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入職培訓(xùn)方案

時(shí)間:2021-02-25 09:37:30 入職培訓(xùn) 我要投稿

入職培訓(xùn)方案匯編十篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編精心整理的入職培訓(xùn)方案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

入職培訓(xùn)方案匯編十篇

入職培訓(xùn)方案 篇1

  入職教師(新教師)是學(xué)校的未來(lái)和希望,做好新教師的培訓(xùn)工作對(duì)學(xué)校師資力量的增強(qiáng)和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我校新教師實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn),緊緊圍繞我校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系,以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練運(yùn)用適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)方法為主要目標(biāo),培育具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干,為提升我校整體辦學(xué)水平提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

  培訓(xùn)及考試內(nèi)容包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)四個(gè)專題。每個(gè)專題具體要求如下:

  1. 高等教育學(xué)專題:在學(xué)習(xí)型社會(huì),教育所追求的是面向未來(lái)的效能,關(guān)注的焦點(diǎn)是教師如何發(fā)展自身的潛能、完善其人格,考核是否教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何研究、如何思考、如何創(chuàng)造等。因此,通過(guò)本專題學(xué)習(xí),新教師應(yīng)該做到:(1)要了解國(guó)家和學(xué)校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要;(2)要深刻理解現(xiàn)當(dāng)代流行的高等教育理念和教育哲學(xué),特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論,能夠幫助特定學(xué)生擺脫基于“效率與競(jìng)爭(zhēng)”的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí),走出“逃避學(xué)習(xí)、恐懼學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)”的怪圈;(3)要教學(xué)方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識(shí)的性質(zhì)轉(zhuǎn)變,改變過(guò)于重視知識(shí)傳授、職業(yè)教育的傾向,重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能,促進(jìn)其解決問(wèn)題和創(chuàng)新的發(fā)展性學(xué)力形成和人格成長(zhǎng)。(4)要具備獨(dú)立撰寫教案、教學(xué)反思、說(shuō)課的能力。

  2. 高等心理學(xué)專題:進(jìn)入20世紀(jì)以后,“人的主體性”被逐步受到關(guān)注,由此,課程的重點(diǎn)也隨之由偏重學(xué)科知識(shí)體系的講授轉(zhuǎn)向偏重學(xué)習(xí)主體,心理學(xué)對(duì)于人本身的研究成果在課程領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用。因此,通過(guò)本專題學(xué)習(xí),新教師應(yīng)該做到:(1)要深刻理解教學(xué)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)、智力心理學(xué);(2)要掌握在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動(dòng)式數(shù)字化復(fù)合媒體時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的90后的青少年的思想觀念、個(gè)性心理、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式等。(3)要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中,凝練出自己獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)方法。(4)要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的個(gè)性品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生從微觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向宏觀學(xué)習(xí),從一般性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略性學(xué)習(xí),從模仿遷移性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“技工”到學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)師”的轉(zhuǎn)變。

  3. 教師職業(yè)道德專題:心理學(xué)研究表明,學(xué)生知識(shí)的掌握、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng),與他們的情緒體驗(yàn)結(jié)合在一起。情緒調(diào)節(jié)著學(xué)生對(duì)教學(xué)的態(tài)度和積極性,任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替教師情感對(duì)學(xué)生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流,心靈的溝通,愛是教育的力量和源泉,是教育成功的保障。愛學(xué)生,才能成就學(xué)生,對(duì)學(xué)生的愛有多深,學(xué)生的成才率就有多大。同理,教師只有愛教育,才能敬畏教育,熱愛教育,恪盡職守,默默奉獻(xiàn)。因此,通過(guò)本專題的學(xué)習(xí),新教師應(yīng)該做到:(1)要培養(yǎng)對(duì)教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感、責(zé)任感、成就感,特別是對(duì)教育事業(yè)的忠貞不渝、對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的表里如一,關(guān)心備至。(2)要面對(duì)性格特征不同的學(xué)生,可以對(duì)他們的細(xì)微差別了然于胸,采取不同的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)策略和心理輔導(dǎo)。(3)要加強(qiáng)自我修養(yǎng),保持幽默開朗、樂(lè)觀自信、豁達(dá)大度的心態(tài),對(duì)生活教學(xué)科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控、沉著應(yīng)對(duì)、排除危機(jī)。四是學(xué)習(xí)包括xx大學(xué)在內(nèi)的一切優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神,立志做一名光榮、合格的大學(xué)教師。

  4. 教育法律法規(guī)專題:法治不僅是國(guó)家的一種治理方式,也是人類的一種生存方式,文明進(jìn)步的標(biāo)志。法治是以和平理性的方式解決社會(huì)矛盾的最佳途徑,但現(xiàn)實(shí)生活中,各類教育違法案例層出不窮,這說(shuō)明僅加強(qiáng)教育法治建設(shè)、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要使依法治教、依法治校的觀念深入人心,依法行事成為每個(gè)人的行事策略。因此,通過(guò)本專題學(xué)習(xí),新教師應(yīng)該做到:(1)要了解《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等法律知識(shí)。(2)是認(rèn)識(shí)到教育立法具有歷史性和局限性,(即它會(huì)隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化,但永遠(yuǎn)落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí),需要不斷的完善.)能夠以歷史、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法,為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(3)是可以引用教育法律條文知識(shí),分析、反思、評(píng)價(jià)教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法律知識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、用法。四是具有法律意識(shí),在自己的教學(xué)過(guò)程中能夠做到遵紀(jì)守法,在生活中能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)。

  三、具體措施方案

  1.培訓(xùn)及考試人員

  培訓(xùn)對(duì)象為新補(bǔ)充到各單位從事教育教學(xué)工作的專任教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員和學(xué)生思政工作人員,以及醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院從事教學(xué)工作的人員等。

  2.培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

  培訓(xùn)時(shí)間:崗前培訓(xùn)統(tǒng)一安排在9月至11月期間的雙休日進(jìn)行(具體安排另行通知)。

  培訓(xùn)地點(diǎn):xx大學(xué)蠡湖校區(qū)

  3.培訓(xùn)方式:

  培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  (1)集中培訓(xùn),以四門專題講座為主,教師授課時(shí)間不少于110課時(shí)。

 。2)自主學(xué)習(xí)包括教學(xué)問(wèn)題反思、小組交流討論、學(xué)習(xí)包材料的學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容:第一,教學(xué)問(wèn)題反思。學(xué)員在教師的指導(dǎo)下,不定期的進(jìn)行有效的教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例撰寫等,不斷提高其實(shí)踐教學(xué)水平和教學(xué)理論水平。第二,小組交流討論。學(xué)員針對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中提出的難點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)題研討、咨詢?cè)\斷。第三,學(xué)習(xí)包材料的學(xué)習(xí)。

  4.考核要求(2、3、4任選其一):

