的肩膀說："跟我跑!"于是全組人便立刻各自以順時針方向跑一圈，返回草地坐下。最遲到達的人，便負責下次發(fā)號令。

　　3. 如那人說："快點跑!"那么全隊人都要以逆時針方向跑一圈返回原地，然后坐下。

　　4. 游戲繼續(xù)，至每隊人都跑過3-5次，便可結束游戲。

　　二. 蠶蟲行

　　目的：訓練小組的合作性 人數(shù)：15-30人 時間：15-20分鐘 內容：

　　1. 參加者將報紙的中央撕一洞，小心地套過頭部放在肩上。

　　2. 大家排成直行，相距約半米，然后各自輕輕拿起身前報紙的兩角，連接前面的'人身后的報紙的兩角。

　　3. 連接以后，便慢慢起行，保持報紙不脫。練習完畢，分成2隊或3隊進行比賽。

　　三. 殺手

　　目的：加強非語言的溝通和表達能力

　　人數(shù)：12-30人

　　時間：20分鐘

　　材料：與組員人數(shù)相同的小紙張，其中一張有"殺手"二字，其余的空白，用作抽簽之用

　　內容：

　　1. 游戲前，參加者可練習"死亡"的動作(想象與電影演員一樣)。 2. 開始時，先抽簽，看后交回主持人，下個回合可再用。

　　3. 大家保持沉默，在會場范圍內慢慢移動，當中有一"殺手"。

　　4. "殺手"隱藏身份，靜靜向場內其中一人眨眼，對方看見，便要做出"死亡"動作，并加"駭人"的叫聲，然后離開游戲范圍之外。

　　5. 每個人隨時有被"殺"的危險，大家猜測誰是"殺手"。

　　6. 游戲繼續(xù)，漸漸會有更多人"被殺"，"殺手"可能被人發(fā)現(xiàn)。如果有人抓著"殺手"，又有另一人和議，便重新開始游戲。如被抓到的人不是殺手時，舉報的二人便要宣告"死亡"。

最經典的團隊游戲2

　　1、丑小鴨賽跑

　　道具：氣球

　　游戲規(guī)則：用膝蓋夾住氣球，進行接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。

　　吹牛皮大比拼

　　道具：氣球四個。

　　游戲規(guī)則：在一分鐘內吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時一分鐘。

　　2、穿拖鞋

　　道具：拖鞋

　　參加人員：分成若干組

　　游戲規(guī)則： 各隊輪流派出1人。 把拖鞋放在起點前方5步的地方。 回到起點蒙眼旋轉三次以后出發(fā)。 能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。

　　參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。

　　3、快樂呼啦圈

　　規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利�。▏W啦圈、別針、塑料繩）

　　4、心有靈犀猜成語

　　規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示！（紙片A4、成語）

　　5、三人抱成團

　　規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！

　　6、動作接龍

　　規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

　　7、倒著說

　　規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的`人可以任說一句話�！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

最經典的團隊游戲3

　　游戲方法：兩人一組(如A和B)

　　A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。

　　如：向前走…邁臺階…跨東西…向左或右拐…

　　然后交換角色，B閉眼，A指引B

　　分析：

　　1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

　　2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的`指引行事;而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

最經典的團隊游戲4

　　蒙眼作畫游戲

　　教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

　　人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當發(fā)生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

　　目標：

　　1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

　　2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

　　規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

　　討論：

　　1.為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣?

　　2.怎樣是這些工作更容易些?

　　3.在工作場所中，如何解決這一問題?

　　1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的'紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

　　2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.

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