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五個培養(yǎng)團隊創(chuàng)作力的公司年會游戲
1 呼 啦 圈
活動目的
通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結(jié)果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會產(chǎn)生對結(jié)果的改善有突飛猛進的效果。
操作程序
1. 培訓師交給每個小組1個呼啦圈及2個足球并要求全組人都要手拿著球穿過呼啦圈。
2. 最好有2個小組進行比賽，以最快完成的一組為優(yōu)勝組。
3. 每個小組有10分鐘的練習時間，而后開始比賽。
4. 在2個小組開始比賽前，讓他們報出自己對完成這個任務所需要的預定時間。
隊名比賽1比賽2比賽3
紅隊預計預計預計
實際實際實際
黃隊預計預計預計
實際實際實際
5. 在第一次比賽之后給每組3分鐘的時間進行回顧，總結(jié)而后再進行比賽。
6. 由培訓師來掌握是做3次還是只做2次。
有關(guān)討論
l 培訓師利用比賽計分表格引導學員討論：
1. 2次比賽中最大的差別在哪里，為什么?
2. 為什么2次比賽的比分差距這么大，或這么小?
3. 革新及創(chuàng)造力在改善動作過程中所起到的作用。
2 高空飛蛋
活動目的
體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神。
操作程序
1. 培訓師把上述所說的材料發(fā)給每組，而后讓學員們在25分鐘之后到指定的地點把雞蛋從三層樓高的地方放下來，為了使雞蛋不會掉破，可以用其它的材料來設計保護傘。
2. 25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以在樓下空地上觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
3. 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進入決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮物作為獎勵。
有關(guān)討論
l 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?
l 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何?
3 建 大 橋
活動目的
讓學員體會在團隊執(zhí)行過程中，每位隊員所應該扮演的角色及團隊創(chuàng)意的產(chǎn)生。
操作程序
1. 培訓師發(fā)給每個小組材料，并要每組在25分鐘之后把建好的跨世紀長江橋的模型展示在全體學員面前。
2. 每組要派出一位代表來解說該組的建橋過程。
3. 最后由培訓師帶領選出最佳大橋并給該橋的建設者發(fā)獎品。
4. 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個角色的扮演情況如何。
有關(guān)討論
l 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?
l 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何?
4 建 塔
活動目的
讓團隊成員在執(zhí)行團隊任務中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每組組員都能扮演各自的角色，為完成團隊任務作出貢獻。讓團隊的成員們認識到參與的重要性。
操作程序
1. 培訓師發(fā)給每個小組材料，并說明每組在25分鐘之內(nèi)用這些材料建一座你認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。
2. 做完之后，每組把塔擺在大家面前，培訓師安排進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。
有關(guān)討論
l 在你的小組工作過程中，是否每個人都有參與;當別人參與程度不夠的時候，你有什么感覺?
l 你的塔的創(chuàng)意是怎樣得來的?
l 你對小組的合作有什么看法?
5 飛 行 器
活動目的
發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力。
操作程序
培訓師將飛行器操作指導圖形發(fā)給每位學員，而后讓他們參照圖形組合出最優(yōu)秀的飛行器。
有關(guān)討論
l 在小組中都出現(xiàn)了哪些好主意?
l 小組成員們對好主意反應如何?
l 你認為還有什么改進的地方?
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