如何寫能加分的美國高中留學(xué)推薦信？
美國高中留學(xué)推薦信是美國高中留學(xué)申請(qǐng)材料，是體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，如何撰寫能加分的美國高中留學(xué)推薦信?。那么如何撰寫對(duì)申請(qǐng)美國高中名校有幫助的推薦信呢?育路留學(xué)小編為大家進(jìn)行簡要介紹。
如何寫能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇1
推薦信內(nèi)容及寫作要求
在美國高中留學(xué)申請(qǐng)材料中，推薦信也是比較重要的一部分內(nèi)容。美國中學(xué)主要考核學(xué)生的綜合能力。在個(gè)人陳述之外，推薦信是在直接證明材料的基礎(chǔ)之上為申請(qǐng)人進(jìn)行輔助說明，因而要從客觀的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力、潛在發(fā)展方向、適應(yīng)能力、主觀能動(dòng)性、待人接物能力。
推薦信由除學(xué)生之外的其他人來寫，因而要保持其客觀性，不可過分的夸大虛實(shí)。一些推薦人在為學(xué)生寫推薦信時(shí)，往往會(huì)將學(xué)生的成就或個(gè)人能力過分的拔高，結(jié)果在面試官審核資料詢問相關(guān)經(jīng)歷時(shí)不知該如何應(yīng)對(duì)，這就在一定程度上讓面試官對(duì)你的印象大打折扣。
此外，任何人都不是完美的，也會(huì)在不同的階段遇到不同的挫折，關(guān)鍵是如何去看待這些問題，一個(gè)不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質(zhì)。
什么樣的推薦信才能夠給人留下深刻的印象
大家在寫推薦信時(shí)盡量要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國中學(xué)的招生官更希望看到老師家長提供更有價(jià)值的內(nèi)容，
在介紹學(xué)生的某些品質(zhì)時(shí)可以結(jié)合具體的事例，由小見大的凸顯學(xué)生的品質(zhì)，比如虛心對(duì)待家長老師的批評(píng)、在課外活動(dòng)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，避免空洞，從而塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。
美國高中留學(xué)推薦信一般由誰寫
1、學(xué)校推薦
在美國沒有客觀統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能夠獲得學(xué)校的推薦也是很重要的，學(xué)校列舉學(xué)生在學(xué)校期間的成就、活動(dòng)、成績等等能夠充分證明學(xué)生的能力。例如某校長在推介學(xué)生時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的求知欲以及對(duì)學(xué)生工作的熱忱是其從教三十年從未見到的，充分表現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)秀。
2、老師推薦
老師推薦信一般由比較熟悉的任課老師來寫，例如班主任、數(shù)學(xué)、英語老師。老師與學(xué)生的平時(shí)接觸能更全面的了解學(xué)生，列舉幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的事例有助于學(xué)生形象的塑造。
3、同學(xué)推薦
申請(qǐng)人在同學(xué)眼里是什么樣的人也可以反映出學(xué)生的品質(zhì)，例如學(xué)生是否具有團(tuán)隊(duì)精神、是否具有奉獻(xiàn)精神等等，在此需要注意的是，盡量避免一些負(fù)面評(píng)語的出現(xiàn)，否則會(huì)對(duì)申請(qǐng)帶來或多或少的影響。
如何寫能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇2
一、 要提前做好準(zhǔn)備工作。