 。1)培訓(xùn)結(jié)束參加由xx省教育廳組織的四門專題課程的考試。考試合格,由學(xué)校人事處退還教育培訓(xùn)費(fèi)用,否則費(fèi)用自理。

 。2)培訓(xùn)過(guò)程交一篇1000字以上教學(xué)案例反思。

 。3)培訓(xùn)結(jié)束交一篇1000字以上學(xué)習(xí)包學(xué)習(xí)心得。

 。4)培訓(xùn)結(jié)束交一篇1000字以上培訓(xùn)感悟。

  注:培訓(xùn)作業(yè)請(qǐng)于課程結(jié)束前發(fā)送到郵箱:,屆時(shí)將被編錄成《xx大學(xué)xx年入職教師文萃》,出版成冊(cè),并送交校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門。

  聯(lián)系地點(diǎn):文科樓a401

  聯(lián)系電話:xxxxxxx

入職培訓(xùn)方案 篇2

  為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,幫助年輕教師盡快成長(zhǎng),Xx小學(xué)有義務(wù)、有信心、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任。同時(shí)結(jié)合《Xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施辦法》,制定我基地校培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  對(duì)新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),通過(guò)《新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)》,力爭(zhēng)使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進(jìn)步,形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

 。ㄒ唬┬氯肼毥處熞(guī)范化培訓(xùn)(以下簡(jiǎn)稱“規(guī)范化培訓(xùn)”)的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面。

  1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策,樹立依法治教的理念,了解Xx區(qū)情教情,提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng);

  2、了解教學(xué)常規(guī),熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教法,掌握語(yǔ)言表達(dá)、板書板畫、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功;

  3、增強(qiáng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),掌握班級(jí)工作的基本要點(diǎn);

  4、懂得教學(xué)研究,關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。

  (二)規(guī)范化培訓(xùn)方式:

  1、新入職教師每周不少于一天(周四下午為固定時(shí)間,周二上午或周四上午,二選一)進(jìn)入我基地見習(xí),接受相應(yīng)培訓(xùn);接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)。

  2、自我研修:新入職教師通過(guò)自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式,加深對(duì)教師職業(yè)的感悟,提升師德修養(yǎng),養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

  三、規(guī)范化培訓(xùn)管理及要求:

  1、本次培訓(xùn)工作起始時(shí)間為20xx、11——20xx、10,我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對(duì)新教師的管理和考核。

  2、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。

  3、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地?记谥贫,每次到校需到教導(dǎo)處簽到,請(qǐng)假需出具書面申請(qǐng),并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。

  4、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計(jì)劃、落實(shí)日程安排。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時(shí),每周一天,學(xué)科帶教按10個(gè)月計(jì)算,班主任按2個(gè)月計(jì)算。

  5、新教師培訓(xùn)須堅(jiān)持師德為魂。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、了解學(xué)校文化,提升職業(yè)境界,為愛教育、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

  6、為幫助新教師全方位了解,體驗(yàn)矢志教育,學(xué)校要安排有關(guān)人員,組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學(xué)常規(guī)、班主任職責(zé)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備。

  7、學(xué)校安排帶教導(dǎo)師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任工作計(jì)劃的制訂、班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會(huì)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生談心、家長(zhǎng)會(huì)召開、評(píng)語(yǔ)撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導(dǎo)教師要對(duì)新教師的每項(xiàng)班主任工作事前進(jìn)行指導(dǎo),事后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使新教師在實(shí)踐與反思中提高對(duì)班主任工作的感悟與能力。

  8、學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)新教師聽課、評(píng)課、備課、編寫教案、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、編制試卷、質(zhì)量分析等項(xiàng)內(nèi)容,須事前指導(dǎo),事后點(diǎn)評(píng),幫助新教師體驗(yàn)、感悟,提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動(dòng)次數(shù)應(yīng)不少于相關(guān)規(guī)定的要求。

  9、學(xué)校每學(xué)期向新入職教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得、學(xué)習(xí)體會(huì),并在讀書交流活動(dòng)中深化學(xué)習(xí)。

  10、每季度進(jìn)行培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流,新教師新入職感悟體會(huì)互動(dòng)。

  四、規(guī)范化培訓(xùn)的考核:

  1、我基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)新入職教師考評(píng)工作?荚u(píng)由學(xué)員自評(píng)、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  2、考評(píng)從見習(xí)考勤情況、完成《培訓(xùn)手冊(cè)》以及見習(xí)期間的教育教學(xué)成績(jī)多個(gè)方面實(shí)施。

  3、評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格,優(yōu)秀的比例掌握在培訓(xùn)新教師總數(shù)的四分之一左右。學(xué)員的考評(píng)結(jié)果直接與帶教導(dǎo)師掛鉤,作為評(píng)價(jià)帶教導(dǎo)師的依據(jù)。

  五、新入職教師培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組 員:

  帶教導(dǎo)師名單:

入職培訓(xùn)方案 篇3

各部門、各單位:

  為使新入職員工對(duì)XX的昨天、今天、明天,有一個(gè)系統(tǒng)的了解,初步接受公司各項(xiàng)管理制度及企業(yè)文化教育,增強(qiáng)公司新入職員工的整體素質(zhì),從而提高公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、營(yíng)造和諧的工作氛圍,開展本次培訓(xùn),F(xiàn)將具體安排和要求通知如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)本次培訓(xùn),力求達(dá)到:幫助新入職員工了解公司的文化、發(fā)展前景、發(fā)展目標(biāo),使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境,熟悉公司的管理制度,并使專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)技能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、企業(yè)概況介紹(公司歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展前景、公司價(jià)值理念、用人理念、經(jīng)營(yíng)理念、對(duì)員工的期望);

  2、公司制度培訓(xùn)(公司行政規(guī)章制度、組織架構(gòu)、集團(tuán)黨、工、團(tuán)組織生活、有關(guān)薪酬福利制度介紹);

  3、GSP及銷售相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)(公司產(chǎn)品介紹、GSP及銷售相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介);

  4、財(cái)務(wù)制度培訓(xùn)(公司財(cái)務(wù)制度);

  5、科研培訓(xùn)(研究院及研發(fā)項(xiàng)目介紹等);

  6、GMP及生產(chǎn)制度培訓(xùn)(藥業(yè)公司基本情況介紹、各劑型有關(guān)生產(chǎn)操作規(guī)程、生產(chǎn)安全、工藝衛(wèi)生、質(zhì)量控制和設(shè)備安全操作等);

  7、職業(yè)生涯規(guī)劃、拓展培訓(xùn)(員工勵(lì)志、職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)講座、素質(zhì)拓展活動(dòng));

  8、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容組織考試;

  9、本次培訓(xùn)講課內(nèi)容及課時(shí)安排見附件1。

  三、培訓(xùn)人員范圍

  20xx年8月新入職的員工,具體參加人員名單見附件2。

  四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

  培訓(xùn)時(shí)間:20xx年8月3日-8月8日(具體安排見附件1);

