新教師入職培訓(xùn)方案（通用15篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的新教師入職培訓(xùn)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師入職培訓(xùn)方案 1
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機(jī)，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)，提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)促使新教師忠誠于黨和人民的'教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想；熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能；提高教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作精神，掌握班主任和學(xué)生心理咨詢方法；了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地得到發(fā)展。
三、培訓(xùn)對(duì)象
20新招錄的中小學(xué)教師
四、培訓(xùn)時(shí)間
自年9月開始，到7月結(jié)束。
第一階段：20xx年9月15日—17日 崗前培訓(xùn)
第二階段：20xx年9月—205月 理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用
第三階段：20xx年6月—20xx年7月 考核評(píng)估
五、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)理論培訓(xùn)(120學(xué)時(shí))
1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學(xué)時(shí))
2.新課程基本理念與教學(xué)策略(24學(xué)時(shí))
3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學(xué)時(shí))
4.教育科學(xué)研究方法(20學(xué)時(shí))
5.心理健康教育與心理咨詢(16學(xué)時(shí))
6.學(xué)生管理與班主任學(xué)(16學(xué)時(shí))
(二)實(shí)踐能力培訓(xùn)(為期2年，不少于60學(xué)時(shí))
教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：
1.教學(xué)基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達(dá)、制作和使用教具的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力)。
2.課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和操作能力、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。
新教師入職培訓(xùn)方案 2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)河北省教育廳及省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心關(guān)于新教師入職教育培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)教師隊(duì)伍和教育教學(xué)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，使我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
(一)提升新教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
(二)使新教師熟悉教育政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握新課程的基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能。
(三)使新教師提高自身的心理素質(zhì)，了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，掌握班主任工作技巧。
三、培訓(xùn)對(duì)象
新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)理論培訓(xùn)
1、新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng) 20學(xué)時(shí)
2、新教師成長手冊(cè) 20學(xué)時(shí)
3、中小學(xué)教師的科研方法與論文寫作 20學(xué)時(shí)
4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用 20學(xué)時(shí)
5、中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù) 16學(xué)時(shí)
6、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 24學(xué)時(shí)(語文教師)
7、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 24學(xué)時(shí)(數(shù)學(xué)教師)
8、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的'應(yīng)用案例設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 24學(xué)時(shí)(英語教師)
9、中小學(xué)教師心理健康指導(dǎo) 24學(xué)時(shí)(校醫(yī))
10、幼兒教師專業(yè)化成長 24學(xué)時(shí)(幼兒園教師)
(二)實(shí)踐能力培訓(xùn)為期2年，不少于60學(xué)時(shí)
教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：
教學(xué)基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、一話(普通話)、兩能力(制作和使用教具的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力)。
課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和操作能力、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。
新教師入職培訓(xùn)方案 3
一、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年幼兒園參加工作的新教師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。
具體目標(biāo)：
1、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。
3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的'常規(guī)。
4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。
三、培訓(xùn)原則
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。
2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。
3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。
4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。
四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排（7月一周）
內(nèi)容：
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范
�。�2）幼兒園獎(jiǎng)懲制度
�。�3）幼兒園教育指導(dǎo)綱要
�。�4）教育政策法規(guī)
�。�5）幼兒園班級(jí)管理
�。�6）教師如何與家長有效溝通
（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（8）幼兒園安全事故防范與處理
�。�9）保育員崗位職責(zé)
�。�10）園所中賞識(shí)教育的重要性
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
（三）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
新教師入職培訓(xùn)方案 4
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。
2.幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。
3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。
