拓展訓(xùn)練游戲項(xiàng)目

時(shí)間：2022-08-08 16:11:52 拓展項(xiàng)目我要投稿

孤島求生游戲拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-拓展游戲推薦度：
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　　想了解有哪些好玩的拓展訓(xùn)練游戲項(xiàng)目嗎?下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為您介紹一些吧，希望對(duì)大家有幫助！

　　拓展訓(xùn)練游戲項(xiàng)目錯(cuò)位的點(diǎn)【推薦1】

　　游戲規(guī)則和程序

　　1.培訓(xùn)師將附件中所示的圖表發(fā)給學(xué)員或用投影儀展示給全體學(xué)員看。請(qǐng)大家判斷一下這個(gè)點(diǎn)的位置是：

　　(1)更靠近三角行的頂部。

　　(2)更靠近三角行的底部。

　　(3)在三角形底部和頂部的中間。

　　2.給學(xué)員一張白紙，上面已繪有一個(gè)空白的三角形。請(qǐng)大家在三角形的頂部和底部的正中間畫(huà)一個(gè)點(diǎn)。然后展示一張正確的樣張，請(qǐng)

　　大家用直尺來(lái)核對(duì)自己所畫(huà)的正確性。

　　道具

　　紙筆，畫(huà)好三角形的圖

　　相關(guān)討論

　　1.為什么有些人所畫(huà)的點(diǎn)會(huì)錯(cuò)位?(可能的原因：受到了三角形的兩條斜邊的影響)為什么有些人畫(huà)對(duì)了?(不看斜邊而只看底部和頂部來(lái)進(jìn)行判斷)

　　2.這個(gè)游戲是否說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會(huì)有所偏差?

　　3.我們?nèi)绾尾拍芸朔蚍乐惯@種情況的發(fā)生?

　　總結(jié)

　　1.我們每個(gè)人在看事情的時(shí)候都會(huì)受到很多因素的影響，無(wú)論是心理的`還是生理的，理智還是不理智，這些影響都會(huì)讓我們的判斷發(fā)生偏差。如何掙脫現(xiàn)有思想、概念的束縛去看待問(wèn)題，是我們充分發(fā)揮想象力的關(guān)鍵。

　　2.只有掙脫了舊的思想的束縛，才可能想出更多更好的主意，而不會(huì)因?yàn)槎栊�，而不能再有所進(jìn)取。這就是為什么往往是新人容易做出成績(jī)的原因。

　　拓展訓(xùn)練游戲項(xiàng)目木桶原理【推薦2】

　　項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

　　隊(duì)員上身躺在另一個(gè)人的腿上，成90度角，不借助任何外力，緊靠腿的力量形成一個(gè)圓，并保持一定時(shí)間。盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。

　　項(xiàng)目目的：

　　1、任何一個(gè)組織或許都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的'，但劣勢(shì)部分卻往往決定著整個(gè)組織的水平。問(wèn)題是“最短的部分”是組織中一個(gè)有用的部分，你不能把它當(dāng)成爛蘋(píng)果扔掉，否則你會(huì)一點(diǎn)水也裝不了;

　　2、劣勢(shì)決定優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)決定生死，這是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷法則。它告訴領(lǐng)導(dǎo)者：在管理過(guò)程中，要下工夫狠抓單位的薄弱環(huán)節(jié);

　　3、改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量，通過(guò)激勵(lì)讓"短木板"變長(zhǎng)，別讓"短板"葬送自己。

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