  培訓(xùn)地點(diǎn):廠區(qū)行政樓二樓大會(huì)議室。

  五、培訓(xùn)要求

  1、考慮到本次培訓(xùn)時(shí)間較為充裕,要求各講課人根據(jù)本計(jì)劃的內(nèi)容分工安排,認(rèn)真做好備課工作;

  2、為規(guī)范我公司培訓(xùn)工作的管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)講課效果,要求講課人將講稿內(nèi)容整理成書面文字材料,交人力資源部存檔;同時(shí)在此基礎(chǔ)上建議將講稿制作成PowerPoint文件以電腦幻燈片形式講課;

  3、各講課人在認(rèn)真準(zhǔn)備講課材料時(shí),應(yīng)同時(shí)考慮考試內(nèi)容,考試應(yīng)突出基本概念、照顧到不同學(xué)歷層次,考試內(nèi)容(含答案)提前1天以書面形式交人力資源部,試卷由人力資源部統(tǒng)一格式打印。

  五、考核及評(píng)估

  1、所有考試考核成績(jī)記入個(gè)人檔案,作為今后晉級(jí)增資的依據(jù)之一;

  2、培訓(xùn)結(jié)束由人力資源部對(duì)本次培訓(xùn)效果作書面評(píng)估報(bào)告,并歸入員工檔案?jìng)洳椋?/p>

  本次培訓(xùn)由人力資源部統(tǒng)一安排,請(qǐng)各講課人抓緊時(shí)間做好講課、考試的'準(zhǔn)備工作。

入職培訓(xùn)方案 篇4

  隨著我國(guó)酒店業(yè)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用不斷加強(qiáng),在世界酒店業(yè)中的地位不斷提高,人才建設(shè)日益提高到重要的戰(zhàn)略地位,人們充分認(rèn)識(shí)到酒店人才培訓(xùn)的重要性,增強(qiáng)了酒店人才建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,真正把人才培養(yǎng)作為事關(guān)酒店業(yè)發(fā)展的一件大事來(lái)抓。

  設(shè)計(jì)合理的員工培訓(xùn)體系

  酒店員工培訓(xùn)方案是一個(gè)龐大的體系,包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、員工、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法等眾多的要素,是這些要素的有機(jī)結(jié)合,也是對(duì)酒店員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的前提和關(guān)鍵。

  首先,設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)。酒店招聘員工目的就是要員工從事某個(gè)崗位。如果員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距,消除這個(gè)差距就是酒店的培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),就要求員工通過(guò)培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能,這些都是以培訓(xùn)體系分析為基礎(chǔ)的。明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距,即確定了培訓(xùn)目標(biāo),把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,明確化,則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo),目標(biāo)越具體越具有可操作性,越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  其次,選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容。在明確培訓(xùn)目的后,接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別,但一般來(lái)說(shuō)包括三個(gè)層次,即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。

  知識(shí)培訓(xùn),是組織培訓(xùn)中的第一層次。在學(xué)校教育中,獲得大部分的就是知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念,增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。同時(shí),要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識(shí),則必須進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn),如要使酒店員工熟練地掌握前臺(tái)接待知識(shí),不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是達(dá)不到要求的;要培養(yǎng)一個(gè)酒店的大堂副理,沒有系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是不可能實(shí)現(xiàn)的。雖然知識(shí)培訓(xùn)簡(jiǎn)單易行,但容易忘記,僅停留在知識(shí)培訓(xùn)層次上,效果不好是可以預(yù)見的。

  技能培訓(xùn),這是酒店培訓(xùn)中的第二個(gè)層次,也是目前酒店內(nèi)最重視的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。技能一旦學(xué)會(huì),一般不容易忘記,如擺臺(tái),鋪床等等。招進(jìn)新員工,都不可避免要進(jìn)行技能培訓(xùn),因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。

  素質(zhì)培訓(xùn),是組織培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)”是指?jìng)(gè)體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀,有積極的態(tài)度,有良好的思維習(xí)慣,有較高的目標(biāo)。素質(zhì)高的員工可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能,但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能;而素質(zhì)低的員工,即使已經(jīng)掌握了知識(shí)和技能,但可能不用。

  這三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容,究竟選擇哪個(gè),應(yīng)視不同受訓(xùn)者的具體情況決定。一般來(lái)說(shuō),酒店管理者偏向于技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn),而一般職員則傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之間的差異所決定的。

  再次,確定合適的培訓(xùn)日期。許多酒店往往是在時(shí)間比較方便或培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候提供培訓(xùn)。如許多酒店把計(jì)劃定在生產(chǎn)淡季以防止影響酒店經(jīng)營(yíng),殊不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了服務(wù)質(zhì)量下降,客人投訴增加,代價(jià)更高。員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn),通常情況下有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。第一,新員工加盟組織;第二,員工即將晉升或崗位輪換;第三,由于環(huán)境的改變,要求不斷地培訓(xùn)老員工;第四,滿足補(bǔ)救的需要。另外,在下面兩種情況下,必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn)。第一,由于勞動(dòng)力市場(chǎng)緊缺或行政干預(yù)或其他各方面的原因,不得不招聘了不符合要求的職員,特別是酒店在招保安的時(shí)候,經(jīng)常遇到這樣的難題;第二,招聘時(shí)看起來(lái)似乎具備條件,但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡如人意。

  最后,選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法。酒店培訓(xùn)的方法有多種,如講授法、演示法、案例法、討論法、角色扮演法等等,有其自身的優(yōu)缺點(diǎn),往往需要各種方法配合起來(lái),靈活使用。

  酒店培訓(xùn)方案的評(píng)估及完善

  從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇,最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案,這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成,因?yàn)槿魏我粋(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定→測(cè)評(píng)→修改→再測(cè)評(píng)→再修改→實(shí)施的過(guò)程,只有不斷測(cè)評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案臻于完善。

  從培訓(xùn)方案本身角度考察,可以將培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行:首先,從內(nèi)容效度出發(fā),檢驗(yàn)培訓(xùn)內(nèi)容。檢驗(yàn)培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化。分析培訓(xùn)體系或者培訓(xùn)方案是否符合培訓(xùn)需求分析,各要素前后是否協(xié)調(diào)一致,是否是最優(yōu)選擇。

  其次,從反應(yīng)效度出發(fā),檢驗(yàn)員工反應(yīng)。檢驗(yàn)員工是否對(duì)此培訓(xùn)方案感興趣,是否能滿足員工的需要。

  最后,從學(xué)習(xí)角度出發(fā),檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。從員工的角度來(lái)考察,看員工培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致,如果不一致,則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì),或者是由于習(xí)慣影響,使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來(lái),需延長(zhǎng)考察時(shí)間。

  當(dāng)然,作為一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體,酒店對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)還要考察培訓(xùn)的成本收益比來(lái)分析。培訓(xùn)成本的測(cè)量是比較容易的,而培訓(xùn)收益則是比較抽象的。因此,酒店要注意經(jīng)常對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的分析,找出發(fā)展的裂縫,強(qiáng)化員工培訓(xùn),認(rèn)真對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行測(cè)評(píng),完善培訓(xùn)體系,為酒店構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力.