4.幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和方式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的`基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。
培訓(xùn)時(shí)間為一年，合計(jì)120學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段通識(shí)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，合計(jì)16學(xué)時(shí)。
第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計(jì)30學(xué)時(shí)。
第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計(jì)54學(xué)時(shí)。
第四階段利用會(huì)課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計(jì)20學(xué)時(shí)。
四、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年10月～20xx年6月。
五、培訓(xùn)考核
新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔(dān)，具體要求如下：
1.新教師在任職一年期間，必須按照培訓(xùn)計(jì)劃完成120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。
3.對(duì)每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺(tái)上完成。
4.各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的具體要求，制訂培訓(xùn)計(jì)劃書，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，合計(jì)54學(xué)時(shí)。
5.進(jìn)修學(xué)校對(duì)完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。
新教師入職培訓(xùn)方案 5
一、入口管理
堅(jiān)持“選人大于培訓(xùn)人”原則
二、重點(diǎn)考核：
1、教師的個(gè)人形象
2、工作態(tài)度
3、個(gè)人語言修養(yǎng)
4、教學(xué)能力
5、培訓(xùn)綜合知識(shí)
三、考核
實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合
四、今后依然要實(shí)行過程管理
堅(jiān)持“不間斷培訓(xùn)”原則。處于不同階段的老師都要做培訓(xùn)
1、新入職教師
(1)教學(xué)流程類
第一次課、第一次家長會(huì)等
(2)專業(yè)技能類
個(gè)性化教學(xué)模式培訓(xùn)、溝通技能與技巧等
(3)基礎(chǔ)類
企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等
2、教師在崗培訓(xùn)
(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、實(shí)施與研究
(2)學(xué)生個(gè)案研討與分析
(3)中高考備考專題研究
(4)公司試題庫的籌備與建立
3、骨干教師培訓(xùn)
確立公司骨干教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)公司教師團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。促動(dòng)教師之間良性競爭，達(dá)到“共優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)。
中青年教師
1、抓雙基。基礎(chǔ)知識(shí)、基本的解題思路和解題能力
2、抓自我成長的.能力。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取、農(nóng)民的勤懇、司機(jī)的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師。
老年教師
1、抓意識(shí)轉(zhuǎn)變。老年教師(退休、內(nèi)退等)，由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。
2、抓“個(gè)性”。 個(gè)性” “1對(duì)1”PS“大班” “共性”。用心管理抓“心”愛心、耐心、責(zé)任心、良心教育就是一個(gè)良心的事業(yè)!結(jié)果管理
要求：
1、深度關(guān)注家長的個(gè)性化需求；
2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)；
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長過程；監(jiān)督、反饋、跟進(jìn)、再監(jiān)督
新教師入職培訓(xùn)方案 6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年9月以后進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的'基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求：
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于15節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于5節(jié)，并要對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同進(jìn)行�？疾榭己藘�(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
新教師入職培訓(xùn)方案 7
一、指導(dǎo)思想
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓(xùn)人員
xxx
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）介紹學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念
�。ǘ┙逃虒W(xué)常規(guī)培訓(xùn)
1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。
�。ㄈ┤绾萎�(dāng)好一名老師
五、培訓(xùn)時(shí)間安排
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。
�。ㄒ唬� 集中培訓(xùn)階段
分三期
第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：熊校長
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室
第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室
第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：任春英
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室
�。ǘ┓稚⑴嘤�(xùn)階段（10月18——11月18日）
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓(xùn)要求
1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。
2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的'實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè)）方式：
隨堂聽新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
新教師入職培訓(xùn)方案 8
一、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年新招錄的中小學(xué)、幼兒園教師。
二、培訓(xùn)目的
使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促使他們?cè)趯?shí)際工作中進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟悉小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，初步形成管理、教育學(xué)生和組織教學(xué)的實(shí)際能力，適應(yīng)工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。
三、培訓(xùn)原則
1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。試用期培訓(xùn)工作既要重視教育理論的學(xué)習(xí)，又必須堅(jiān)持理論聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際。
2、實(shí)踐性原則。對(duì)新教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，采用教學(xué)觀摩、聽課、評(píng)課等培訓(xùn)手段，切實(shí)提高新教師的教育教學(xué)能力。