大家一定要清楚一件事，導(dǎo)師推薦信固然對(duì)我們來說是重要的必不可少的，可是這并不是你的導(dǎo)師的教學(xué)義務(wù)，他有權(quán)拒絕給你寫，所以我們不能莽撞的跑去找導(dǎo)師直接說“請(qǐng)幫我開一封推薦信吧。”這種情況下，即使你說再多的please也不一定好用。所以時(shí)代君提醒大家的第一點(diǎn)就是：找導(dǎo)師開具推薦信之前，先做一些準(zhǔn)備工作。
比如，你肯定有目標(biāo)要去找哪幾位幫忙寫，并且是跟自己要申請(qǐng)的專業(yè)背景相符合的。如果你想找的導(dǎo)師跟自己不是很熟或者根本不知道自己的存在，那還等著干嘛？趕緊刷存在感啊。但是怎么刷存在感，這就需要你做功課了，你得去了解導(dǎo)師的性格。
有的'導(dǎo)師可能比較開朗外向，好相處，那就去找他聊天，聊他有興趣的話題，比如這個(gè)老師愛運(yùn)動(dòng)，就跟他聊聊足球籃球，球星比賽，總有一個(gè)能引起他的注意；而有的導(dǎo)師是比較內(nèi)向?qū)Ｗ⒂趯W(xué)術(shù)，那你就去請(qǐng)教他學(xué)術(shù)問題，拿出上課的筆記就他曾經(jīng)的講授提問，讓他知道你在用心聽他的課。比較大咖的教授可以拿出教授寫的書或者文獻(xiàn)當(dāng)場贊美膜拜，這些都是為了以后找他們開具導(dǎo)師推薦信做鋪墊的，大家應(yīng)該為此多做些功課。
二 、給導(dǎo)師準(zhǔn)備一份信息足夠的參考
大家可以通過郵件和面談的方式向?qū)熖岢鏊饕扑]信的請(qǐng)求。如果是面談的話建議大家開門見山，快速簡單的提出請(qǐng)求，并把準(zhǔn)備的資料直接遞交給他。
如果你是以發(fā)郵件的形式，記得在主題上就注明你是請(qǐng)他幫忙開推薦信的。郵件的具體內(nèi)容要包括以下這些方面：
1要給導(dǎo)師一個(gè)簡單的自我介紹。包括自己的姓名、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)背景，想要申請(qǐng)的院校和專業(yè)。這樣做是為了喚起老師對(duì)你的印象。
2要深入談一談自己的申請(qǐng)方向。包括自己的研究特長和經(jīng)歷，以及這些這些經(jīng)歷與導(dǎo)師的關(guān)系，這是為了幫助導(dǎo)師快速?zèng)Q定他是否有能力提供推薦信，以及說服導(dǎo)師他有這個(gè)能力（如果他可能會(huì)懷疑自己不是寫推薦信的合適人選的話）。這一段是重點(diǎn)，大家可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候贊美以下導(dǎo)師，或者提起一些你們?cè)?jīng)交談的小細(xì)節(jié)，比如說某月某日在某個(gè)會(huì)議上我有幸和您探討了某某話題。
3 要在附件里提供一些參考資料給導(dǎo)師。這些參考資料很多，比如可以給導(dǎo)師提供一份他批改的作業(yè)，這個(gè)可以幫助導(dǎo)師回憶起你的課堂表現(xiàn)。也可以是你新近的一份學(xué)術(shù)心得，這種作品可以用以提供你最新的，最高的水平，特別是在過往論文往往時(shí)間較早并且已經(jīng)無法體現(xiàn)你的水準(zhǔn)的時(shí)候�；蛘呓o導(dǎo)師提供一份完整的成績單，直接讓導(dǎo)師了解你的學(xué)術(shù)水平。
三 、時(shí)間上的控制
把所有的材料準(zhǔn)備好以后就可以去找導(dǎo)師了，但是一定要在申請(qǐng)日期截止至少前三個(gè)月的時(shí)候。因?yàn)檎覍?dǎo)師寫推薦信的人肯定很多，為了避免申請(qǐng)截止日期到了還沒有拿到推薦信，大家最好提前去找導(dǎo)師，給導(dǎo)師留出充足的時(shí)間。
出國留學(xué)的童鞋們一定聽說過“導(dǎo)師推薦信（recommendation letter或是reference letter）”，個(gè)人陳述（Personal Statement）是自己夸自己，但是只是自己夸自己還是不夠的，還要導(dǎo)師來夸你才行。
范文模板
�。ㄒ唬┨ь^可用的格式有：
Dear Sir/Madam；
To Whom It May Concern：
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“It is a pleasure to recommend to you （name）， a former student of mine at （name of university）.”