入職培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照縣教育局的統(tǒng)一要求,用心探索以校園為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選取學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  所有在職教師(50周歲以下,截止日期:20年9月)均需參加培訓(xùn)和考核,提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加。

  四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

  學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

  五、培訓(xùn)資料

  1、師德培訓(xùn)

  以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

  2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心資料,以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要資料,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

  3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

  在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓(xùn)。個(gè)性是任教三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。

  4、校本培訓(xùn)

 、沤滩闹R(shí)培訓(xùn):教材知識(shí)過(guò)關(guān)訓(xùn)練資料為目前校園正在使用的學(xué)科教材,其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。

  ①做課后題

  a、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。

  b、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。

  ②畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

  a、教師們?cè)谶M(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心,畫教材結(jié)構(gòu)圖,了解教材的重難點(diǎn),能夠在課堂上做到有的放矢。

  b、畫出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。

 、坼e(cuò)題積累

  各任課教師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解,避免學(xué)生再次出錯(cuò)。

 、平谭ㄅ嘤(xùn)

  校園將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報(bào)——全體教師賽教”的步驟,全應(yīng)對(duì)校園一線教師進(jìn)行教法培訓(xùn)。

 、腔竟ε嘤(xùn)

  ①智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn)

  透過(guò)啟智教研組組長(zhǎng)進(jìn)行每周一次的知識(shí)講座,全面提高啟智教師對(duì)于智障學(xué)生管理教育的水平。

 、谑终Z(yǔ)訓(xùn)練

  繼續(xù)加強(qiáng)聽障教師的手語(yǔ)水平,延續(xù)上學(xué)年每周手語(yǔ)練習(xí)過(guò)關(guān)考核的做法,再指定兩位手語(yǔ)水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語(yǔ)講座,每學(xué)期安排一次手語(yǔ)大賽,透過(guò)教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng),使我校聽障教師的手語(yǔ)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

  ③“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)

  繼續(xù)落實(shí)全體教師的“三字兩畫(話)一機(jī)”的培訓(xùn),堅(jiān)持每一天午后保證培訓(xùn)時(shí)間一小時(shí),每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡(jiǎn)筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束,力爭(zhēng)2/3教師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書。

  ⑷開展生活技能展示活動(dòng)

  繼續(xù)用心開展以生活為核心的技能教學(xué),如開設(shè)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng),讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)自理生活,學(xué)習(xí)掌握必須的技能,養(yǎng)成健康、用心、向上的心態(tài),構(gòu)成良好的習(xí)慣。我們還將采取“一月一個(gè)主題,一月一次展示”的活動(dòng)形式,開展生活技能展示活動(dòng),透過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)評(píng)定該生生活技能的等級(jí),登記并存入個(gè)人檔案袋。

  六、工作安排:

  九月份:

  1、教學(xué)能手示范課。

  2、“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)啟動(dòng)。

  3、啟智生生活技能展示。

  十月份:

  l、新任教師匯報(bào)課。

  2、“輕負(fù)高效”教學(xué)賽講。

  3、手語(yǔ)訓(xùn)練(1)。

  4、啟智生生活技能展示。

  十一月份:

  l、師德培訓(xùn):學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并撰寫體會(huì)文章,組織交流。

  2、智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn)。

  3、啟智生生活技能展示。

  4、手語(yǔ)訓(xùn)練(2)。

  十二月份:

  1、教師手語(yǔ)匯報(bào)展示。

  2、組織教師觀摩拔尖人才展示課,并撰寫聽后反思。

  3、啟智生生活技能展示。

  一月份:

  1、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

  2、啟智生生活技能考評(píng)。

  3、資料整理。

  三月份:

  1、教學(xué)能手示范課。

  2、“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)啟動(dòng)。

  3、啟智生生活技能展示。

  四月份:

  1、“輕負(fù)高效”教學(xué)賽講。

  2、手語(yǔ)訓(xùn)練(3)。

  3、啟智生生活技能展示。

  五月份:

  l、師德培訓(xùn):學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并撰寫體會(huì)文章,組織交流。

  2、智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn)。

  3、啟智生生活技能展示。

  4、手語(yǔ)訓(xùn)練(4)。

  六月份:

  1、教師手語(yǔ)匯報(bào)展示。

  2、組織教師觀摩拔尖人才展示課,并撰寫聽后反思。

  3、啟智生生活技能展示。

  七月份:

  1、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

  2、啟智生生活技能考評(píng)。

  3、資料整理。

入職培訓(xùn)方案 篇6

  財(cái)務(wù)人員入職培訓(xùn)財(cái)務(wù)人員的基本要求:

   1、誠(chéng)信、專業(yè)、務(wù)實(shí)、守密

   誠(chéng)信是一個(gè)人的基本品德,一個(gè)人失去了誠(chéng)信,即失去了做人的基本品德

   李嘉誠(chéng)一有一句話:“待人以誠(chéng),執(zhí)事以信” 做好終生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

   2、有一個(gè)積極向上的心態(tài)

   心態(tài)決定一個(gè)人的成功商數(shù)財(cái)務(wù)部門的工作要求

   標(biāo)準(zhǔn)、精簡(jiǎn)、高效 標(biāo)準(zhǔn):從日常的工作的規(guī)范化到財(cái)務(wù)報(bào)表報(bào)告的統(tǒng)一規(guī)定等等方面都要有標(biāo)準(zhǔn), 例如:統(tǒng)一會(huì)計(jì)核算方法,統(tǒng)一報(bào)表編制要求和格式,統(tǒng)一單據(jù)的格式等

   精簡(jiǎn):工作崗位定崗定量 高效:以效率的提升為使命養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣

   二個(gè)本子,一個(gè)本子是“工作日志”另一個(gè)本子叫“工作手冊(cè)”

   工作日志:主要是記錄工作計(jì)劃和執(zhí)行情況的跟蹤,以及當(dāng)天工作過(guò)程中備忘錄,工作記要,以及存在的問(wèn)題或改進(jìn)的方法等等,格式不定(一年期)。

   工作手冊(cè):主要是記錄日常須注意的重要事項(xiàng)流程或工作的職責(zé),以及重要的方案等。(長(zhǎng)期有效)掌握一個(gè)有效的管理工具

   PDCA P:PLAY計(jì)劃 D:DO 執(zhí)行 C:CHECK 檢查

   A:ACTION 措施職業(yè)化管理要求 溝通:溝通是一個(gè)管理者最基本的工具,能否嫻熟掌握將決定工作是否能夠順利開展;