3、針對(duì)性原則。試用期培訓(xùn)要針對(duì)新教師上崗最急需的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，促使新教師達(dá)到上崗的基本要求。
4、一致性原則。各級(jí)的培訓(xùn)工作要做到上下一致。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
新教師試用期培訓(xùn)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施。
新教師所在學(xué)校應(yīng)給新教師安排滿額的工作量，并擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員。新教師任職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好實(shí)踐培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際，積極組織新教師參加政治學(xué)習(xí)、研究備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)研究、專題講座、自學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)。并指定責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定教育指導(dǎo)能力的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師的人選由各學(xué)校報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處審批、備案。新教師應(yīng)在任職學(xué)校和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定自培自練計(jì)劃，報(bào)送所在學(xué)�；蛑行男W(xué)備案。
五、培訓(xùn)計(jì)劃
�。薄⑴嘤�(xùn)總時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)。
２、任職學(xué)校校本培訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）。
（１）指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)所任課程的教材、制定教學(xué)計(jì)劃、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試工作。（15學(xué)時(shí)）
�。ǎ玻┬陆處熑珜W(xué)年聽20節(jié)以上指導(dǎo)教師或優(yōu)秀教師的課，并做好聽課筆記，由學(xué)校負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師簽字簡評(píng)認(rèn)可。指導(dǎo)教師的`聽課記錄等由所在學(xué)校作為新教師試用期培訓(xùn)檔案保存?zhèn)洳�。�?5學(xué)時(shí)）
�。ǎ常┬陆處熗ㄗx任教學(xué)段學(xué)科的全部教材，了解期間各部分的整體教學(xué)要求和銜接關(guān)系，完成其中全部作業(yè)，由指導(dǎo)教師查閱簡評(píng)。（8學(xué)時(shí)）
�。ǎ矗┲笇�(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽新教師10節(jié)以上的課（包括新教師的教學(xué)公開課），并予以講評(píng)指導(dǎo)。（10學(xué)時(shí)）
�。ǎ担﹨⒓訉W(xué)校（中心小學(xué)）組織的教研活動(dòng)、教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練等業(yè)務(wù)活動(dòng)，其表現(xiàn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師簽批。（6學(xué)時(shí)）
�。ǎ叮┲贫ò嘀魅位蛏傧汝�(duì)學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)，開展班、隊(duì)活動(dòng)。（6學(xué)時(shí)）
�。ǎ罚┬陆處熢谠囉闷谄陂g，應(yīng)自始至終將普通話口頭表達(dá)和“三筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經(jīng)常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項(xiàng)基本功，是試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。（不列課時(shí)）
�。�、縣教師進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)。（60學(xué)時(shí)）
�。�1）培訓(xùn)課程：
《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法規(guī)講座》、《教師成長》、《班級(jí)管理》。
�。�2）培訓(xùn)時(shí)間：
集中培訓(xùn)時(shí)間：第一次20xx年11月2日至11月3日；
第二次20xx年4月底。
（3）培訓(xùn)地點(diǎn)：
第一次：南城縣教師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室
第二次：南城縣教師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室
4、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：培訓(xùn)資料費(fèi)每人60元。
六、考核
1、新教師在本培訓(xùn)期內(nèi)，集中培訓(xùn)累計(jì)取得不少于60學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)累計(jì)取得不少于60學(xué)時(shí)，全期培訓(xùn)累計(jì)取得120學(xué)分。
2、寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)及班主任（或少先隊(duì)）工作等三方面?zhèn)�人總結(jié)。由指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，按優(yōu)、良、一般、差給予評(píng)定等級(jí)。
3、由縣教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校組織聽一節(jié)考核課，并按優(yōu)、良、一般、差給予評(píng)定等級(jí)。
4、由縣教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校分別組織對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的實(shí)地考核，并按優(yōu)、良、一般、差評(píng)出等級(jí)。
5、由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織進(jìn)行教育教學(xué)理論考試，考試采用閉卷形式。 以上五項(xiàng)中，有一項(xiàng)不合格的，視為試用期培訓(xùn)不合格。
七、結(jié)業(yè)
考核合格者由南城縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的《南城縣新任教師培訓(xùn)合格證書》，作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的必備條件。對(duì)考核不合格的新教師，定為試用期培訓(xùn)不合格，不能轉(zhuǎn)正定級(jí)，必須再參加下一年度新教師試用期培訓(xùn)。
八、評(píng)優(yōu)
本期培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將按20%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。基本條件如下：
1、全期培訓(xùn)累計(jì)取得120學(xué)分以上；
2、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)組織紀(jì)律；
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。
新教師入職培訓(xùn)方案 9
根據(jù)xx區(qū)教委和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院安排，為了使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校各項(xiàng)制度要求，盡快成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，特制定學(xué)校新教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想：
以提高新教師師德水平為先導(dǎo)，以抓新教師基本功訓(xùn)練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn)，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
