推薦信導(dǎo)師三篇
推薦信導(dǎo)師篇一:碩士生導(dǎo)師推薦信
推薦人姓名:XX
推薦人職稱:教授
工作單位:XXX學(xué)院
推薦人與被推薦人關(guān)系:碩士研究生導(dǎo)師
被推薦人:XXX
推薦意見:
XXX同學(xué)于2011年保送XXXXX專業(yè)。該同學(xué)能吃苦,做事精益求精。學(xué)習(xí)認(rèn)真、肯鉆研,能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。該生參與多項(xiàng)課題研究,并取得一定的成果。深入研究了耦合模理論,并將理論曲線與實(shí)驗(yàn)曲線進(jìn)行對(duì)準(zhǔn),匹配度極好。這是對(duì)波分復(fù)用器隔離度方面重要的理論解釋以及公式表示。是產(chǎn)業(yè)界目前為止,最全面、最合理的理論研究及解釋。
經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉,XXXX同學(xué)已經(jīng)成長為專業(yè)工程師。在學(xué)習(xí)期間,在XXXX大學(xué)校辦企業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)習(xí)。現(xiàn)我推薦XXXX到貴公司工作,希望他能發(fā)揮自己的優(yōu)勢克服自己的弱點(diǎn),為貴公司的發(fā)展盡其所能。
祝愿貴公司發(fā)展順利!祝愿XXX同學(xué)前程似錦,同時(shí)得到貴公司的認(rèn)可和賞識(shí)。
謝謝!
推薦人:XXX
時(shí)間:年月日
推薦信導(dǎo)師篇二:研究生工作導(dǎo)師推薦信
推薦人姓名: XX
推薦人職稱: 教授、碩士研究生導(dǎo)師
推薦人工作單位: XXXX大學(xué)XXXXX學(xué)院
推薦人職務(wù):XXXXX院長、XXXXX教學(xué)指導(dǎo)委員、教育部學(xué)位與
研究生教育專家、XX省青年學(xué)會(huì)副會(huì)長
推薦人與被推薦人關(guān)系: 碩士研究生導(dǎo)師
推薦人聯(lián)系方式: XXXXXX 或 XXXXXX
被推薦人: XXX(XXXX大學(xué)XXXX學(xué)院08級(jí)XXXX專業(yè)碩士研
究生)
被推薦人職務(wù): XXXX大學(xué)研究生會(huì)副主席、XXXXXX
教學(xué)秘書
推薦意見:
XXX同學(xué)于2008年以研究生考試綜合排名第三的優(yōu)異成績自XX省XX大學(xué)進(jìn)入XXXX大學(xué)攻讀管理學(xué)碩士學(xué)位。該同學(xué)綜合素質(zhì)較高,是我在當(dāng)年入學(xué)的60余名學(xué)生中挑中的3名指導(dǎo)學(xué)生之一。XXX作為一名黨員,后來作為一名黨支部書記,立場堅(jiān)定,政治覺悟高,能夠同黨中央保持高度一致。
XXX學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)異,該生最大的優(yōu)點(diǎn)就是扎實(shí)、肯鉆研,思維活躍。讀研期間,行政管理的基本理論掌握牢固,表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研素質(zhì)與潛力。在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,具有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,對(duì)問題有鉆研精神,能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,
參與研究了多項(xiàng)課題,并得到了較高的評(píng)價(jià)。值得一提的是,該生作為主要作者之一隨我研究撰寫的教育部課題專著《XXXXX研究》在我校學(xué)報(bào)上發(fā)表,期間表現(xiàn)出了該生較好的科研素質(zhì)與論文撰寫能力。
在完成碩士學(xué)位畢業(yè)論文期間,該生運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度進(jìn)行論文題目的調(diào)查設(shè)計(jì),熟練掌握了調(diào)查方法,論文寫作技巧等知識(shí)。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、課題實(shí)施、資料整理、論文寫作、答辯等系統(tǒng)培養(yǎng),該同學(xué)已具備了較高的科研素質(zhì)。
在校研究生會(huì)換屆選舉中,該生表現(xiàn)出了出色的演講能力與應(yīng)變能力,通過層層競選,最后當(dāng)選為我校研究生會(huì)副主席。在其任職的一年多中盡職盡責(zé),出色地組織了多次活動(dòng),學(xué)生干部經(jīng)歷培養(yǎng)了該生良好的組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。在我院教學(xué)秘書的選聘過程中,該生也表現(xiàn)出了較好的綜合素質(zhì),得到了校選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)可,
