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翻葉子拓展項目
翻葉子拓展項目1
人員要求：
12～16人
項目概述：
參加項目的學(xué)員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。整個項目操作過程所有學(xué)員均不得接觸地面，必須在塑膠帆布上。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高學(xué)員開放能力，打破學(xué)員間的隔閡。
2、培養(yǎng)全體學(xué)員的協(xié)作能力和團隊精神。
3、培養(yǎng)學(xué)員時間管理和應(yīng)對危機的能力。
4、培養(yǎng)危機意識和解決問題的能力。
5、提升對自己的認(rèn)識和團隊的作用的認(rèn)識。
6、提高安全意識，培養(yǎng)樂觀心態(tài)。
操作過程：
1、參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。
2、規(guī)則：所有人都必須站在葉子上(包含討論)，只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來。
3、帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。
4、有條不紊的'講解，及時反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求。
5、觀察學(xué)員整體傾斜與個別出現(xiàn)違規(guī)。
6、學(xué)員輕易完成之后，可以換更小的帆布或者更多的人加入嘗試。
7、也可以設(shè)定每隔一定時間就有一個人中毒，自行設(shè)計變聾或者變啞。
8、團隊總是傾倒時候，可以適當(dāng)提示穩(wěn)定技能，比如不要所有的人都單腳站立，可以腳交叉分腿站立。
注意事項：
1、根據(jù)人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布。
2、活動要求地面平整開闊，兩米范圍內(nèi)沒有硬物。
3、強調(diào)學(xué)員在項目實施中注意安全，不要踢傷“翻樹葉”的隊友。
4、盡量避免學(xué)員踩在隊友的腳上保持平衡，堅持不住的學(xué)員要及時報告。
5、活動之初要嚴(yán)格要求，學(xué)員在“翻葉子”時候手指觸地要重新開始。
6、控制活動的難度，盡量讓學(xué)員經(jīng)過艱難的努力后完成項目。
7、安全規(guī)則要強調(diào)，確保學(xué)員安全。
討論
1、我們怎么辦到的?在過程中聽到什么?有何感受?
2、整個項目中有沒有關(guān)鍵人物?他是誰?做了什么?
3、各位覺得葉子像什么?而整個過程又是什么?
4、在生活中有無類似感受?
5、從過程中你學(xué)到了什么?
翻葉子拓展項目2
項目概述：
參加項目的學(xué)員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。整個項目操作過程所有學(xué)員均不得接觸地面，必須在塑膠帆布上。
道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高學(xué)員開放能力，打破學(xué)員間的隔閡。2、培養(yǎng)全體學(xué)員的協(xié)作能力和團隊精神。3、培養(yǎng)學(xué)員時間管理和應(yīng)對危機的能力。4、培養(yǎng)危機意識和解決問題的能力。5、提升對自己的認(rèn)識和團隊的作用的認(rèn)識。6、提高安全意識，培養(yǎng)樂觀心態(tài)。
操作過程：
1、參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。
2、規(guī)則：所有人都必須站在葉子上(包含討論)，只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來。
3、帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。
4、有條不紊的講解，及時反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求。
5、觀察學(xué)員整體傾斜與個別出現(xiàn)違規(guī)。
6、學(xué)員輕易完成之后，可以換更小的帆布或者更多的人加入嘗試。
7、也可以設(shè)定每隔一定時間就有一個人中毒，自行設(shè)計變聾或者變啞。
8、團隊總是傾倒時候，可以適當(dāng)提示穩(wěn)定技能，比如不要所有的人都單腳站立，可以腳交叉分腿站立。
注意事項：
1、根據(jù)人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布。
2、活動要求地面平整開闊，兩米范圍內(nèi)沒有硬物。
3、強調(diào)學(xué)員在項目實施中注意安全，不要踢傷“翻樹葉”的隊友。
4、盡量避免學(xué)員踩在隊友的腳上保持平衡，堅持不住的學(xué)員要及時報告。
5、活動之初要嚴(yán)格要求，學(xué)員在“翻葉子”時候手指觸地要重新開始。
6、控制活動的難度，盡量讓學(xué)員經(jīng)過艱難的努力后完成項目。
7、安全規(guī)則要強調(diào)，確保學(xué)員安全。
點評要點：
1、我們怎么辦到的.?在過程中聽到什么?有何感受?
2、各位覺得葉子象什么?而整個過程又是什么?
3、在生活中有無類似感受?
4、從過程中你學(xué)到什么?