“I an very happy to have this opportunity to recommend （name）， who is presently applying for admission to your graduate （or undergraduate） program in （name of program）.”
“I understand that （name） is applying for admissions to your graduate （undergraduate） school， and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.”
“In my capacity as professor at xxxx University， I have known xxx for three years， as both his/her advisor and professor.”
�。ㄈ┑诙危哼@段可以提供最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。譬如，如果推薦者是教授， 解釋學(xué)生在他門下所修的課程。
“（name） took two of my courses during the 1984-85 academic year， as follows； “xxxxx” and “xxxxx”.”
“（Name） was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 “xxx” and “xxx”.”
接下來，教授寫一些有關(guān)申請(qǐng)人在課堂上的表現(xiàn)，如完成的研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室研究、研究報(bào)告、考試的成績、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實(shí)例。
“In my class （es）， （name） did excellent work. She always listened attentively， participated activitely in class， and handed in very good written assignment.
“In particular， his/her research paper on （topic） was of exceptionally high quality， and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.”
如果推薦人是工作主管，首先一定要仔細(xì)陳述申請(qǐng)人的工作職責(zé)，并對(duì)申請(qǐng)者工作表現(xiàn)作一評(píng)估。如果可能的話盡量列舉實(shí)例。
“When （name） held the position of （job title） in this company she was one s/he was one of my best employees. His/her job responsibilities included （describe them）， and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.”
“S/he not only did his/her own work， but also helped other employees， and made many valuable contributions to the efficient running to our firm.”
美國高中留學(xué)推薦信范文指導(dǎo)：如何讓招生官印象深刻
推薦信由除學(xué)生之外的其他人來寫，因而要保持其客觀性，不可過分的夸大虛實(shí)。一些推薦人在為學(xué)生寫推薦信時(shí)，往往會(huì)將學(xué)生的成就或個(gè)人能力過分的拔高，結(jié)果在面試官審核資料詢問相關(guān)經(jīng)歷時(shí)不知該如何應(yīng)對(duì)，這就在一定程度上讓面試官對(duì)你的印象大打折扣。
此外，任何人都不是完美的，也會(huì)在不同的階段遇到不同的挫折，關(guān)鍵是如何去看待這些問題，一個(gè)不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質(zhì)。
美國高中留學(xué)寫好推薦信：印象深刻很重要
大家在寫推薦信時(shí)盡量不要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國中學(xué)的招生官更希望看到老師家長提供更有價(jià)值的內(nèi)容。
在介紹學(xué)生的某些品質(zhì)時(shí)可以結(jié)合具體的事例，由小見大的凸顯學(xué)生的品質(zhì)，比如虛心對(duì)待家長老師的批評(píng)、在課外活動(dòng)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，避免空洞，從而塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。
以上就是美國高中留學(xué)推薦信范文指導(dǎo)的全部內(nèi)容，希望對(duì)大家留學(xué)推薦信寫作有所幫助。
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如何寫能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇3
據(jù)了解，許多推薦信把被推薦者的成就和水平捧得過高，反倒幫了倒忙。其實(shí)，靜下心來想一想，申請(qǐng)留學(xué)的目的不就是為了深造和發(fā)展自己嗎?如果推薦信把你捧成了大師，又何必要去留學(xué)呢?推薦信與個(gè)人自述一樣，沒有必要刻意回避事業(yè)上的挫折和能力上的不足。關(guān)鍵是以什么角度來看待這些挫折和不足。一個(gè)不怕困難、百折不撓的人是最具有成功品質(zhì)的人。
推薦信在申請(qǐng)材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請(qǐng)者自己的能力和素質(zhì)的，而推薦信則是從熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論，是每個(gè)學(xué)校都需要的一類文書。
推薦信從第三者的角度去客觀的評(píng)價(jià)高中生申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力和潛在發(fā)展方向，以及待人處事的能力、主觀能動(dòng)性、適應(yīng)能力等等。這有點(diǎn)類似我國漢朝時(shí)期作為青年通往仕途重要渠道的"舉孝廉".每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，體現(xiàn)著一個(gè)人的潛在學(xué)習(xí)能力。都是前一階段的繼續(xù)和提升，又是后一階段的基礎(chǔ)和鋪墊。于是，從最直接觀察和發(fā)掘這一能力的推薦者(一般都是班主任或任課老師)這個(gè)角度去證明申請(qǐng)人的背景條件有著相當(dāng)?shù)恼f服力。而結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯鮮明的推薦信，會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的背景有著良好的襯托作用。
美國高中考察一個(gè)學(xué)生的情況都是從綜合角度來衡量的。除了個(gè)人陳述——這一申請(qǐng)人站在自我的角度介紹自己、推銷自己的文件外，推薦信則從第三者的立場來認(rèn)識(shí)、了解、介紹申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)以及突出特點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)校錄取是非常重要的。
推薦信是除自述外最重要的學(xué)校申請(qǐng)文件，起著從側(cè)面介紹、證明的作用。由于其客觀性，推薦信能起到自述所起不到的作用。因而，推薦信的內(nèi)容更應(yīng)客觀具體，不能虛夸粉飾。
申請(qǐng)文書怎么寫?