   協(xié)助:作為一名財(cái)務(wù)管理者和財(cái)務(wù)工作組織者,其在企業(yè)的管理當(dāng)中的定位是一個(gè)決策的協(xié)助者和咨詢者。 服務(wù):財(cái)務(wù)工作作為企業(yè)的后勤部門是為了更好的服務(wù)于一線的銷售或后臺(tái)的生產(chǎn),其次才是監(jiān)督者,沒有服務(wù)就沒有監(jiān)督,服務(wù)與監(jiān)督相互作用,在服務(wù)的過(guò)程在做好監(jiān)督。

   監(jiān)督:財(cái)務(wù)工作者作為公司日常運(yùn)作的監(jiān)督員,公司的資產(chǎn)安全和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),都必須時(shí)時(shí)作監(jiān)控提示,并且反饋在不同的層面上,以匯報(bào)、報(bào)表、分析、報(bào)告等,股東權(quán)益最大化和員工利益的合理平衡是其工作的終極目標(biāo)。西隴化工的財(cái)務(wù)管理模式和目標(biāo) 采用“財(cái)務(wù)集中管理,會(huì)計(jì)獨(dú)立核算”的財(cái)務(wù)管理模式。

   建立健全的會(huì)計(jì)核算體系:建立建全的會(huì)計(jì)核算和成本核算體系,符合國(guó)家的法律法規(guī)的規(guī)定和要求,通過(guò)稅務(wù)籌劃合理控制稅務(wù)成本和風(fēng)險(xiǎn)。在第二個(gè)五年規(guī)劃內(nèi)使公司的整體會(huì)計(jì)核算符合上市公司的規(guī)范和要求。 建立健康的財(cái)務(wù)管理體系:建立財(cái)務(wù)的事前預(yù)算、事中控制與事后分析,來(lái)達(dá)到有效的資金管理和費(fèi)用的合理控制,降低營(yíng)運(yùn)風(fēng)險(xiǎn),從而保證公司的整體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成。

   堅(jiān)持穩(wěn)健的財(cái)務(wù)管理策略:繼續(xù)堅(jiān)持穩(wěn)健的財(cái)務(wù)政策,努力使財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)降低到最低水平。保持健康穩(wěn)健運(yùn)營(yíng),項(xiàng)目投資或改造必須做好項(xiàng)目可行性分析,第二個(gè)五年規(guī)劃的財(cái)務(wù)管理重點(diǎn)將是“應(yīng)收賬款、存貨以及現(xiàn)金流”的管理,保持合理健康的現(xiàn)金流量。

入職培訓(xùn)方案 篇7

  一、培訓(xùn)對(duì)象:物業(yè)管理處新入職員工

  二、培訓(xùn)目的:了解物業(yè)服務(wù)中保安工作的運(yùn)行及常見可疑情況的處理

  三、培訓(xùn)提綱:

  1、交接班、對(duì)講機(jī)使用規(guī)定

  2、常見可疑情況、治安刑事案件的處理方法

  3、保安部處理問(wèn)題的方法、原則及要求

  4、質(zhì)量記錄及表格使用規(guī)范

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、交接班、對(duì)講機(jī)使用規(guī)定

  A、交接班制度

  為樹立良好的值班形象,規(guī)范保安部各崗位值班人員的交接班,確保崗位區(qū)域工作的勝利開展及崗位物品的順利交接,各值班人員應(yīng)該做到:

  a、 接班人員應(yīng)提前十五分鐘按規(guī)定著裝及佩帶執(zhí)勤用具,在指定的位置由領(lǐng)班組織班前會(huì),列隊(duì)點(diǎn)名,由領(lǐng)班檢查著裝、儀容儀表是否達(dá)到接班要求,做好接班準(zhǔn)備工作,接受領(lǐng)班安排的當(dāng)班工作任務(wù)和注意事項(xiàng)。在接班后一小時(shí)內(nèi)不得上洗手間、飲水、加(脫)衣服等影響正常值班的行為。

  b、 接班人員到達(dá)崗位后,雙方進(jìn)行交接班工作。交接的主要內(nèi)容有:“值班物品(對(duì)講機(jī)、各類值班登記本)是否齊全完好、是否可以正常使用,查看上班值班記錄,確定值班重點(diǎn)及上班遺留有待跟進(jìn)的問(wèn)題等。

  c、 接班人員在檢查物品是否完好、齊全的同時(shí),如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,必須認(rèn)真做好記錄,及時(shí)向領(lǐng)班做出匯報(bào),爭(zhēng)取將問(wèn)題在最短的時(shí)間內(nèi)解決。

  d、 接班人員對(duì)本次當(dāng)班的崗位范圍內(nèi)檢查無(wú)誤后,必須在交接班本上簽名后,開始上崗值班。如接班人員在接班時(shí)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的,應(yīng)該及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)班,并可以拒絕在交接班本上簽名,出現(xiàn)之問(wèn)題的所有責(zé)任由交班人員負(fù)責(zé);如接班人員在接班時(shí)不認(rèn)真檢查隨便就接班的,在交班人員離開崗位下班后才發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的,責(zé)任由接班人員(當(dāng)班人員)承擔(dān)。

  e、 交班人員應(yīng)提前十分鐘做好交班準(zhǔn)備,如實(shí)將值班情況和在值班過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、跟進(jìn)的情況、處理結(jié)果及需要跟進(jìn)的事項(xiàng)等內(nèi)容填寫在交班表上。

  f、 交班人員應(yīng)將交接器材、公用物品整理好后如實(shí)進(jìn)行移交,如:對(duì)講機(jī)、鑰匙等;

  g、 交班人員在接班人員對(duì)轄區(qū)域巡察完畢無(wú)異,必須監(jiān)督接班人員在交接班表上簽名確認(rèn)后交班人員方可離崗下班。如接班人員沒有在交接班表上簽名確認(rèn)交班人員就離開崗位的,萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題,雖然有接班人員在值班,但交班人員同樣要承擔(dān)50%的責(zé)任新世代物業(yè)保安員工入職培訓(xùn)方案新世代物業(yè)保安員工入職培訓(xùn)方案。

  h、 接班人未到崗接班時(shí),交班人員不得擅自離崗下班。若接班人員未按時(shí)接班,交班人員應(yīng)報(bào)告當(dāng)值領(lǐng)班,等領(lǐng)班派人接替后方可離崗,否則按私自離崗處理,如出現(xiàn)問(wèn)題的必須承擔(dān)所有責(zé)任。

  i、 交班人員順利交班后,應(yīng)及時(shí)到達(dá)領(lǐng)班指定的區(qū)域,參加班后講評(píng),并簡(jiǎn)單向領(lǐng)班匯報(bào)本次當(dāng)班工作中重點(diǎn)事宜。