最終以在校生身份兼任我院的教學(xué)秘書。期間,該生代理過本科學(xué)生的輔導(dǎo)員,對(duì)學(xué)生的日常管理工作深有體會(huì),曾將其管理體會(huì)寫成文章在?嫌枰园l(fā)表,受到了學(xué)工處的表彰。研究生課程系統(tǒng)完成后,該生曾協(xié)助我進(jìn)行了近兩個(gè)學(xué)年的本科教學(xué)工作,一些基礎(chǔ)課程的講授該生已經(jīng)完全能夠勝任。但在一些專業(yè)課程教授中由于經(jīng)驗(yàn)不足而略顯生疏,駕馭課堂的'能力需多加鍛煉,相信以該生的悟性,不需太多時(shí)日定能勝任行政管理領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
今年,該生即將以優(yōu)異成績圓滿完成她的碩士研究生學(xué)業(yè),我曾挽留其在長春留校工作,但該生念其父母年事已高且均在XX工作生
活,為了盡兒女孝道,報(bào)答二老養(yǎng)育之恩,讓二老到晚年得享天倫之樂,該生拒絕了我的挽留,對(duì)此我亦能理解。因此,我特盡綿薄之力為我得意門生寫此推薦信,以助其今后良好之發(fā)展,希望之后有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)看到此信對(duì)該生有所了解,為其單位引進(jìn)一名后起之秀,亦為國家培養(yǎng)一名棟梁之才,相信以該生的能力定能為單位出色工作。也希望在今后的工作中該生能繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢,克服自身弱點(diǎn),為國家的社會(huì)主義建設(shè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉,XXX同學(xué)已經(jīng)成長為一名符合時(shí)代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。我認(rèn)為該生很適合在大專院校做行政或是教學(xué)工作,相信她能做好。書不盡言,今后若有幸教育界同仁同樣賞識(shí)此學(xué)生,很歡迎您致電于我共同探討該生的問題,這亦是對(duì)我工作的肯定,作為該生的導(dǎo)師,我愿意推薦XXX到貴單位工作,為貴單位的發(fā)展盡其所能。
祝愿貴單位發(fā)展順利!祝愿XXX同學(xué)前程似錦,得到貴單位伯樂的認(rèn)可與賞識(shí),亦希望其能為我國的教育事業(yè)以及社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)地發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
謝謝!
XXXX大學(xué)XX
201x年1月18日于XX
推薦信導(dǎo)師篇三:導(dǎo)師推薦信
我應(yīng)xxx同學(xué)請(qǐng)求,推薦他參加貴所博士生入學(xué)考試。
我曾擔(dān)任xxx同學(xué)碩士研究生指導(dǎo)教師,三年的教學(xué)和科研工作中對(duì)他主要印象:
該同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)對(duì)人真誠實(shí)、熱情,對(duì)生活態(tài)度樂觀、向上。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞,并具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,有較高的政治覺悟。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)很好。
經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,該同學(xué)已經(jīng)具備扎實(shí)的生態(tài)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),熟練掌握試驗(yàn)技能。獨(dú)立完成導(dǎo)師交給實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有較好英語基礎(chǔ),可以熟練閱讀和撰寫相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)。
專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面,能根據(jù)自身研究方向的要求,有針對(duì)性的認(rèn)真研讀有關(guān)核心課程,為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他相關(guān)課程,視野開闊,對(duì)本研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了整體的認(rèn)識(shí)。
科研能力方面,具有獨(dú)立研究問題的能力,能開創(chuàng)性的提出解決問題的方案,并不斷地提高自己的獨(dú)立鉆研問題的能力。 該同學(xué)如果經(jīng)過博士研究生階段的培養(yǎng),將能夠進(jìn)一步發(fā)揮其獨(dú)立科學(xué)研究的能力。
本人愿意推薦該生繼續(xù)博士階段學(xué)習(xí)深造。
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