一、申請(qǐng)動(dòng)機(jī) 專業(yè)志向
個(gè)人陳述開頭一定要強(qiáng)調(diào)自己的亮點(diǎn)，寫些老外有概念的東西;如果你的學(xué)業(yè)真的非常優(yōu)秀，可以用一句話帶過;然后寫自己的申請(qǐng)目的和動(dòng)機(jī)，你也可以為了迎合老外的想法而寫自己的申請(qǐng)事項(xiàng)，但是一定要結(jié)合實(shí)際情況;千萬不能抄襲別人的個(gè)人陳述。
二、兒童時(shí)代 家庭環(huán)境
申請(qǐng)者可根據(jù)自己的家庭、父母以及自身獨(dú)特的地方來寫，突出別人沒有的方面;如果自己的兒童時(shí)代沒有獨(dú)特的地方，你可以換種角度來寫，或許就變成了一種優(yōu)勢，比如兒童時(shí)代喜歡折紙、制作模型等，這些就可以突出你的天賦和創(chuàng)造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰顯你的獨(dú)立和自主能力。
三、學(xué)校學(xué)習(xí)
很多申請(qǐng)者一張口就是自己TOP多少多少或者成績?nèi)绾稳绾�，那又怎樣呢，老外根本不關(guān)心這些，學(xué)習(xí)能力才是最重要的，比如學(xué)生汲取知識(shí)的能力、另辟蹊徑的創(chuàng)造力等;如果你是剛畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績不一定要寫進(jìn)去，有進(jìn)步的成績可以寫，太空虛或者不實(shí)際的就不要浪費(fèi)紙張了。
如何寫能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇4
一、寫作內(nèi)容
推薦老師的自我介紹：美國老師一般來說并不會(huì)認(rèn)識(shí)中方教師，開頭做個(gè)簡單的介紹，尤其是說明推薦人的職務(wù)和頭銜，對(duì)美國校方了解推薦人背景還是有一定好處的。一個(gè)獲得認(rèn)可的推薦人，其推薦信的可靠性也將被美方認(rèn)可。
推薦老師如何認(rèn)識(shí)自己以及何時(shí)認(rèn)識(shí)的：這個(gè)還是挺重要的，從認(rèn)識(shí)的時(shí)間的長短，基本可以看出這封推薦信的分量。然后寫老師對(duì)你大致的評(píng)價(jià)，再寫一點(diǎn)理由，理由這個(gè)就是具體問題具體分析了，也就是說個(gè)小例子。
寫出申請(qǐng)人的亮點(diǎn)與特色：這一段是重點(diǎn)段落，重要的核心任務(wù)就是要寫出自己的亮點(diǎn)、特色、寫出申請(qǐng)人的與眾不同，也是推薦信的最大難點(diǎn)。
這一段的內(nèi)容是我們最應(yīng)該琢磨的，每一個(gè)人都是唯一的，所以我們的優(yōu)勢、特長就不會(huì)完全相同。申請(qǐng)美國高中留學(xué)一般來說是三封推薦信，我們可以將自己的優(yōu)勢合理安排到各個(gè)推薦信中，達(dá)到相互補(bǔ)充的作用。如果段落長的話，可以分成兩段。
二、推薦人選擇原則
出國留學(xué)的推薦信在推薦人的選擇上，要遵循熟悉、專業(yè)兩個(gè)原則。
�、偻扑]人要熟悉申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)和工作，推薦人要清楚的知道申請(qǐng)人出國留學(xué)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好有過比較密切的交流。找推薦人還是以找熟人為主，因?yàn)橐话闶烊撕谜f話，相對(duì)會(huì)比較容易配合你的申請(qǐng)，二是在評(píng)審委員看來也是比較合理的。