5、讓每一個學(xué)員簡單的說說自己的感受，對完成任務(wù)的關(guān)鍵學(xué)員、其他學(xué)員的角色和分工適當(dāng)簡單回顧。
6、團隊中的決策與執(zhí)行情況怎么樣?是否出現(xiàn)過忙亂的過程?執(zhí)行中是否所有學(xué)員都領(lǐng)會了要求等等。
7、翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作?
8、當(dāng)個人感覺不平衡時候，整體卻處于平衡狀態(tài)，而個人想調(diào)節(jié)平衡時候，團隊立刻開始失衡。如何調(diào)整個人與團隊的平衡，生活中的類似情況是怎么樣的?學(xué)員如果不能舉例，培訓(xùn)師可以舉例分析。
9、可利用資源是什么?時間、帆布、人體、才智?如何更好地利用這些發(fā)揮他們的價值是完成項目最重要的一環(huán)。
10、人比較多的時候，如何排列?是從中間開始站還是從某一遠(yuǎn)離翻點的大方開始密集。為什么?
11、分享“瓶子里先裝石頭，再裝沙子，最后裝水�！钡墓适隆�
12、生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉(zhuǎn)變，想想“塞翁失馬”的故事，積極的生活態(tài)度也許會讓我們更加開心。
翻葉子拓展項目3
項目背景
翻葉子拓展課程的創(chuàng)意來自于諾亞方舟典故。世界末日來臨了，螞蟻之家抓住了飄浮在水面上的能拯救它們的最后一片葉子，它們聚集在上面，但葉子表面粘滿了毒液，它們必需在保證自己不掉到水里的情況下把葉子翻過來。
項目目標(biāo)
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維;
感受團隊協(xié)作;
項目準(zhǔn)備
1、一塊空曠平整的場地(最好是草地)
2、每組一塊1米見方的帆布(或者毯子)
項目布置
(一)操作步驟
1、布置項目任務(wù)、規(guī)則、注意事項，宣布活動開始;
2、培訓(xùn)師做安全監(jiān)控和節(jié)點記錄;
3、進(jìn)入回顧分享階段;
(二)布置任務(wù)和規(guī)則
1、點題：這個項目名稱叫做“翻葉子”，是一個團隊合作項目。
2、任務(wù)：所有成員在不違反規(guī)則的情況下，盡快將毯子翻過來，最后所有人站到毯子的.另一面。
3、項目規(guī)則：a.項目過程中任何隊員身體的任何部位都不可以接觸毯子以外的場地。
b.服從培訓(xùn)師口令原則和大聲示警原則：當(dāng)有危險或違反規(guī)則的情況下培訓(xùn)師及時制止，也請各組員感到自己有危險的時候及時喊出來，尋求培訓(xùn)師幫助。
4、注意事項：項目進(jìn)行中培訓(xùn)師會全程監(jiān)控，如有危險我會隨時提醒大家。
(三)監(jiān)控要點
1、場地考察，避免風(fēng)險，注意過往車輛，場地中的障礙物，墻角，路檐等可能發(fā)生危險的地方，如果有學(xué)員靠近要提示他們身邊的情況，注意安全;
2、如果學(xué)員采用背的方式，培訓(xùn)師需要隨時準(zhǔn)備保護(hù)，防止學(xué)員摔倒。
項目回顧
第一階段：
1、讓學(xué)員自己給項目打分，培訓(xùn)師對結(jié)果進(jìn)行評價;
2、所有參與項目的團隊成員在回顧場地坐好(可以圍成一個圓圈)，并且讓所有的團隊成員按照一定的順序(比如逆時針順序來發(fā)言，注意控制每個發(fā)言伙伴的時間，鼓勵每個人都能談?wù)剬τ谶@個項目的看法，有條件的話，把他們在發(fā)言過程中的要點記錄在白板上)。
第二階段：
培訓(xùn)師可以根據(jù)在項目進(jìn)行的實際過程中(在項目進(jìn)行過程中，培訓(xùn)師用行為記錄法把一些關(guān)鍵學(xué)員的關(guān)鍵事件記錄下來)，學(xué)員的一些行為或者結(jié)果，進(jìn)行一些問題的提問，引發(fā)他們的思考：
你們認(rèn)為你們成功(失敗)的最大原因是什么?
在這個項目中，每個人應(yīng)該履行的角色如何?
第三階段：
培訓(xùn)師根據(jù)前面回顧的實際情況，整體將一些管理學(xué)知識結(jié)合工作和生活，進(jìn)行升華。
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