執(zhí)行機(jī)構(gòu)：教導(dǎo)處德育處
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德；了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容；熟悉教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實(shí)施方法。
四、培訓(xùn)重點(diǎn)：
教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學(xué)教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培訓(xùn)形式：
采用統(tǒng)一培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合。
六、培訓(xùn)對(duì)象：
20xx年分配到校的新教師。
七、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間
(一)師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))
基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各種管理制度，參加學(xué)校組織的師德校本培訓(xùn)。
目的：師德修養(yǎng)培訓(xùn)著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。促使新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。
(二)班主任工作培訓(xùn)(20學(xué)時(shí))
基本內(nèi)容：班主任工作的重要性；班主任工作常規(guī)要求；班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)等；學(xué)科教師育人方法(與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等)；學(xué)科教師課堂管理方法、要求。
目的：德育工作培訓(xùn)著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學(xué)，還要肩負(fù)育人這一重要職責(zé)；著眼于使新教師認(rèn)識(shí)到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個(gè)完美的教師生涯；著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
(三)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)(20學(xué)時(shí))
基本內(nèi)容：同興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理系列細(xì)則。
目的：通過培訓(xùn)使新教師具備嚴(yán)于律己的意識(shí)，熟悉教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。
(四)教育教學(xué)研究培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))
基本內(nèi)容：教育教學(xué)論文撰寫培訓(xùn)；校本教研培訓(xùn)；課題立項(xiàng)、研究培訓(xùn)。
目的.：教育教學(xué)研究培訓(xùn)著眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培訓(xùn)要求
1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長的捷徑，按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。
2、新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請(qǐng)假，并找負(fù)責(zé)人補(bǔ)課。
3、認(rèn)真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
新教師入職培訓(xùn)方案 10
為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行‘不培訓(xùn)，不上崗；先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對(duì)今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長歷程，弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。
通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí)，向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。
三、培訓(xùn)時(shí)間
本次培訓(xùn)時(shí)間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(一)集中培訓(xùn)
集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。
為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請(qǐng)專家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，通過案例展示進(jìn)一步對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀；注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源的.作用，通過和名師交流，對(duì)新教師的專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng)；教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué)、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報(bào)告，談體會(huì)，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵(lì)新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長。
(二)自學(xué)研修
自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)知識(shí)和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。
(三)網(wǎng)絡(luò)研修
網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、培訓(xùn)管理
培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，新教師需要上交以下材料:
1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃；
2、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；
3、完成培訓(xùn)試卷。
集中培訓(xùn)考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù)，按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績，培訓(xùn)過程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位。
七、培訓(xùn)組織
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元，其中，學(xué)員工作單位報(bào)銷100元。
新教師入職培訓(xùn)方案 11
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)我市教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)，解決農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，拓寬知識(shí)背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的.業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，提高教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成長為“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、后勁足、肯奉獻(xiàn)”的人才資源。
二、培訓(xùn)時(shí)間
新教師上崗后的第一學(xué)年
三、培訓(xùn)地點(diǎn)
康華實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
四、培訓(xùn)方式
名師引領(lǐng)和自主研修結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)
2、班隊(duì)工作常規(guī)培訓(xùn)
