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幼兒園入職培訓(xùn)流程

時間:2020-11-29 13:19:39 入職培訓(xùn) 我要投稿

幼兒園入職培訓(xùn)流程

  一般在入職的時候都是會進行培訓(xùn)的,尤其是幼兒園的幼師更是要進行培訓(xùn)的。下面是小編為大家整理的.關(guān)于幼兒園的入職培訓(xùn)流程,歡迎大家的閱讀。

幼兒園入職培訓(xùn)流程

  工作流程

  1、來園:

  注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,我們要及時將其收藏,以免發(fā)生意外。

  2、晨間活動:

  按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前,幼師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動,以平和活動為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。

  教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運動,如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運動方向,靈活躲避。

  3、早操:

  要求幼兒有力度、合拍地做早操,對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

  4、晨談:

  幼師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習工具等等。

  5、午餐:

  要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

  6、午睡:

  睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi),幼師復(fù)查。在幼兒睡時,幼師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

  7、下午游戲:

  游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內(nèi)跑動,用完后要及時放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時,除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時注意安全,及時幫助他們安全地操作探索。

  8、離園:

  離園時提醒幼兒整理衣物,家長來接時,要認真核對接送證,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關(guān)注孩子,防止孩子發(fā)生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。

  幼師崗前安全須知

  1、牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、程序、規(guī)程,不違章作業(yè),不冒險蠻干。

  2、在帶班時間嚴禁穿高跟鞋、拖鞋,嚴禁佩戴飾品。

  3、要按時進班,嚴禁脫崗,一律不接、打電話,不準體罰和變相體罰幼兒。

  4、要嚴格執(zhí)行接送卡制度,并做好交接班記錄。

  5、班級幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi),并隨時清點幼兒人數(shù),防止幼兒走失,

  6、組織幼兒進餐、喝水時,嚴把飲食入口關(guān),杜絕食物中毒、燙傷事故發(fā)生。

  7、幼兒午睡時幼師要進行午檢,加強巡視,發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

  8、戶外活動時,幼師要先檢查場地、器械、幼兒著裝安全,有計劃、科學(xué)的指導(dǎo)幼兒活動。

  9、在工作中發(fā)現(xiàn)不安全隱患,須及時上報部門主管,必要時停止工作。

  10、應(yīng)熟知“安全警示”牌的要求,提醒家長適時對幼兒進行安全教育。

  11、玩教具制做及使用要安全、衛(wèi)生、無毒。

  12、每天離崗前,確定班級幼兒全部接走后,鎖好門窗,拔掉電源,關(guān)好水龍頭,方可離園。

  幼師工作職責

  1、擁護黨的基本路線,熱愛幼兒教育事業(yè),愛護幼兒,努力學(xué)習專業(yè)知識和技能,提高文化和專業(yè)水平,品德良好,為人師表,忠于職責,身體健康。

  2、觀察了解幼兒,依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準,結(jié)合本班幼兒的具體情況,制訂和執(zhí)行教育工作計劃,完成教育任務(wù)。

  3、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

  4、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動。

  6、定期向園長匯報,接受其檢查和指導(dǎo)。

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