�、谕扑]人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。如果申請(qǐng)人是一個(gè)還在校的學(xué)生，那比較好的選擇應(yīng)該就是系主任、專業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)的見證人作為推薦人；如果申請(qǐng)人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)作為推薦人。
三、如何和推薦人溝通
提倡各位同學(xué)和推薦人面談。面對(duì)面的請(qǐng)求推薦人幫忙寫推薦信，表現(xiàn)熱情和積極。和推薦人談?wù)勛约旱某煽�，申校專業(yè)和目標(biāo)，未來的規(guī)劃發(fā)展。讓推薦人對(duì)自己和申請(qǐng)的專業(yè)有進(jìn)一步的了解。
面談的時(shí)候記得帶上自己的簡歷和個(gè)人陳述。一方面讓推薦人更加的了解自己；另外一方面也讓推薦人在寫推薦人的時(shí)候更加有針對(duì)性。如果沒有機(jī)會(huì)，發(fā)郵件也可以。可以深思熟慮，組織好語言，避免與教授面對(duì)面的緊張和尷尬。
在申請(qǐng)之后，及時(shí)得和推薦人聯(lián)系也是非常重要的。通知推薦人學(xué)校發(fā)送推薦信邀請(qǐng)的時(shí)間和截止時(shí)間，和推薦人明確推薦信需要提交的期限，這樣既不會(huì)耽誤同學(xué)們的申請(qǐng)，也會(huì)留給推薦人有充足的提交時(shí)間。
四、推薦信寫作注意事項(xiàng)
被推薦人的全名
為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。推薦者的身份不重要，當(dāng)然你要是請(qǐng)?jiān)菏縼韺懸膊诲e(cuò)，但最關(guān)鍵是要說服招生委員會(huì)相信推薦人是真正了解被推薦人的。
推薦人與被推薦人的認(rèn)識(shí)時(shí)間和關(guān)系
必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)期間（何時(shí)開始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久），認(rèn)識(shí)程度（偶爾見面或密切接觸）及關(guān)系。
介紹推薦人的優(yōu)點(diǎn)并作出評(píng)價(jià)
對(duì)被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績，研究能力，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。注意說辭應(yīng)與其他申請(qǐng)材料如成績單、獲獎(jiǎng)證書等相呼應(yīng)，不要出現(xiàn)矛盾而使人誤會(huì)。人無完人，所以同時(shí)也應(yīng)提及其缺點(diǎn)，以做到公正客觀。最好通過實(shí)例說明。教授們要的不是完人，而只是學(xué)生，一個(gè)普通但足夠優(yōu)秀的學(xué)生。
明確表現(xiàn)出推薦人態(tài)度
必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。
要有推薦人的簽名
最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實(shí)性。最好在“是否保留日后審閱推薦信的權(quán)利”一欄填“NO”。
推薦信與申請(qǐng)分開寄出
最后別圖省事，除非對(duì)方明文要求與申請(qǐng)一起寄。否則推薦信應(yīng)分開寄出。一些學(xué)校出于各種原因，設(shè)計(jì)了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內(nèi)容也和推薦信涉及的相同。
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