  B、對(duì)講機(jī)使用規(guī)定

  對(duì)講機(jī)作為較先進(jìn)、精細(xì)、便捷、貴重的物品,是崗位短距離聯(lián)系保安值勤當(dāng)中必不可少的通訊工具。為充分發(fā)揮對(duì)講機(jī)作用,正確使用和維修對(duì)講機(jī),延長(zhǎng)對(duì)講機(jī)使用壽命,特制定本規(guī)定。

  a、 保安部文員負(fù)責(zé)建立對(duì)講機(jī)通信器材臺(tái)帳。

  b、 對(duì)講機(jī)只供當(dāng)值保安使用,嚴(yán)禁移作其它用途。特殊情況報(bào)部門主管同意。

  c、 對(duì)講機(jī)嚴(yán)格按指定頻度使用,嚴(yán)禁亂調(diào)其它頻道。

  d、 對(duì)講機(jī)電池充電時(shí)間要嚴(yán)格控制在6小時(shí)以上12小時(shí)以內(nèi)。電池應(yīng)輪流使用,不得長(zhǎng)期使用同一塊或長(zhǎng)時(shí)間將電池閑置不用。

  e、 保安員在交接班時(shí),應(yīng)做好對(duì)講機(jī)交接驗(yàn)收工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)并做好記錄。

  f、 使用對(duì)講機(jī)呼叫對(duì)方時(shí),首先報(bào)出自己所在崗位,再呼叫對(duì)方崗位(某某崗呼叫某某崗),除特殊情況外一般不直接呼叫對(duì)方姓名。

  g、 使用對(duì)講機(jī)講話時(shí)要簡(jiǎn)明扼要,盡量避免長(zhǎng)時(shí)間占用頻道,在他人通話過(guò)程中,非緊急情況不得插入搶占頻道。

  h、 使用對(duì)講機(jī)通話時(shí),必須使用文明用語(yǔ),嚴(yán)禁講粗口,臟話;嚴(yán)禁用對(duì)講機(jī)閑聊及工作無(wú)關(guān)的事情,對(duì)講機(jī)時(shí),只能將對(duì)講機(jī)握在手上或卡在腰帶上。

  i、 定期對(duì)對(duì)講機(jī)主機(jī)及電池進(jìn)行性能檢查,如發(fā)現(xiàn)有正常損壞,必須到內(nèi)勤處說(shuō)明原因并記錄在案,統(tǒng)一交由廠家維修,嚴(yán)禁擅自進(jìn)行拆卸,維修新世代物業(yè)保安員工入職培訓(xùn)方案團(tuán)隊(duì)精神

  j、 從崗位進(jìn)入辦公室等室內(nèi)場(chǎng)合時(shí),要將對(duì)講機(jī)音量調(diào)小,以免干擾他人.

  2、常見可疑情況、治安刑事案件的處理方法

  業(yè)主和使用人發(fā)生刑事和治安災(zāi)害事故時(shí)如何處置?

  !)、當(dāng)班保安人員應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),用對(duì)講機(jī)迅速向指揮中心報(bào)告,同時(shí)通過(guò)指揮中心報(bào)告主管機(jī)關(guān)

  2)、應(yīng)根據(jù)具體情況,實(shí)行區(qū)域隔離,禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),以免破壞現(xiàn)場(chǎng);

  3)、根據(jù)自己所掌握的情況,向有關(guān)部門如實(shí)反映,協(xié)助破案。

  發(fā)生火警時(shí)如何處置?

  1)、各崗位保安人員無(wú)論接到何種形式的火警信息后,應(yīng)先通知巡邏保安實(shí)地查看,作出正確處理;

  2)、如管理處確實(shí)無(wú)力自救時(shí),需有高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可或授權(quán)撥打" 119",

  3)、同時(shí)采取救援措施,將損失減少到最低程度;維護(hù)火場(chǎng)秩序,防止他人趁火打劫,并積極參加搶救傷員的財(cái)物的工作。

  執(zhí)勤中遇到犯罪分子偷盜或搶劫時(shí)如何處置?

  1)、保安人員要保持頭腦冷靜,智勇雙全,設(shè)法制服罪犯,并立即發(fā)出信號(hào),通知就近保安人員。

  2)、若罪犯逃跑時(shí),保安人員應(yīng)用對(duì)講機(jī)呼叫門衛(wèi)保安,講清罪犯的外貌、人數(shù)、衣著及其它特征。

  3)、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或在追捕中罪犯所留下的物品,千萬(wàn)不能自行處理,應(yīng)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)由公安部門處理。

  執(zhí)勤中遇到不執(zhí)行規(guī)定、不聽勸阻的人如何處理?

  1)、糾正違章時(shí),要態(tài)度和藹,說(shuō)話和氣,以理服人;

  2)、對(duì)不聽勸阻者,要查清姓名、單位、如實(shí)記錄并向保安部匯報(bào);

  3)、發(fā)生糾紛時(shí),注意對(duì)方蠻橫無(wú)理,打罵保安人員,視情節(jié)輕重作出處理。

  執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)可疑分子如何處理?

  1)、先觀察1-2分鐘,然后上前盤問(wèn),注意對(duì)方的神態(tài),如有異樣,及時(shí)通知所在的業(yè)主或使用人

  及保安部;

  2)、對(duì)可疑分子嚴(yán)格跟蹤,暗中監(jiān)視,防止其破壞或造成其它意外事故;

  3)、若發(fā)現(xiàn)可疑分子與公安部門通緝的在逃人員體貌特征相似者,可采取直接送往公安機(jī)關(guān)的方式。

  執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)酒醉者或精神病人闖入?yún)^(qū)域如何處置?

  1)、進(jìn)行勸阻或阻攔,讓其離開安全管理區(qū)域范圍。

  2)、及時(shí)通知酒醉者、精神病人的有關(guān)單位或家屬,讓他們派人領(lǐng)回,并采取控制和監(jiān)護(hù)措施。

  3)、若酒醉者或精神病人有危害安全目標(biāo)或危害社會(huì)安全的行為時(shí),可將其強(qiáng)制送到有關(guān)部門處理。

  遇有使用人攜帶易燃易爆物品進(jìn)入?yún)^(qū)域如何處理?

  1)、先進(jìn)規(guī)勸,宣傳消防管理?xiàng)l例,然后通知安全管理部,并將物品暫時(shí)存放在指定地點(diǎn)。

  2)、如對(duì)持證使用人,應(yīng)對(duì)存放地點(diǎn)進(jìn)行檢查和監(jiān)控,要求使用人必須做好安全防范,確保不發(fā)生

  事故。

  在行走中需要超越賓客時(shí)如何處理?

  1)、應(yīng)先對(duì)賓客說(shuō):"對(duì)不起,先生(小姐)請(qǐng)問(wèn)能否讓一下?"然后超越。

  2)、遇有兩位賓客同行時(shí),切忌從賓客的中間穿過(guò)。

  3)、超越后,應(yīng)回頭向賓客點(diǎn)頭以示感謝新世代物業(yè)保安員工入職培訓(xùn)方案新世代物業(yè)保安員工入職培訓(xùn)方案。

  業(yè)主(客戶)對(duì)安全保衛(wèi)工作大為不滿時(shí)如何處置?