3、教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
六、組織管理
1、新教師培訓(xùn)工作由市教育局教研室牽頭負(fù)責(zé)，人事科負(fù)責(zé)做好指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)具體實(shí)施。
2、培訓(xùn)班成立由教研室及實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理人員組成的日常管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)成立由優(yōu)秀學(xué)員組成的班委會(huì)。
七、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)期間將依據(jù)《新教師上崗培訓(xùn)管理規(guī)程》進(jìn)行嚴(yán)格考核，并由教育局根據(jù)考核成績頒發(fā)等級(jí)證書。
對(duì)于不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的新教師，須參加下輪滾動(dòng)培訓(xùn)；對(duì)于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀新教師，將作為市級(jí)小學(xué)骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
考核結(jié)果將全部發(fā)給新教師所在學(xué)校，作為新教師繼續(xù)教育的重要檔案予以存檔。
新教師入職培訓(xùn)方案 12
一、指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的'道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
四、重點(diǎn)工作
1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長。
五、具體措施
1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
2、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班
“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請(qǐng)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。
3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式
通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課，促進(jìn)新教師快速成長。
4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展培訓(xùn)工作。
在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺(tái)。
5、對(duì)學(xué)員要求
制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改，每課反思。
每一天：檢查一天教學(xué)得失。
每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。
每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上傳博客。
每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。
培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。
新教師入職培訓(xùn)方案 13
根據(jù)教育部的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能， 對(duì)我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn) ，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案：
一、培訓(xùn)原則
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“實(shí)作—考評(píng)”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理能力；樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓(xùn)對(duì)象
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：
五、培訓(xùn)時(shí)間
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日
六、培訓(xùn)地點(diǎn)
景東教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓(xùn)考核辦法
新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的'基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：
1、課堂實(shí)作考核。
2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。
5、寫出3種類型的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
新教師入職培訓(xùn)方案 14
一、發(fā)展定位
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來希望，為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對(duì)校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的。
二、目的意義
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī)，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
三、培訓(xùn)對(duì)象
工作年限二年以內(nèi)的校外教師。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識(shí)；
2、通過培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長；
3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機(jī)構(gòu)、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
4、通過培訓(xùn)，激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對(duì)新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn)；宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)方案的編寫、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。
1、導(dǎo)師制
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、集中培訓(xùn)
新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過程，熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。
3、自學(xué)自練
新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會(huì)上分享讀書心得。
六、職責(zé)與要求
�。ㄒ唬⿲�(duì)校外教育單位的要求
1、校外教育單位要高度重視對(duì)新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。
2、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新教師快速成長，明確職責(zé)，并制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施。
3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市區(qū)級(jí)、宮本培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的小組活動(dòng)。
4、建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長的案例材料。
5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法，提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。
6、為新教師提供展示才華的'機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新教師每學(xué)期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動(dòng)研討課，并組織本專業(yè)教研組教師進(jìn)行研討和反思。