  1)、請(qǐng)業(yè)主(客戶)到單獨(dú)的地方會(huì)談,并向業(yè)主(客戶)表示理解。

  2)、仔細(xì)聆聽,了解事情真相,向業(yè)主(客戶)致謙,但不要隨意認(rèn)錯(cuò)。

  3)、保持友好、禮貌、冷靜的態(tài)度,并使業(yè)主(客戶)平靜下來(lái),向業(yè)主(客戶)提出解決問(wèn)題的

  建議。

  4)、不時(shí)記錄下業(yè)主(客戶)談話的內(nèi)容,并立即處理涉及自己權(quán)限范圍內(nèi)的事。

  5)、與具體部門聯(lián)系商量解決的方法,做好事件的發(fā)生及過(guò)程的記錄。

  燃?xì)庑孤妒鹿侍幚矸椒?/p>

  1)、保安部應(yīng)注意提示小區(qū)業(yè)戶及餐飲設(shè)施、食堂的工作人員時(shí)刻注意用氣、用火安全,發(fā)現(xiàn)燃?xì)?/p>

  發(fā)生泄露,應(yīng)及時(shí)關(guān)閉燃?xì)忾y門。必要時(shí)(如不能確認(rèn)燃?xì)庑孤段恢?,應(yīng)及時(shí)通知物業(yè)工程部至小區(qū)燃?xì)庹{(diào)壓站關(guān)閉燃?xì)饪傞y門(如項(xiàng)目設(shè)有燃?xì)庹{(diào)壓站)。

  2)、燃?xì)庑孤秶?yán)重時(shí),現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)在關(guān)閉燃?xì)忾y門后,首先退至戶外,防止大量吸入一氧化碳?xì)怏w,F(xiàn)場(chǎng)不要?jiǎng)佑妹骰,不要使用手機(jī)、傳呼機(jī)及開關(guān)電源,防止引爆燃?xì)。人員退出后應(yīng)清點(diǎn)人數(shù),向保安人員通報(bào)現(xiàn)場(chǎng)是否還有滯留人員。

  3)、保安人員切勿單獨(dú)處理燃?xì)庑孤妒鹿省?/p>

  4)、發(fā)生燃?xì)庑孤妒鹿蕰r(shí),保安部應(yīng)派出保安人員迅速查找燃?xì)庑孤兜攸c(diǎn),隨身不要攜帶手機(jī)、傳呼機(jī),對(duì)講機(jī)應(yīng)處于關(guān)閉狀態(tài),條件許可的情況下,應(yīng)攜帶防毒面具(呼吸面具)。

  5)、保安員發(fā)現(xiàn)泄露地點(diǎn)后,應(yīng)判定燃?xì)庑孤冻潭。如泄露不多,?yīng)馬上用手拍門通知該單元業(yè)戶檢查關(guān)閉氣閥。如泄露嚴(yán)重,應(yīng)拍門通知該區(qū)域業(yè)戶撤離(切勿按門鈴)新世代物業(yè)保安員工入職培訓(xùn)方案團(tuán)隊(duì)精神

  在現(xiàn)場(chǎng)附近,切勿使用手機(jī)、對(duì)講機(jī),開關(guān)電源。

  6)、保安員應(yīng)撤到安全距離外,使用對(duì)講機(jī)或電話向保安部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

  7)、如果情況許可,保安人員可以進(jìn)入泄露燃?xì)獾膯卧獣r(shí),應(yīng)該:

  (A)佩帶防毒面具或用濕布捂好口鼻后進(jìn)入單元內(nèi);

  (B) 關(guān)掉燃?xì)夤饪傞y門;

  (C) 打開所有門窗,讓氣體排除;

  (D) 檢查室內(nèi)人員是否平安,如有人暈倒應(yīng)立即背到空氣新鮮的地方搶救;

  (E) 切勿開、關(guān)室內(nèi)任何電器開關(guān),插拔插銷或打電話;

  (F) 切勿使用任何火焰;

  (G) 檢查完畢后,保安人員應(yīng)撤離到安全距離。

  8)、如果不能進(jìn)入泄露燃?xì)獾膯卧,?yīng)立即關(guān)閉物業(yè)總控制氣閥,以免引起爆炸。

  9)、燃?xì)庑孤遁^為嚴(yán)重時(shí),保安主管應(yīng)向項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行匯報(bào),將有關(guān)情況通知煤氣公司和消防局(電話:119)

  10)、應(yīng)立即通知危險(xiǎn)區(qū)域的業(yè)戶不要?jiǎng)佑妹骰鸷烷_關(guān)電器。

  11)、保安部應(yīng)協(xié)助、引導(dǎo)燃?xì)庑孤队绊憛^(qū)域的業(yè)戶撤離,提示業(yè)戶離開前要鎖好門。維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,切勿造成慌亂。

  12)、安排兩名管理人員到首層引導(dǎo)業(yè)戶疏散到安全區(qū)域,禁止任何無(wú)關(guān)人員進(jìn)入泄露區(qū)域。將消防梯降至首層,準(zhǔn)備隨時(shí)備用。

  13)、派人到路口引導(dǎo)搶救車輛、消防車輛,保持項(xiàng)目周圍交通暢通。

  14)、如泄露地點(diǎn)在地下管道、地下井,物業(yè)人員不要擅自進(jìn)入,應(yīng)通知煤氣公司、消防局進(jìn)行搶修。保安人員應(yīng)在附近設(shè)立安全警戒線,不準(zhǔn)任何無(wú)關(guān)人員靠近。

  15)、造成人員傷亡的,保安部應(yīng)及時(shí)通知急救中心,協(xié)助搶救傷者。應(yīng)將中毒者平臥,松開衣扣,腰帶,進(jìn)行人工呼吸,中毒嚴(yán)重者應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。

  16)、保安部任何人不得在公共場(chǎng)合枉加揣測(cè),對(duì)泄露事件進(jìn)行議論。不得對(duì)業(yè)戶進(jìn)行任何賠償承諾。應(yīng)請(qǐng)相關(guān)業(yè)戶與物業(yè)部聯(lián)系解決。

入職培訓(xùn)方案 篇8

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  l 幫助新入職大學(xué)生盡快完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,更好的

  規(guī)劃職業(yè)生涯;

  l 創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍,增加交流機(jī)會(huì),快速融入企業(yè),

  增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);

  l 使新入職大學(xué)生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法,提高服務(wù)

  意識(shí)和工作效率,勝任本職工作。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  新入職大學(xué)畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。

  三、培訓(xùn)模式

  采用參與式、體驗(yàn)式培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  2—5天.

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  模塊一:角色轉(zhuǎn)變

  l 職業(yè)精神與敬業(yè)精神

  l 職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變與定位

  l 職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

  l 責(zé)任意識(shí)與服從

  l 壓力管理與工作情緒管理

  l 職場(chǎng)人際交往

  模塊二:工作態(tài)度與方法改進(jìn)

  l 時(shí)間管理

  l 目標(biāo)與計(jì)劃管理

  l 有效溝通

  l 執(zhí)行力

  l 服務(wù)意識(shí)

  l 演講與公共技巧

  l 工作與家庭

  模塊三:團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升

  l 拓展訓(xùn)練

入職培訓(xùn)方案 篇9

  20xx年中央一號(hào)文件確定持續(xù)加大財(cái)政用于“三農(nóng)”的支出,持續(xù)加大國(guó)家固定資產(chǎn)投資對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入,持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入,確保增量和比例均有提高。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)財(cái)務(wù)工作在貫徹落實(shí)中央一號(hào)文件精神中將發(fā)揮重要作用,也面臨更多的挑戰(zhàn)。為盡快適應(yīng)農(nóng)業(yè)財(cái)務(wù)工作改革發(fā)展的步伐,加大農(nóng)業(yè)系統(tǒng)財(cái)會(huì)工作人員和管理人員的繼續(xù)教育工作力度,農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心與農(nóng)業(yè)部財(cái)會(huì)服務(wù)中心決定20xx年繼續(xù)聯(lián)合舉辦農(nóng)業(yè)系統(tǒng)行政與事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班,F(xiàn)將培訓(xùn)工作計(jì)劃通知如下:

  一、培訓(xùn)對(duì)象

  農(nóng)業(yè)系統(tǒng)(農(nóng)業(yè)、畜牧、漁業(yè)、農(nóng)墾、農(nóng)機(jī)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等)各級(jí)行政事業(yè)單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)及其所屬單位、涉農(nóng)企業(yè)及農(nóng)業(yè)部所屬各事業(yè)單位(含農(nóng)業(yè)部直屬墾區(qū)及所屬單位)的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)人員、財(cái)政項(xiàng)目管理及實(shí)施人員、政府采購(gòu)管理和執(zhí)行人員、國(guó)有資產(chǎn)管理和執(zhí)行人員等。

  二、培訓(xùn)方式與師資力量

  20xx年度財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)班計(jì)劃舉辦四期。主要聘請(qǐng)專業(yè)知識(shí)深厚、從事政策法規(guī)研究的專業(yè)人員以及來(lái)自實(shí)踐工作第一線的財(cái)務(wù)專家授課。組織現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式交流、研討和有關(guān)考察活動(dòng)。

  三、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

  時(shí)間

  地點(diǎn)

  培 訓(xùn) 內(nèi) 容

  3月

  廣西

  北海

  我國(guó)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度及改革;

  從預(yù)算執(zhí)行審計(jì)談財(cái)務(wù)管理應(yīng)注意的問(wèn)題;

  財(cái)務(wù)管理及公務(wù)卡制度執(zhí)行;

  國(guó)庫(kù)集中支付操作實(shí)務(wù)。

  5月

  貴州

  貴陽(yáng)

  農(nóng)業(yè)財(cái)政專項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施管理;

  加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作與推進(jìn)公務(wù)卡改革;

  國(guó)有資產(chǎn)管理解析;

  財(cái)政專項(xiàng)資金管理及實(shí)務(wù)。

  7月

  山東

  青島

  20xx年財(cái)政支農(nóng)政策綜述;

  政府采購(gòu)相關(guān)政策解讀;

  怎樣做好項(xiàng)目管理工作;

  近年來(lái)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)和“小金庫(kù)”檢查案例分析

  基本建設(shè)竣工財(cái)務(wù)決算編制與審核。

  9月

  內(nèi)蒙古海拉爾

  財(cái)務(wù)文化漫談;

  怎樣開展財(cái)政項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)工作;

  基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理;

  “小金庫(kù)”專項(xiàng)治理及“三公經(jīng)費(fèi)”管理有關(guān)問(wèn)題;

  政府采購(gòu)與工程項(xiàng)目招投標(biāo)管理;

  農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理。

  四、考核結(jié)業(yè)

  每期培訓(xùn)課程結(jié)束組織考核,對(duì)通過(guò)考試(考核)者,由農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心與農(nóng)業(yè)部財(cái)會(huì)服務(wù)中心聯(lián)合頒發(fā)農(nóng)業(yè)部印制的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。本證書可作為地方農(nóng)業(yè)財(cái)務(wù)人員參加繼續(xù)教育的參考依據(jù)。

  五、其他事項(xiàng)

  1、請(qǐng)各單位將參加今年各期培訓(xùn)的財(cái)務(wù)人員計(jì)劃名單于2月29日前傳真或E-mail至農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心教育培訓(xùn)處。

  2、每期培訓(xùn)班的具體時(shí)間、報(bào)到地點(diǎn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜由農(nóng)業(yè)部人力資源開發(fā)中心在每期培訓(xùn)班開班前另行通知。

入職培訓(xùn)方案 篇10

  為了幫助新招錄大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色,盡量縮短適應(yīng)期,順利走上教師工作崗位,以進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)我校實(shí)際,特制定本計(jì)劃:

  一、培訓(xùn)對(duì)象:

  新招錄的全體大學(xué)生。

  二、培訓(xùn)時(shí)間:

  從報(bào)到之日起至正式上崗階段。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容及要求:

  1、熟悉所擔(dān)任學(xué)科起始年級(jí)全學(xué)年教材(其中文化課教師以初中教材為主);

  2、提前備課量不少于半學(xué)期授課任務(wù),內(nèi)容為所擔(dān)任學(xué)科起始年級(jí)第一學(xué)期講授內(nèi)容;

  3、平均每天聽課不少于2節(jié);

  4、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,平均每周上課不少于2節(jié);

  5、完成所熟悉教材的相關(guān)訓(xùn)練題,包括基礎(chǔ)訓(xùn)練類習(xí)題、單元測(cè)試題、近年中高考試題等;

  6、主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè);

  7、主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解指導(dǎo)教師的班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理情況。

  四、培訓(xùn)形式:

  1、采取學(xué)校集中培訓(xùn)(專項(xiàng))與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)(業(yè)務(wù))相結(jié)合的形式。

  2、學(xué)科指導(dǎo)由各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。

  五、檢查與評(píng)價(jià):

  1、采取自評(píng)與學(xué)校檢查相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),每位大學(xué)生均要寫出個(gè)人小結(jié)和心得;

  2、檢查時(shí)間:分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查,具體時(shí)間為暑假放假前和暑期補(bǔ)課期間結(jié)束時(shí);

  3、檢查內(nèi)容:上述所有培訓(xùn)內(nèi)容。

  六、組織機(jī)構(gòu):

  學(xué)校專門成立由常務(wù)副校長(zhǎng)牽頭,教育教學(xué)部具體負(fù)責(zé),有各部門、各年級(jí)和教研組共同參與配合的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),以確保此項(xiàng)工作順利有效開展。

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