�。ǘ⿲�(duì)新教師的要求
1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施�？焖龠m應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?dòng)，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動(dòng)方案必須完整、有效。
4、認(rèn)真開展小組活動(dòng)教學(xué)，善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)實(shí)效。每次小組活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。
5、虛心向?qū)熣?qǐng)教，取長補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不得少于20單元，并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用，苦練教師基本功。
�。ㄈ⿲�(duì)指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)教師要本著對(duì)校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。每學(xué)期聽新教師課10單元以上，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。輔導(dǎo)過程中要注重共性，尊重個(gè)性，讓新教師發(fā)展成為風(fēng)格獨(dú)特的青年教師。
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。
4、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評(píng)估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：
�。ㄒ唬┧枷肫返隆⒙殬I(yè)道德方面
主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面
主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及教研活動(dòng)情況；每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期聽評(píng)課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動(dòng)總結(jié)等方面，由校外教育考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（三）教育教學(xué)方面
主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力；小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)方案和教學(xué)效果等，由校外教育考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對(duì)每一名新教師分別做出綜合鑒定。
八、組織與管理
由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
�。ㄒ唬┏闪m級(jí)指導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，制訂協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等，對(duì)培訓(xùn)的具體要求和評(píng)價(jià)措施進(jìn)行明確的規(guī)定。
�。ǘ┭�(qǐng)市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)教師，負(fù)責(zé)對(duì)新教師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。區(qū)校外教育研究室將對(duì)培養(yǎng)過程的每個(gè)階段實(shí)施過程評(píng)價(jià)，督促師徒落實(shí)責(zé)任，定期與不定期檢查新教師的小組活動(dòng)教學(xué)及老教師的指導(dǎo)情況。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)結(jié)束時(shí)，組織“優(yōu)秀對(duì)子”的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)成果。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽；另一方面，收集優(yōu)秀活動(dòng)案例、教案及論文，并編輯成書，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。
新教師入職培訓(xùn)方案 15
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實(shí)做好新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能，特制定我校新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)原則
以新課程基本理念為依托，遵循青年教師的成長規(guī)律，著眼于青年教師的成長發(fā)展，按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評(píng)”的.培訓(xùn)模式，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理能力；樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步掌握適應(yīng)新課改的教學(xué)方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)時(shí)間
8月中旬
四、培訓(xùn)地點(diǎn)
校本部年級(jí)會(huì)議室、教室
五、培訓(xùn)對(duì)象
通過公開招考被錄取的教師
六、培訓(xùn)內(nèi)容
在保障培訓(xùn)連貫性的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校、年級(jí)實(shí)際情況不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)布置參訓(xùn)前作業(yè)
1.自選兩本教育類書籍，寫讀書摘記與讀書心得(不少于2000字)。
2.做本學(xué)科近三年高考題。
(二)報(bào)到
1.報(bào)到見面會(huì)，自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。
2.推選班長、宣傳委員、組長，組建學(xué)習(xí)小組、宣傳組。
3.分發(fā)筆記本、備課本。
34.假期讀書(教育類書籍)筆記展評(píng)，分享交流。
5.觀看校慶紀(jì)念片和新一屆高三畢業(yè)紀(jì)念片。
(三)集中培訓(xùn)安排
1.開班典禮
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作關(guān)于教師職業(yè)道德、新高考、課程課堂與教學(xué)、教師閱讀、教師成長等系列專題報(bào)告。
3.年級(jí)主任、管委會(huì)主任帶領(lǐng)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)教學(xué)管理制度。
4.學(xué)校部分優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀班主任分享成長過程中的收獲與幸福，介紹班級(jí)文化建設(shè)。
5.學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織備課、試講和評(píng)課交流。
6.觀摩學(xué)校班主任論壇，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理典型經(jīng)驗(yàn)。
7.參加全體教師業(yè)務(wù)考試。
8.參加教師聘任大會(huì)
9.結(jié)業(yè)典禮，匯報(bào)交流心得。
七、培訓(xùn)考核辦法
年級(jí)組織考勤、考核，考核結(jié)果記入青年教師成長檔案，作為教師聘任尤其是班主任聘任的主要依據(jù)。
八、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成 員：教師發(fā)展中心、高一年級(jí)主任及管委會(huì)成員
九、培訓(xùn)保障
1.成立班委會(huì)。班長、副班長全面協(xié)調(diào)工作，宣傳委員每天負(fù)責(zé)編制培訓(xùn)簡報(bào)，組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)場(chǎng)所的衛(wèi)生、飲用水、多媒體等具體工作。
2.全方位提供物質(zhì)保障，學(xué)校做好校園、宿舍、培訓(xùn)場(chǎng)所的用水、用電安全工作，合理安排參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活，保證培訓(xùn)正常順利進(jìn)行。
3.培訓(xùn)期間所有參訓(xùn)學(xué)員保證交通、飲食、住宿安全。
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